前言 與同學(xué)們談地理

前言  與同學(xué)們談地理   教學(xué)目標(biāo) 1、  根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從生活入手，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系。 2、  使學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法“想”問題。   課時(shí)安排： 1課時(shí)   教學(xué)過程 導(dǎo)入： 我們形容一個(gè)人博學(xué)，通常都用“上知天文，下曉地理”。其實(shí)，天文和地理都屬于現(xiàn)在地理學(xué)的范疇。大家知道什么是地理嗎？地理又與我們的生活有什么關(guān)系嗎？這些相信都是同學(xué)們急于想知道的問題。那么我們就從先從這里入手。 板書：一、生活離不開地理   提出問題： Ⅰ將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生都聯(lián)想一下我們生活中什么事物和現(xiàn)象與“地理”有關(guān)，并說出來？ Ⅱ教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，并選擇一部分對應(yīng)做出簡單的解釋。 教師總結(jié)： 從同學(xué)們的回答中可以看出地理與我們的衣食住行等方面息息相關(guān)，總而言之，生活離不開地理   學(xué)生看書p2圖片： Ⅰ 從圖上看到什么？ 提示：為什么世界上不同地方的人們的生活有這么大的差異？ Ⅱ 讓學(xué)生分組，一組根據(jù)圖提出問題，一組回答問題。 Ⅲ 教師對各組的回答進(jìn)行總結(jié)并說明這四幅圖存在差異的原因，進(jìn)行詳解，逐步讓學(xué)生了解生活和生產(chǎn)與地理的關(guān)系，理解“一方水土養(yǎng)一方人”的觀念。   教師講述： 通過以上學(xué)習(xí)，我們知道人總是會(huì)生活在一定的地方，不過不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，地理環(huán)境和人類活動(dòng)有著必然的關(guān)系。人類正是通過逐步的積累這些關(guān)系，從而形成地理學(xué)。它研究的內(nèi)容包括天文知識、地表的形態(tài)、天氣、氣候、人口分布等等方面，應(yīng)用的范圍也十分廣泛。 我們的生活是離不開地理的，處處都有地理。 好像一些諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”便能夠充分說明我們生產(chǎn)和生活都要遵循一些客觀規(guī)律，這些規(guī)律就是地理與人類生活的關(guān)系，也是地理學(xué)研究的核心內(nèi)容。我們學(xué)地理，就是要學(xué)會(huì)這些規(guī)律，讓它們指導(dǎo)我們的生活，使我們更好的生活。 板書：二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活   提問：在大自然中存在著許多現(xiàn)象和奧秘是我們目前不了解甚至是不知道的，同學(xué)們能列舉一些嗎？ 學(xué)生回答 教師講述：這些現(xiàn)象形成的原因是什么？也是以后我們要逐步要研究的問題，甚至有一些問題就連老師現(xiàn)在也搞不懂。而我們學(xué)習(xí)地理更重要的是在我們形成一個(gè)地理的觀念，學(xué)好地理需要有一個(gè)“地理的頭腦”，面對我們身邊的問題，都會(huì)用地理的方法去“想”問題。   看p3巴比倫介紹 討論： 提問：說一下這段文章的認(rèn)識，試說明了什么問題？ 讓學(xué)生分組討論 學(xué)生回答 教師總結(jié)概括，說明尊重自然規(guī)律、愛護(hù)大自然就是愛護(hù)我們自己，否則要受到懲罰，自毀家園。 板書：1、尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友   看p3“姑姑的故事” 討論： 提問：說一下這段文章的認(rèn)識，試說明了什么問題？ 讓學(xué)生分組討論 教師總結(jié)： 由于人類的生存環(huán)境的差異，只有揚(yáng)長避短，才能發(fā)展，同時(shí)也說明尊重大自然規(guī)律給我們的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對比。 板書：2、因地制宜，揚(yáng)長避短   看p4“城市的形成要受到哪些因素的影響？” 討論： 讓學(xué)生談?wù)勏敕? 學(xué)生回答 教師總結(jié)     在分析地理問題時(shí)，要用綜合眼光，綜合地分析問題。 板書：3、綜合地分析問題   看p4標(biāo)出地話： 提問：說一下對這句話的認(rèn)識，說明了什么問題？ 讓學(xué)生分組討論 學(xué)生回答 教師總結(jié)概括，社會(huì)地發(fā)展一方面給人們帶來物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)由于人口過多、資源浪費(fèi)等許多原因破壞了大自然，形成了目前嚴(yán)峻的環(huán)境問題，因而要更好地生活下去，必須建立可以持續(xù)發(fā)展的觀念，建立新地生活、生產(chǎn)方式 板書：4、具備可持續(xù)發(fā)展地觀念   總結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家初步對地理有了一個(gè)簡單地認(rèn)識。地理是一門有趣的科學(xué)，也是一門有用的科學(xué)。我們知道要學(xué)習(xí)地理就是為了更好的利用地理，學(xué)會(huì)用地理的方法“想”問題，利用地理的知識指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和生活，遵從客觀的規(guī)律，使我們能夠更好的生活。

【前言 與同學(xué)們談地理】相關(guān)文章：

與同學(xué)們談地理教案11-17

與同學(xué)們談地理教案（通用11篇）09-01

論文的前言08-18

前言的寫法10-10

實(shí)習(xí)前言08-18

展板前言08-18

談初中地理課堂情境的創(chuàng)設(shè)策略08-25

關(guān)于畫展的前言06-07

論文前言范文08-18

前言的格式及范文06-08