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第五節(jié) 地震、火山和泥石流
第五節(jié) 地震、火山和泥石流
[教學目的]
1．使學生了解我國是一個多地震的國家，掌握我國主要地震帶的分布。知道我國的火山及其分布。
2．使學生了解泥石流的形成條件及其危害。了解我國泥石流多發(fā)地區(qū)的分布。
3．對學生進行有關我國地震、泥石流等自然災害方面的地理國情教育，培養(yǎng)學生的防災、減災意識。
[教學重點]
我國是一個多地震的國家。我國主要地震帶的分布。
[教具準備]
1．我國主要地震帶和火山分布圖
2．“地動儀”圖片
3．地球儀
[教學課時]
本節(jié)教學安排1.5課時，第一課時講完“地震”，后半個課時講完“火山”和“泥石流”。
[教學方法]
講述法
[教學過程]
（新課引入）
現(xiàn)在我們學習第三章最后一節(jié)。
[板書] 第三章 第五節(jié)地震、火山和泥石流
（講授新課）
[提問] 同學們還記得世界上著名的兩大地震帶嗎？（學生議論、發(fā)言。教師在地球儀上向學生提示，共同說出答案。）
[講述] 我國處在世界上兩大地震帶之間，是個多地震的國家。（教師可用地球儀指示）
[板書] 一、多地震的國家
[講述] 請同學們閱讀課文，了解我國本世紀初到八十年代中期的地震記錄，并閱讀“注解”，明確什么叫“震級”。
[講述] 我國地震活動，在時間上呈現(xiàn)一定的周期性，大概有連續(xù)十幾年是活躍時期，接著十幾年是比較平靜的時期，再又是活躍時期。
[板書] 1．活躍時期和平靜時期交替出現(xiàn)
[講述] 在世界各國中，我國是有文字記載地震最早的國家，《竹書紀年》一書所記載的夏朝發(fā)生的地震，距今已有3800多年。
[展示圖片] 出示“地動儀”圖片。
[提問] 請同學們回憶一下，我們在中國歷史課本上曾學過，這個儀器名稱是什么？是哪個朝代、哪位科學家發(fā)明的？（學生回答，教師提示、糾正）
[板書] 2．最早記載地震、發(fā)明地動儀的國家
[掛圖] 掛出“我國主要地震帶和火山分布圖”。
[講述] 我國地震活動比較多而且強烈的地區(qū)，多分布在地殼不穩(wěn)定的部分，像大陸板塊和大洋板塊的接觸處，以及板塊斷裂破碎的地帶（教師邊講邊用地球儀指示）。例如，我國的臺灣、福建沿海正位于環(huán)太平洋地震帶上；西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部正位于地中�！柴R拉雅地震帶上，還有一些地區(qū)地殼也不夠穩(wěn)定。請同學們參考課本圖3·23，對照課文認識我國主要地震帶的分布。
[指圖] 教師在“我國主要地震帶和火山分布圖”上指出四個地震帶的位置，請同學們一一說出它們的名稱。
[板書] 二、主要地震帶
1．東南部的臺灣和福建沿海
2．華北太行山沿線和京津唐地區(qū)
3．西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部
4．西北的新疆、甘肅、寧夏
[指圖講述] 我國歷史上所發(fā)生的大地震，大多集中分布在上述四個地區(qū)。根據(jù)已有的資料記載，我國最大地震為8.5級，山東、西藏、寧夏各發(fā)生過一次。1556年陜西華縣（秦嶺東段北坡下）發(fā)生8級大地震，死亡80多萬人，是歷史上死亡人數(shù)最多的一次地震。新中國成立后發(fā)生的危害最大的一次地震，是1976年7月28日的唐山大地震，震級為7.8級。地震釋放的能量相當于400枚廣島原子彈，奪去了24萬人的生命，使唐山這座華北重鎮(zhèn)猛烈震動中成為一片廢墟。請同學們看課文“讀一讀”中一位外出急診的醫(yī)生講述的唐山大地震的情形。
唐山地震后，唐山人民在黨和政府的關懷下，在全國人民的支援下，已在一片廢墟上重建成一座欣欣向榮、擁有百萬以上人口的工業(yè)城市。（教師讓學生閱讀課本中“地震后的唐山”和“重建后的唐山”兩幅對比強烈的插圖，并請他們談談感想，從而使學生體會到社會主義制度的優(yōu)越性。）
[承轉] 根據(jù)上面所述，我國的地震災害嚴重。現(xiàn)在同學們一定很關心下面要講述的問題：地震是否能夠預報？
[板書] 三、地震監(jiān)測和預報
[講述] 地震是一種自然災害，它是指地殼的天然震動。較大的地震，震前一般會有預兆，同學們可以看課本圖3·26。圖中所表示的是，地震前動物異常的情況。其實，除動物異常外，在氣象、地下水等方面都有表現(xiàn)，地震儀器上也有顯示，所以我們說，地震是可以預報的。例如，1975年2月4日，遼寧海城發(fā)生的7.3級地震，我國地震臺站在震前準確地作出預報，及時疏散居民，免遭重大損失。但是，目前從整個世界范圍來說，預報地震還不能像預報天氣那樣準確可靠�，F(xiàn)在，我國已經(jīng)在全國范圍建立了地震監(jiān)測網(wǎng)絡，對地震預報也積累了不少經(jīng)驗。今后，隨著科學技術的進步，地震預報會有更多的成果出現(xiàn)，也希望同學們學好科學知識，將來為地震預報做出貢獻。
[閱讀回答] 閱讀課文“讀一讀”，回答：
1．地震前，井水和動物會有哪些異�，F(xiàn)象？
2．發(fā)現(xiàn)井水和動物異�，F(xiàn)象怎么辦？（學生議論、回答。教師再向學生說明：①自然界的異�，F(xiàn)象并不一定是地震前兆，因此不能發(fā)現(xiàn)自然異常就自行預報地震，以免引起恐慌和混亂；②我國是一個多地震的國家，每個人都應樹立防震意識，觀察到有關地震前兆的異常現(xiàn)象，應主動、就近向地震臺站和有關政府部門報告。）
[練習] 在填充圖上填出我國主要地震帶的名稱。
[板書] 四、火山的分布
[提問] 請同學們閱讀圖3·27和圖3·28，想一想：為什么長白山主峰白頭山山頂會出現(xiàn)湖泊呢？為什么黑龍江省五大連池的湖泊相連成串呢？（學生議論、發(fā)言）
[講述] 原來，它們都和火山活動有關。白頭山是一座火山，“天池”是火山口積水形成的山頂湖泊；五大連池所在的地方也有火山活動，“五大連池”就是五個相連成串的湖泊，它們是由火山噴出的熔巖堵塞河道形成的湖泊群。
[講述] 我國的火山主要分布在以下幾個地方（指圖）：內蒙古高原南部、東北山區(qū)、臺灣、海南島等地。
我國已經(jīng)知道的火山有600多座，可是近幾百年來仍在活動的卻很少。我國最近年代，也就是1951年5月，噴發(fā)的一座火山，是在新疆境內的昆侖山中。火山噴發(fā)也能引起地震，這叫火山地震。
下面，我們學習另一種在我國許多地方經(jīng)常發(fā)生、危害嚴重的自然災害——泥石流的知識。
[板書] 五、泥石流
[講述] 泥石流是突然爆發(fā)的、含有大量泥沙石塊、具有強大破壞力的特殊洪流。它多發(fā)生在山區(qū)，和地形、巖石、植被、氣候都有關系。
[提問] 請同學們閱讀圖3·29，對照課文，說說泥石流發(fā)生的條件。（學生回答，教師歸納）
[提問] 再請同學們閱讀課文，說說泥石流有哪幾方面的危害。（學生回答，教師歸納）
[板書] 2．造成的危害
[講述] 泥石流也是一種自然災害，我們應當認識它。預防泥石流也是我們防災、減災的一項重要任務。
[提問] 泥石流發(fā)生在山區(qū)，我國哪些地方是泥石流的多發(fā)地區(qū)呢？（學生回答，教師歸納）
[總結] 地震、火山、泥石流都會危害人們生產、生活，我們應當認識它們，預防它們，盡量減少它們的危害。
[練習] 1．我國火山分布在哪些地方？
2．泥石流發(fā)生的條件有哪些？它有什么危害？
（布置作業(yè)）
本節(jié)課文后的選做復習題1、2。
[板書設計]
第五節(jié) 地震、火山和泥石流
一、多地震的國家
1．活躍時期和平靜時期交替出現(xiàn)
2．最早記載地震、發(fā)明地動儀的國家
二、主要地震帶
1．東南部的臺灣和福建沿海
2．華北太行山沿線和京津唐地區(qū)
3．西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部
4．西北的新疆、甘肅和寧夏
三、地震監(jiān)測和預報
四、火山的分布
五、泥石流
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