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第二節(jié) 主要山脈 3
第二節(jié) 主要山脈【教學(xué)目的】
1．使學(xué)生掌握我國(guó)主要山脈的走向、分布。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生查閱分層設(shè)色地形圖的技能及運(yùn)用中國(guó)地形圖的能力。
【教學(xué)盂點(diǎn)】
三列東西走向的山脈；三列東北—西南走向的山脈和喜馬拉雅山脈。
【教具準(zhǔn)備】
1．中國(guó)地形圖（分層設(shè)色掛圖）
2．用投影膠片或小黑板繪制下列圖表：
(1)中國(guó)輪廓空白圖及分別繪有三組山脈的復(fù)合投影片（若用小黑板，山脈走向先用暗線繪出）。
(2)繪出下表：
【教學(xué)課時(shí)】
本節(jié)教學(xué)安排一課時(shí)，四年制可安排1.5課時(shí)，利用后面半個(gè)課時(shí)讓學(xué)生做有關(guān)的讀圖、填圖練習(xí)�！�
【教學(xué)方法】
講練結(jié)合法
【教學(xué)過(guò)程】
（新課引入）
掛好“中國(guó)地形圖”。
［講述］我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，有許多高大而綿長(zhǎng)的山脈。它們像一條條臥伏的巨龍，縱橫交錯(cuò)在中華大地上，把祖國(guó)江山妝扮得雄偉壯麗，多姿多彩（講述應(yīng)放慢速度，邊講邊指圖，指圖順序應(yīng)與下邊要講的三組山脈走向一致）。同學(xué)們知道我國(guó)的哪些著名山脈？請(qǐng)?jiān)趫D上找一找。（學(xué)生議論、看圖）
（講授新課）
[板書(shū)］第二節(jié) 主要山脈
一、主要山脈的走向和分布
[讀圖講解] 請(qǐng)同學(xué)們看課文中的“我國(guó)主要山脈分布示意圖”（圖3·5），從圖中可以看出，山脈多按一定的方向延伸成帶狀。山脈延伸的方向，稱(chēng)為走向。我國(guó)主要山脈按它們的走向，大致可分三組。這就是東西走向的山脈、東北—西南走向的山脈和弧形山脈（教師應(yīng)再次正確指圖）。
［板書(shū)]1．東西走向的山脈
[展示圖片] 打出中國(guó)輪廓圖的投影，將繪有東西走向三列山脈的投影片疊加在中國(guó)輪廓圖上（或在空白輪廓圖上加繪東西走向的三列山脈）。
［講述] 東西走向的山脈從北向南共有三列，它們是：天山—陰山、昆侖山—秦嶺、南嶺。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3·5上用紅筆描出這三列山脈。
[板書(shū)] 天山—陰山
昆侖山—秦嶺
南嶺
[指圖回答] 教師在中國(guó)地形掛圖上依次指出三列東西走向的山脈，讓學(xué)生齊聲答出山脈名稱(chēng)；教師說(shuō)明山脈名稱(chēng)，讓學(xué)生在圖上正確指出其位置。
[展示圖片] 取走繪有東西走向山脈的投影片，換上繪有東北—西南走向山脈的投影片。（或在空白輪廓圖上再加繪東北—西南走向的三列山脈）
[板書(shū)] 2．東北—西南走向的山脈
[指圖講述] 東北—西南走向的山脈也有三列。最西邊的一列是：大興安嶺—大行山—巫山—雪峰山。
[提問(wèn)] 還記得這是什么界線嗎？（學(xué)生回答：地勢(shì)第二階梯和第三階梯分界線）
[指圖講述] 位于中間的一列是長(zhǎng)白山—武夷山。第三列，也就是最東邊的一列為臺(tái)灣山脈。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3·5上也用紅筆描繪這三列山脈。
[板書(shū)] 大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
長(zhǎng)白山—武夷山
臺(tái)灣山脈
[指圖回答] 教師指圖，學(xué)生答出山脈名稱(chēng)。
[板書(shū)] 3．弧形山脈—喜馬拉雅山
[讀圖] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3·5上找出喜馬拉雅山，并用紅筆描出。
[講述] 喜馬拉雅山位于我國(guó)西藏自治區(qū)同印度、尼泊爾等國(guó)邊境上，它是由幾列平行山脈組成的一條巨大山系，東西綿延長(zhǎng)達(dá)2400千米，中段向南凸出略成弧形（指圖要準(zhǔn)確）。喜馬拉雅山是世界上最雄偉高大的山脈（讓學(xué)生看圖3·6）。它的主峰珠穆朗瑪峰聳立在我國(guó)與尼泊爾邊境上，海拔8848米，是世界第一高峰，同學(xué)們可以從課本前面的彩圖5中看到它的雄姿。
[練習(xí)] 請(qǐng)三位同學(xué)依次到黑板前指圖說(shuō)出山脈名稱(chēng)（學(xué)生依次指圖，相互補(bǔ)充、劃正）。
[提問(wèn)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D3·5上找出阿爾泰山、祁連山、橫斷山脈，并請(qǐng)一位同學(xué)到掛圖前指出這些山脈的位置，再說(shuō)說(shuō)這些山脈各自是什么走向。（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充、糾正）
[講述] 我國(guó)高大的山脈中，有東西走向的，有東北—西南走向的，有呈弧形的；還有南北走向的和西北—東南走向的（講述應(yīng)慢，便于學(xué)生跟隨教師回憶所講內(nèi)容）。這些不同走向的山脈，好比大地上隆起的一根根脊梁，它們構(gòu)成了“地形的骨架”。
[板書(shū)] 二、山脈構(gòu)成地形骨架
[講述] 不同走向的山脈交織成的地形骨架把我國(guó)地表分隔成許許多多地形區(qū)（指圖），各地形區(qū)內(nèi)分布著相對(duì)低下的地形。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察“中國(guó)地形圖”，看看各地形區(qū)內(nèi)有些什么地形？（學(xué)生議論、分析地圖）
[練習(xí)] 出示繪制的表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中所列的山脈，對(duì)照“中國(guó)地形圖”，找出它們兩側(cè)的地形區(qū)名稱(chēng)，并把答案填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。（學(xué)生填表時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)，然后用個(gè)別提問(wèn)的方法共同訂正答案。）
（復(fù)習(xí)鞏固）
在我國(guó)山脈分布填充圖上，注出我國(guó)主要山脈的名稱(chēng)。（教師應(yīng)要求學(xué)生按課堂所講述的順序一一填寫(xiě)，提示學(xué)生沿山脈走向正確填寫(xiě)山脈名稱(chēng)）
（布置作業(yè)）選做復(fù)習(xí)題1、2。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
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