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地理教案－第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

時間：2023-02-27 07:28:31 高中地理教案我要投稿

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第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

地理教案－第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識教學點

了解地球公轉(zhuǎn)一周后，地球上產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（二）能力訓練點

空間思維能力。

（三）德育滲透點

事物之間的相互聯(lián)系和相互制約。

　二、教學重點、難點、疑點及解決辦法

　1．重點：晝夜長短變化和太陽高度變化。

2．難點：太陽直射概念。

3．疑點：極晝的南北極為何冰雪不融。

4．解決辦法：圖解法。

　三、課時安排

　2課時。

　四、學生活動設計

　通過自己一步步繪圖逐漸理解知識內(nèi)容。五、教學步驟

（一）明確目標

1．攻破難點：不同方位的太陽直射概念。2．突出重點：太陽高度和晝夜長短變化。3．了解五帶和24節(jié)　氣。

（二）重點、難點的學習與目標完成過程

1．太陽直射點的回歸運動

圖解直射概念：（教學中發(fā)現(xiàn)學生對直射，特別是變換角度的直射概念不清楚，影響了后面一系列的知識理解和學習，此處宜作為重點講解內(nèi)容。）方法：

（1）畫兩個如圖的弧形A弧、B弧，在弧上各找一點表示一人所在的地理位置P1、P2；請學生畫出此人所在的地平線（過切點畫切線）；講明直射即太陽光線與地平線的夾角是90度，請學生畫出太陽光線。

（2）在圖2上把弧補充為一個完整的圓，并畫上地軸（垂直線）、赤道（水平線），問此時太陽直射點的位置（赤道）。

（3）把圖2旋轉(zhuǎn)一個角度（黃赤交角），觀察太陽直射點的位置。從此點平行于赤道畫一條緯線，思考這條緯線的特點（太陽直射的最北點——北回歸線，此線上各點一天中都有直射機會）

（4）思考：太陽直射點的位置可否移動，觀察二分二至圖，認識太陽直射點的回歸運動。

練習：一年之中有兩次太陽直射機會的地區(qū)是：南北回歸線之間。

2．晝夜長短變化

請每位學生畫一張夏至日（12月22日）光照圖，一位學生在黑板上畫，用以訂正。在圖上標出南北回歸線、晨昏線，把夜半球涂成陰影。

（1）晝夜長短變化規(guī)律

a．教師在圖中南北半球各畫一條緯線（例圖中B、D所在緯線），學生注明晝弧和夜弧長，觀察分析得出結(jié)論：太陽直射的南半球晝長于夜，北半球相反。

b．教師在北半球再添加一條緯線（例圖中E所在緯線），學生觀察同一半球不同緯線上的晝夜長短情況，得出結(jié)論：緯度越高晝夜長短變化越大。赤道終年晝夜平分。

c．請學生用緯線標出極晝和極夜范圍——極圈概念（例圖中A．F點所在緯線）。

（2）思考：有無全球同時晝夜平分的時候，什么時候？演示春秋分時太陽直射的位置。

理論上：晨昏圈過極點時，全球緯線被平分，此時為春秋分。

實際中：夏季的晝長轉(zhuǎn)為冬季的晝短的那一天。

3）練習：12月22日下列地區(qū)晝長的是B、D，晝最長的是D。

A．倫敦B．悉尼C．北京D．好望角

3．正午太陽高度的變化

同一時刻正午太陽高度由直射點向南北兩側(cè)遞減。因此，太陽直射點的位置決定著一個地方的正午太陽高度的大小。

練習：6月22日（夏至）正午太陽高度達最大值的范圍是北回歸線以北各地，達最小值的地區(qū)是赤道以南各地。

分析：繪圖，注明太陽直射點（北回歸線）。在北回歸線以北任選一點A，發(fā)現(xiàn)這一天太陽直射點離此點最近，此點達一年中最大值。赤道至北回歸線之間有太陽直射機會，故未達最大值。赤道以南和南回歸線以南各選一點B、C，發(fā)現(xiàn)此時太陽直射點離所選點最遠，故赤道以南各地正午太陽高度最小。（不同地區(qū)的正午太陽高度）

思考：正午太陽高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關嗎？畫圖說明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。

（太陽高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。）

4．五帶劃分：（圖略）

以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。

熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機會，接受太陽輻射最多。

溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。

寒帶：極圈與極點之間，太陽高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。

5．四季

（1）從天文含義看四季夏季就是一年中白晝最長、正午太陽高度最高的季節(jié)　。一季三個月，請寫出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（2）思考：我們通常所說的四季含義是什么（氣溫的高低）。氣候四季包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（3）了解24節(jié)　氣的概念與四季的關系

24節(jié)　氣是將地球繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點開始，角度每隔15度為一個節(jié)　氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運行會產(chǎn)生天氣和季節(jié)　的有規(guī)律變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民依此進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有如：“谷雨前后種瓜點豆”的諺語。

（三）總結(jié)、擴展

思考：你知道為什么4年一潤嗎？

一個回歸年=365天5小時48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時，故4年一潤，閏年為366天。另有其它歷法計算余、損數(shù)值。

　六、布置作業(yè)

　題1 讀右圖”極地投影太陽光照圖”（虛線表示極圈和回歸線，陰影部分表示黑夜），回答下列問題。

（1）該圖反映的日期是6月22日前后，太陽直射點的地理坐標是45E，0

（此圖所畫半球逆時針旋轉(zhuǎn)，為北半球，北極圈里是極晝，此日是夏至6月22日）

（2）abc是晨昏線，其中晨線為bc段。（晨昏線與太陽光線永遠垂直，此圖逆時針旋轉(zhuǎn)，地球上各地在ab弧處由晝進入夜，在bc弧處由夜進入晝，為晨線。）

（3）此時A、B、D、E四地的地方時應是A15時，B6時，D21時，E12時。

（太陽最高點為正午12點，緯線周長被均分為24小時。）

（4）此時A、E晝夜長短是A24小時晝，E12小時晝。

（5）再過三個月，B地處在什么初秋季節(jié)�。ㄈ齻€月后，太陽直射點由北半球移向赤道，并將繼續(xù)向南半球移動。）