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第一冊(cè) 1、4自然界的運(yùn)動(dòng)

時(shí)間:2023-02-27 07:34:56 小學(xué)自然教案 我要投稿

第一冊(cè) 1、4自然界的運(yùn)動(dòng)

第一章  豐富多彩的自然界

第一冊(cè) 1、4自然界的運(yùn)動(dòng)

第四節(jié)  自然界的運(yùn)動(dòng)

 

教材分析

 

自然界的一切物體都在運(yùn)動(dòng),絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的,而且運(yùn)動(dòng)的形式是多種多樣的。其四種基本方式是:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)、物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)。本節(jié)教材在學(xué)習(xí)了物理變化和化學(xué)變化后,具體學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和生命運(yùn)動(dòng),對(duì)運(yùn)動(dòng)的普遍性作進(jìn)一步的講述。而且以上各種運(yùn)動(dòng)都和能量密切相關(guān)。

 

教法指導(dǎo)

 

一、授課思路與方法

自然界的各種具體運(yùn)動(dòng),教材只作初淺介紹,對(duì)學(xué)生要求也不高。所以,教學(xué)過(guò)程(www.gymyzhishaji.com)采用講授為主,輔以討論的教學(xué)方法。講清有關(guān)運(yùn)動(dòng)的基本概念,學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容分析、討論,從而了解各種運(yùn)動(dòng)方式。把本節(jié)內(nèi)容做成課件,可以使講解更精彩些。

二、課時(shí)安排

本節(jié)共安排1課時(shí)。

 

教案實(shí)例

 

一、教學(xué)目標(biāo)

 

㈠認(rèn)知目標(biāo)

了解運(yùn)動(dòng)的普遍性和多樣性,介紹最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和最復(fù)雜的生命運(yùn)動(dòng)。了解運(yùn)動(dòng)和能量密切相關(guān)。

㈡技能目標(biāo)

增加日常運(yùn)動(dòng)中的能量變化的知識(shí),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

㈢情感目標(biāo)

使學(xué)生接受辯證唯物主義教育:世界是物質(zhì)的,物質(zhì)處在永恒的運(yùn)動(dòng)中。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

⒈教學(xué)重點(diǎn):機(jī)械運(yùn)動(dòng)和生命運(yùn)動(dòng)。

⒉教學(xué)難點(diǎn):生命運(yùn)動(dòng)中有關(guān)的概念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

洋蔥根尖縱切面投影片、圖1—10生命運(yùn)動(dòng)的能量轉(zhuǎn)化投影片。根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)、各種生長(zhǎng)、應(yīng)激性、繁殖畫面等做成課件。

四、教學(xué)過(guò)程(www.gymyzhishaji.com)

㈠復(fù)習(xí)引入

我們周圍的物體可分為生物體和非生物體兩大類,它們都是由物質(zhì)組成的,也就是說(shuō)世界是物質(zhì)的。這一物質(zhì)世界都處在不斷變化之中,一切物體都在運(yùn)動(dòng),而運(yùn)動(dòng)的形式又是多種多樣的,從而引入自然界的運(yùn)動(dòng)這一授課內(nèi)容。

㈡新課教學(xué)

打開(kāi)課件,畫面上首先出現(xiàn)升國(guó)旗圖景,國(guó)旗從最下面升到最頂端,同時(shí)太陽(yáng)從海平面上升起。接著出現(xiàn)火車奔馳,小鳥(niǎo)飛翔的幾幅畫面。讓學(xué)生討論這幾幅畫的共同特點(diǎn)后,指出物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生再舉出自然界中常見(jiàn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子加以分析,并強(qiáng)調(diào)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變。

畫面上出現(xiàn)豆芽生長(zhǎng),向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng),大貓生小貓等。重新回憶“生物與非生物”這一內(nèi)容中的有關(guān)知識(shí),叫學(xué)生判斷有沒(méi)有機(jī)械運(yùn)動(dòng)?是否還有別的運(yùn)動(dòng)?引出生命運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,并說(shuō)明生命運(yùn)動(dòng)包括生長(zhǎng)、繁殖,對(duì)外界刺激作出反應(yīng),與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換等。

具體以生物的生長(zhǎng)為例加以說(shuō)明,畫面上出現(xiàn)洋蔥根尖的縱切面放大圖,教師解釋說(shuō)明生物體的生長(zhǎng)情況:生物體是由細(xì)胞組成的,根尖的生長(zhǎng)是由于根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞的不斷分裂增多,增生的細(xì)胞又不斷生長(zhǎng)的結(jié)果,其他器官也是由細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)引起的。

有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)等概念不要講得太深,只要簡(jiǎn)單地解釋一下即可,通過(guò)上述內(nèi)容的講述,使學(xué)生了解生物的生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)比單純的機(jī)械運(yùn)動(dòng)要復(fù)雜得多。

復(fù)習(xí)物理變化和化學(xué)變化的內(nèi)容,提問(wèn)下列變化中哪些是物理變化,哪些是化學(xué)變化?

①磁鐵吸引鐵釘。②鐵粉和硫粉混合加熱。③鎂條燃燒。

④水蒸氣遇冷凝結(jié)成水。

然后畫面上出現(xiàn)光現(xiàn)象、電現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、磁現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單例子,說(shuō)明自然界的運(yùn)動(dòng)形式是多種多樣的,光、熱、電、磁也是運(yùn)動(dòng),它們屬于物理運(yùn)動(dòng);瘜W(xué)變化(化學(xué)反應(yīng))也是運(yùn)動(dòng),它們屬于化學(xué)運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)中,機(jī)械運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單,生命運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜。

從幾個(gè)實(shí)際例子入手,如人不吃食物會(huì)死亡,生命運(yùn)動(dòng)停止,汽車和拖拉機(jī)行駛時(shí)需要消耗燃料,燃料提供了汽車、拖拉機(jī)運(yùn)動(dòng)所需要的能量。鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)釋放能量,發(fā)生放熱和發(fā)光的現(xiàn)象,分析說(shuō)明各種運(yùn)動(dòng)和能量有密切關(guān)系。

畫面上展出課本圖1—10圖景,讓學(xué)生分析討論這些生物生命運(yùn)動(dòng)所需要的能量分別來(lái)自何處。教師歸納此圖中

光合作用            鷹

能量流動(dòng)情況:太陽(yáng)能         小麥    

                                    鼠

說(shuō)明生物生命運(yùn)動(dòng)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能,而小麥直接來(lái)自太陽(yáng)能,鼠以吃麥子獲得能量,鷹、鼬以捕食來(lái)獲得能量。

 


五、板書設(shè)計(jì)

 

第四節(jié)  自然界的運(yùn)動(dòng)

 

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體位置的變化。最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。

2.生命運(yùn)動(dòng):如生長(zhǎng)、繁殖、對(duì)外界刺激的反應(yīng)、與外界環(huán)境的物質(zhì)交換等。最復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。

3.物理運(yùn)動(dòng):光、熱、電、磁等。

4.化學(xué)運(yùn)動(dòng):各種化學(xué)反應(yīng)。

5.運(yùn)動(dòng)和能量密切相關(guān)。

六、習(xí)題與解析

⒈隨堂練習(xí):

⑴自然界中最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)是(     )

(A)物理運(yùn)動(dòng)        (B) 生命運(yùn)動(dòng)

(C) 化學(xué)運(yùn)動(dòng)       (D) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

⑵下列屬于生命運(yùn)動(dòng)的是(     )

(A)樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)     (B)水從高處流向低處   

(C)地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)         (D)豆芽的生長(zhǎng)

⑶下列屬于化學(xué)運(yùn)動(dòng)的是(     )

(A) 磁鐵吸引鐵屑       (B) 石油的燃燒

(C)植物的開(kāi)花與結(jié)果             (D) 植物根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂

⑷下列各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最復(fù)雜的是(     )

(A)鐵在氧氣中燃燒       (B)冰熔化成水

(C)魚(yú)用鰓呼吸           (D)青蛙的跳躍

⑸下列各項(xiàng)不正確的是(         )

(A)運(yùn)動(dòng)和能量密切相關(guān)

(B)物質(zhì)進(jìn)行著各種運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中常伴隨著能量的變化

(C)所有物體都在運(yùn)動(dòng),絕對(duì)不動(dòng)的物質(zhì)是不存在的

(D)所有生物生命運(yùn)動(dòng)的能量最終來(lái)自食物

⒉課后作業(yè)

⑹在機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式中,人具有哪幾種運(yùn)動(dòng)?

⑺一株生長(zhǎng)著的大樹(shù),可能發(fā)生哪些運(yùn)動(dòng)?

⒊參考答案

⑴(D)  ⑵(D)  ⑶(B)  ⑷(C)  ⑸(D)  ⑹人具有機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式  ⑺大樹(shù)可能發(fā)生生命運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、物理運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式。

⒋簡(jiǎn)要分析

⑹人體作為一個(gè)特殊的“物體”經(jīng)常在作位置的變化,如從甲地走到地,從一樓跑到五樓,所以在作機(jī)械運(yùn)動(dòng),即使是人體的局部器官也常在作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。人體是一種最高等的生物,具有各種生命運(yùn)動(dòng)。人體內(nèi)物質(zhì)的消化分解與合成進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng),所以人肯定具有化學(xué)運(yùn)動(dòng),所以人具有機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。

⑺大樹(shù)是一種生物,肯定存在生命運(yùn)動(dòng)。風(fēng)吹樹(shù)葉飄動(dòng),發(fā)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)。把樹(shù)葉曬干點(diǎn)燃,可發(fā)生化學(xué)運(yùn)動(dòng)。把大樹(shù)制成家具,發(fā)生物理運(yùn)動(dòng)。

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