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東亞概述
教學(xué)目標(biāo)
記住東亞五國的國家及首都的位置，記住主要海洋、島嶼、半島的分布。
知道東亞的地形特征，了解季風(fēng)氣候的成因和特征。
通過學(xué)習(xí)東亞五國歷史、文化和相互交往，以及五國存在的共同之處（人種、風(fēng)俗等）加深學(xué)生對東方文化的認(rèn)識。
通過對東亞內(nèi)部自然環(huán)境的差異（地形、氣候）及由此導(dǎo)致的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)差異的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識東亞自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展的東西差異。
使學(xué)生學(xué)會用綜合分析和比較的方法來研究有關(guān)區(qū)域的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)分五個標(biāo)題，分別講述東亞的位置、地形、氣候、居民和經(jīng)濟特征
第一個標(biāo)題"位于太平洋西岸"，主要講海陸位置。海陸位置的不同，使東西部內(nèi)陸自然環(huán)境存在很大的差異，經(jīng)濟發(fā)展情況的差異與此也有密切的聯(lián)系。本節(jié)以海陸位置為軸，介紹東亞的地理特征及東西部的差異。緯度位置對東亞區(qū)域地理特征有很大的影響，特別是東亞季風(fēng)區(qū)內(nèi)，從北到南由寒溫帶、中溫帶、暖溫帶到亞熱帶和熱帶的變化很明顯，詳細內(nèi)容將在中國地理中講述，這一節(jié)東亞概述，只在季風(fēng)一段內(nèi)提到溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)的區(qū)別。同樣，青藏高原的高寒氣候本節(jié)也略去。
東亞是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)之一，又是學(xué)生最先學(xué)習(xí)的一個區(qū)域，因此，本節(jié)把"季風(fēng)氣候顯著"作為重點和難點，并聯(lián)系前面已有的知識來講述，讓學(xué)生知道季風(fēng)氣候的特點，為以后學(xué)習(xí)東南亞和其他大洲的季風(fēng)氣候打下良好的基礎(chǔ)。
"人口和經(jīng)濟"一段，主要是從自然環(huán)境為人類生產(chǎn)提供哪些條件，以及人類利用自然，發(fā)展生產(chǎn)所取得的成就兩方面來講，重點指出了日本、韓國、中國的東部沿海、臺灣和香港地區(qū)在國民生產(chǎn)總值中的比重都高于農(nóng)業(yè)（包括畜牧業(yè)）。例如，蒙古和我國西北各省區(qū)在近幾十年內(nèi)，工農(nóng)業(yè)、交通、科技、貿(mào)易都獲得發(fā)展，人口增多，也出現(xiàn)一些工業(yè)城市，不過同東部沿海地區(qū)比，差距還很大。因此課文中說明西部內(nèi)陸"畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟中占重要地位，礦產(chǎn)資源也在開發(fā)利用中"。
關(guān)于“東亞地形”的教法建議
講解該知識點時，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從西往東找出主要山脈、高原、平原和大河，從而認(rèn)識地形的東西差異：
東部：臨海，海岸線曲折，多島嶼和半島；地形：多平原、丘陵
西部：遠離海洋；地形：多高原、山地
這種東西地形的差異導(dǎo)致了地勢西高東低，大河多自西向東，流入太平洋。
關(guān)于"東亞經(jīng)濟"的教法建議
講解經(jīng)濟時，可聯(lián)系學(xué)生已有的知識，通過比較，掌握課文內(nèi)容要點，注意沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟差異，同時也應(yīng)說明：西部內(nèi)陸與東部沿海一樣，經(jīng)濟也在發(fā)展中，使學(xué)生建立辨證的、發(fā)展的觀點，防止產(chǎn)生片面的認(rèn)識。
閱讀課文，并填寫下表：
比較項目
西部內(nèi)陸
東部沿海
海陸位置和交通
深居內(nèi)陸，距海遙遠，交通不便
臨海，有優(yōu)良（港口）交通條件優(yōu)越
地形和土地資源
多（高原、山地）（草原）廣闊
多（平原、丘陵）耕地數(shù)量（多）
氣候
（溫帶大陸性）氣候（干燥）
（溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)）氣候濕潤
科技力量
較薄弱
較強
經(jīng)濟上的差異
（畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)）在經(jīng)濟中占重要地位，（礦產(chǎn)資源）在開發(fā)利用中，人口（稀少）
是世界（水稻、茶葉、蠶絲）等農(nóng)產(chǎn)品主要產(chǎn)區(qū)，出現(xiàn)了不少（經(jīng)濟）發(fā)達和新興（工業(yè)）區(qū)，人口（稠密）
關(guān)于“東亞人口”的教法建議
講述“東亞人口外貌特征”一段應(yīng)抓以下兩點：
了解東亞是黃色人種的主要分布地區(qū)。讓學(xué)生找出東亞五國共同的文化特征和風(fēng)俗習(xí)慣。
通過了解東亞各國平均人口密度和沿海平原地區(qū)人口密度等數(shù)據(jù)，認(rèn)識東亞人口分布不均，東部沿海是世界人口稠密地區(qū)之一。
關(guān)于“東亞位置”的教法建議
本課要熟悉較多的島嶼、半島、海洋、山脈、高原、平原、河流等地理事物的空間分布。教學(xué)中應(yīng)充分利用地圖，幫助學(xué)生形成空間概念。
講述東亞的位置，可按以下步驟：
利用“東亞在世界的國家和地區(qū)”圖，找出東亞的海陸位置；指出東亞的國家在五帶中屬于哪一帶。然后歸納東亞的地理位置和范圍：
位置：海陸位置——亞洲東部，太平洋西岸
緯度位置——絕大部分在北溫帶
范圍：中國——臨海國
朝鮮和韓國——半島國
蒙古——內(nèi)陸國
日本——群島國
指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從北往南找出太平洋的邊緣海、群島、半島島嶼。
關(guān)于"季風(fēng)氣候"的教法建議
季風(fēng)是中學(xué)地理的難點內(nèi)容，特別對于初中學(xué)生來說，理解起來有困難，為突破難點，可以從感性認(rèn)識入手。季風(fēng)就是隨季節(jié)變化有規(guī)律轉(zhuǎn)變風(fēng)向的風(fēng)。這里的"季"是季節(jié)的之意，聯(lián)系自己的感性認(rèn)識--我國東部地區(qū)冬季吹西北風(fēng)，夏季吹東南風(fēng)，冬、夏季風(fēng)正好相反，所以分別稱為西北季風(fēng)和東南季風(fēng)。然后進一步分析風(fēng)向轉(zhuǎn)變的原因是氣壓中心的季節(jié)變化，而氣壓中心的季節(jié)變化的原因是海陸氣溫的季節(jié)變化，氣溫的季節(jié)變化是有海陸位置和溫度的升降所決定。這種有感性認(rèn)識入手而得到的新知識往往掌握的很牢固。
讀懂"哈爾濱各月氣溫和降水量的分配"圖以及"東京各月氣溫和降水量的分配"圖，是理解掌握著一部分內(nèi)容的關(guān)鍵。
具體步驟如下：
�。ǎ保┯^察分析兩圖，看看氣溫曲線有什么特點？降水量各月有什么特點？
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)學(xué)生分析夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的性質(zhì)，總結(jié)出季風(fēng)氣候的特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，高溫期與多雨期一致。
冬季
夏季
風(fēng)向
陸地吹向海洋——偏北風(fēng)
偏南風(fēng)——海洋吹向陸地
氣流性質(zhì)
寒冷干燥
溫暖濕潤
對東亞氣候的影響
冬季風(fēng)風(fēng)力強，東亞大部分地區(qū)低溫少雨
夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少
（３）思考并回答：東亞的東西部在氣候上有何差異？哪個部分適于耕作業(yè)的發(fā)展？哪個部分適于畜牧業(yè)的發(fā)展？
教學(xué)設(shè)計示例1
教學(xué)重點
1.東亞的地理位置特點。
2.國家及首都、主要海洋、島嶼及半島。
3.東亞地區(qū)季風(fēng)氣候顯著。
教學(xué)難點
l.國家、島嶼、半島、海洋等地理事物的空間分布。
2.東亞季風(fēng)氣候顯著。
教學(xué)媒體 相關(guān)掛圖
【導(dǎo)入】 為了更深入的認(rèn)識世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū)。從這兒開始就進入了分區(qū)學(xué)習(xí)。今天首先要學(xué)習(xí)的就是我們國家所在的、也是為我們大家所熟悉的地區(qū)——東亞
【板書】一、東亞
1．組成 東亞五國（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）
【讀圖】 讀“東亞的國家和地區(qū)”圖 東亞包括那幾個國家？（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）。它們的首都分別叫什么？（北京、東京、平壤、漢城、烏蘭巴托）看看朝鮮、蒙古同中國陸地相鄰的界線。
學(xué)生活動：（1）用彩筆描出東亞地區(qū)的范圍。（2）找出東亞五國的名稱及各國首都并用彩筆標(biāo)記�？纯茨男﹪沂桥R海國，哪些是內(nèi)陸國，哪些是半島和群島國家？
【提問】 把這五國歸為一個地區(qū)，說明它們存在著共性。這5國的共性，和世界其他的地區(qū)相比就是東亞的個性。請思考一下，東亞有什么個性？
為什么叫東亞？找出東亞地區(qū)瀕臨哪個大洋？背靠哪塊大陸？（亞洲東部，太平洋西岸）它在空間的位置是唯一的、特定的，這是位置的個性。
【板書】一、東亞
位置：亞洲東部，太平洋西岸
【提問】 東亞背靠世界第一大陸——歐亞大陸，面向世界第一大洋——太平洋，這一特殊的位置使東亞的自然環(huán)境具有什么個性呢？首先請同學(xué)們說說我們這個地區(qū)一年中風(fēng)向是否有變化？有什么變化？
學(xué)生討論、回答：我們這個地區(qū)一年當(dāng)中風(fēng)向有很大變化，夏季刮偏南風(fēng)，冬季刮偏北風(fēng)。
【讀圖】讀“亞洲東部一月和七月氣壓風(fēng)向”圖。思考：冬季，氣流從西伯利亞和蒙古高原吹向海洋，形成寒冷干燥的偏北風(fēng)，即冬季風(fēng)。冬季風(fēng)使東亞大部分地區(qū)低溫少雨。夏季，氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，形成溫暖濕潤的偏南風(fēng)，即夏季風(fēng)。夏季風(fēng)為東亞東部近海地區(qū)帶來豐沛的降水。為什么一年中會有這種風(fēng)向的轉(zhuǎn)換呢？
【提問】為什么會刮這樣的風(fēng)呢？（簡要講解海陸熱力差異）
【讀圖】 讀“哈爾濱各月氣溫和降水量的分配”，以及“東京各月氣溫和降水量的分配”圖，他們之間有什么不同？
學(xué)生討論、回答（哈爾濱冬天更冷，夏季的雨量更少，也更集中，說明大陸和島嶼的氣候特點是不同的，一個是溫帶大陸性季風(fēng)氣候，一個是亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候；西北內(nèi)陸雨量逐漸減少，所以只是東亞東部季風(fēng)氣候顯著，而中國的西北內(nèi)陸和蒙古境內(nèi)，受不到季風(fēng)的影響，是溫帶大陸性氣候）
【概括總結(jié)】通過閱讀，我們了解到夏季陸地增溫快，比海洋熱，氣壓低，風(fēng)從海洋吹向陸地；冬季陸地冷卻快，比海洋冷，氣壓高，風(fēng)從陸地吹向海洋。所以由于海陸差異非常顯著，在這兒形成了世界獨有的季風(fēng)氣候區(qū)？這也是東亞國家具有的共同特征。
【板書】
冬季
夏季
風(fēng)向
陸地吹向海洋——偏北風(fēng)
偏南風(fēng)——海洋吹向陸地
氣流性質(zhì)
寒冷干燥
溫暖濕潤
對東亞氣候的影響
冬季風(fēng)風(fēng)力強，東亞大部分地區(qū)低溫少雨
夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少
【提問】從人文的角度，什么又是東亞的個性呢？
學(xué)生討論、回答。（就從外貌上看，黃皮膚，黑頭發(fā)；這里是世界文化的發(fā)源地之一，發(fā)育了東方文化；在歷史上，中日、中韓、中蒙關(guān)系密切；在思想文化上，都深受中華文化的影響；如：對中國書法的欣賞、吃飯都用筷子的習(xí)俗等總之，典型的東方味兒。）
【提問】在經(jīng)濟上，東亞在世界上的地位如何？
東亞是目前世界發(fā)展最快、最具活力的地區(qū)之一。（二次大戰(zhàn)后，東亞各國選擇了適合本國特點發(fā)展道路。日本、韓國從60年代起，經(jīng)濟增長迅速，先后成為工業(yè)化國家。70年代，中國進入了改革開放新時期，經(jīng)濟快速發(fā)展。中國、朝鮮、韓國和日本的沿海地區(qū)分布著許多世界著名的工業(yè)地帶、工業(yè)區(qū)和經(jīng)濟特區(qū)，其產(chǎn)品在世界上占有重要地位，并銷往世界各地。）
以上的幾點構(gòu)成了東亞的區(qū)域特征。
�。ǹ偨Y(jié)、練習(xí)反饋）
板書設(shè)計
第八章 東亞
東亞概述
一．區(qū)域特征
組成：東亞五國
位置：亞洲東部，太平洋西岸
季風(fēng)氣候
共同的東方文化（東方味兒）
充滿經(jīng)濟活力
教學(xué)設(shè)計示例2
教學(xué)重點：沿海和內(nèi)陸的自然條件的差異和經(jīng)濟差異
教學(xué)難點：用綜合的觀點分析區(qū)域特征和區(qū)域差異
教學(xué)媒體：東亞地形圖，東亞土地類型圖
【導(dǎo)入】上節(jié)我們了解了東亞作為一個區(qū)域的共同特征，但是東亞地區(qū)內(nèi)部也有差異，誰能說一說，從分布來說，這種差異明顯的表現(xiàn)在那里？（沿海與內(nèi)陸或者東部與西部的差異）我們來分析一下這種差異（以學(xué)生說為主）
板書：二．區(qū)內(nèi)差異（列表）
【指導(dǎo)讀圖】學(xué)生讀“東亞地形圖”，具體要求：
�。╨）東亞地區(qū)從海岸線到大陸內(nèi)部，從東到西地形類型有什么變化？
（2）東亞地區(qū)總的地形大勢如何？這種地勢對于本地區(qū)的河流有什么影響？
學(xué)生讀圖、討論、回答。
【指圖總結(jié)】總的地勢西高東低，東亞東部多平原、丘陵，東亞西部多高原、山地，多大河自西向東流入太平洋。
【講述】氣候：西部，溫帶大陸氣候，東部，溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，自然帶，本區(qū)內(nèi)地帶性規(guī)律表現(xiàn)最明顯的是那一個經(jīng)度地帶性；垂直地帶性也很明顯。
【過渡】這種自然條件的差異對生產(chǎn)活動以及人們的生活，即人口的分布有什么影響呢？發(fā)展了什么類型的農(nóng)業(yè)？季風(fēng)區(qū)在發(fā)展農(nóng)業(yè)上有什么優(yōu)越條件？
學(xué)生讀東亞土地類型圖、東亞人口圖，討論、回答：
（農(nóng)業(yè)：西部：牧場，畜牧業(yè)
東部：耕地，種植業(yè)，糧食和多種經(jīng)濟作物，得益于雨熱同期的季風(fēng)氣候。自古以來就是著名的農(nóng)耕區(qū)，這里一向是世界水稻、茶葉、蠶絲等農(nóng)產(chǎn)品的主要產(chǎn)區(qū)）
�。ㄈ丝冢何鞑浚喝丝谳^少
東部：人口稠密，是世界人口最密集的地區(qū)之一，約占世界人口的四分之一。)
【提問】這種自然條件和人口的差異對經(jīng)濟發(fā)展有什么影響呢？
西部：地域廣闊，礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟中占重要地位。
東部：有優(yōu)良港口，發(fā)展工農(nóng)業(yè)、交通、科學(xué)技術(shù)和對外貿(mào)易的條件優(yōu)越。有世界上經(jīng)濟發(fā)達的國家和正在崛起的新興工業(yè)區(qū)。
根據(jù)我們分析的東亞區(qū)域內(nèi)東西差異，請同學(xué)們用填表的形式進行歸納總結(jié)：
【板書】
比較項目
西部內(nèi)陸
東部沿海
海陸位置和交通
地形和土地資源
氣候
科技力量
經(jīng)濟上的差異
�。ǹ偨Y(jié)、練習(xí)反饋）
板書設(shè)計
二．區(qū)內(nèi)差異
比較項目
西部內(nèi)陸
東部沿海
海陸位置和交通
深居內(nèi)陸，距海遙遠，交通不便
臨海，有優(yōu)良（港口）交通條件優(yōu)越
地形和土地資源
多（高原、山地）（草原）廣闊
多（平原、丘陵）耕地數(shù)量（多）
氣候
（溫帶大陸性）氣候（干燥）
（溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)）氣候濕潤
科技力量
較薄弱
較強
經(jīng)濟上的差異
（畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)）在經(jīng)濟中占重要地位，（礦產(chǎn)資源）在開發(fā)利用中，人口（稀少）
是世界（水稻、茶葉、蠶絲）等農(nóng)產(chǎn)品主要產(chǎn)區(qū)，出現(xiàn)了不少（經(jīng)濟）發(fā)達和新興（工業(yè)）區(qū)，人口（稠密）
探究活動
觀察水土的熱力差異
學(xué)生分組：4人一組
準(zhǔn)備材料：每組取燒杯（分盛相同體積的沙子和水）、三角架、石棉網(wǎng)、兩支溫度計各2個
實驗步驟：
�。�1）同時給盛有沙子和水的燒杯加熱（2分鐘），觀察兩只溫度計的度數(shù)，填寫實驗記錄。
�。�2）熄滅酒精燈，使剛才加熱的燒杯降溫，同時觀察兩只溫度計的度數(shù)，填寫實驗記錄。
實驗記錄表
項目
加熱前
加熱后
增溫情況
降溫前
降溫后
降溫情況
沙子
水
觀察實驗記錄思考：
同時給沙子和水加熱，哪個增溫快？哪個降溫快？說明了什么？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
總結(jié)： 沙子吸熱快，放熱也快，而水吸熱慢，放熱也慢，這是由于它們物理性質(zhì)不同。
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論： 陸地和海洋也像沙子和水一樣，物理性質(zhì)不同，若在同樣強度的太陽光照射下，會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？請同學(xué)們按下表內(nèi)容思考。
夏季 冬季
項目
增溫情況
氣壓高低
空氣運動方向
降溫情況
氣壓高低
空氣運動方向
陸地
海洋
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