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高度繁榮的宋元文化（一）教學設計
第十五課高度繁榮的宋元文化（一）教學設計示例教學目標
通過本課內容的教學，使學生了解或掌握活字印刷術、指南針的發(fā)明與傳播及火藥在軍事上的廣泛應用；沈“十二氣歷”和《夢溪筆談》；郭守敬編制《授時歷》和主持開鑿通惠河；
通過活字印刷術的發(fā)明與郭守敬主持開鑿通惠河的教學，培養(yǎng)學生再現(xiàn)歷史的想象能力和解決歷史問題的能力。通過提供的指南針應用于航海的有關史料，指導學生從中獲取歷史信息，培養(yǎng)學生掌握解析史料的學習本法。通過尋找宋元科技取得輝煌成就的原因的教學，培養(yǎng)學生全面的、聯(lián)系的分析歷史問題的能力。
通過宋元輝煌科技成就的教學，激發(fā)學生的民族自豪感。通過畢昇、沈學習過程：
導入：
隋唐時期，我國在科技上取得了那些領先世界的成就？（學生思考回答）宋元時期，我國封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，民族融合進一步加強，科學技術也用了很大的發(fā)展，攀上了古代科技發(fā)展新的高峰。這一時期，中國人民向世界奉獻了活字印刷術、指南針和火藥等偉大發(fā)明，還涌現(xiàn)出沈學習指導和“探究”過程：
1. 活字印刷術的發(fā)明和傳播
我國是世界上最早發(fā)明印刷術的國家，請問：最初的印刷方式是什么？（學生回答）現(xiàn)存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品是什么？（學生思考回答）
到了五代兩宋時期，我國的雕版印刷也進一步發(fā)展，人們印制了大量精美的書籍。（屏幕顯示有關圖片）但是，雕版印刷也有許多弊端和不足。想一想，雕版印刷都有哪些不便之處呢？（學生思考回答）如何解決這些弊端呢？（學生議論）
對，雕版印刷是死的，如何變“死”為“活”呢？北宋平民畢升在這方面做出了重要貢獻，他發(fā)明了泥活字印刷。（屏幕顯示“畢升像”）（指導學生閱讀教材70頁小字內容）哪位同學能說一說泥活字的制作經(jīng)過，如何用它來印刷書籍呢？（學生代表發(fā)言）好，活字印刷與雕版印刷相比，有哪些優(yōu)點呢？（學生回答）對，活字印刷既經(jīng)濟又省時。它的發(fā)明促進了文化事業(yè)的發(fā)展。
畢升之后，活字印刷術在實踐中又不斷創(chuàng)新、發(fā)展，出現(xiàn)了木活字、錫活字、銅活字。（屏幕顯示有關圖片，簡介活字印刷發(fā)展的情況）（指導學生閱讀教材71頁小字內容，進一步了解活字印刷術的發(fā)展概況。）
活字印刷術以后陸續(xù)傳到朝鮮、日本、埃及和歐洲。德國人谷登年。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我國的印刷事業(yè)又有了新的發(fā)展。同學們知道現(xiàn)在我們采用什么技術來進行印刷嗎？（學生議論回答）對，我國的印刷事業(yè)已經(jīng)告別了鉛與火的時代，進入到光與電的時代了，采用激光照排技術印制書籍。在這方面做出突出貢獻的是我國著名科學家王選。他還是第二屆國家最高科技獎獲得者之一�，F(xiàn)在，一本10多萬字的書，從組稿、排版、到出版僅用四五天時間，比過去不知要快多少2.指南針的發(fā)明和應用
戰(zhàn)國時期，我國人民就利用磁石具有指示南北的特性制成了“司南”.（屏幕顯示“司南圖”,簡介司南的工作原理）這是我國最早的指南儀器。以后人們又采用氯懸法、水浮法等技術制成了指南針。（顯示相關圖片進行講解）請同學們閱讀教材71頁的史料，說一說指南針在航海中的應用情況。（學生回答）南宋時航海完全靠指南針來辨別方向，許多阿拉伯、波斯商人都愿意乘坐中國的海船出行，指南針也經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲，為歐洲航海家進行環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲提供了重要條件。（簡介這方面的情況）
3.火藥的發(fā)明、應用和傳播
火藥的發(fā)明是我國人民對世界文明的又一重要貢獻。它是由古代的煉丹家在煉制丹藥時發(fā)明的。（指導學生閱讀教材，把火藥的有關內容概括為：唐朝中期有記載，唐朝印刷術、指南針、火藥和造紙術并稱中國古代的四大發(fā)明，這是中華民族對世界文明的重大貢獻。宋元時期是四大發(fā)明的重要發(fā)展時期，它的廣泛應用和對外傳播，對世界產(chǎn)生了深遠影響。那么，四大發(fā)明有什么重大歷史意義呢？（組織學生討論、分析，教師總結歸納）
4.科學家沈（1）沈（屏幕顯示“沈括像”,簡介沈頁小字內容，了解沈沈家李約瑟博士稱他為“中國科學史上最杰出的人物”.在沈（2）郭守敬——著名的天文學家和水利專家
（屏幕顯示“郭守敬像”,簡介郭守敬的生平。）郭守敬在天文歷法上的最大成就是編寫了《授時歷》。《授時歷》把一年分為365.2425天，與地球公轉的實際周期僅差26秒，比現(xiàn)行公歷的確立要早約300年。如此精確的歷法，郭守敬是如何制定出來的呢？（引導學生認識地球自轉、公轉周期與制定歷法的關系）要制定出精確的歷法必須要對天象的變化進行細致、精確的觀測。為此，郭守敬曾制造了近20種天文儀器，又主持了元朝空前規(guī)模的天文測量工作。（指導學生閱讀教材，找出這次天文測量最南和最北的觀測點。）正是有了大量準確的觀測結果，郭守敬才編寫出《授時歷》這樣的歷法。這種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、細致的工作態(tài)度，正是我們學習的榜樣。
郭守敬除了在天文歷法上的卓越成就外，還在水利建設方面有重大貢獻。元朝大運河中的通惠河就是在郭守敬的主持下，順利開鑿完成的。（屏幕顯示“通惠河圖”,簡介郭守敬是如何因地制宜解決工程中遇到的難題的。）通惠河開鑿成功后，從杭州出發(fā)的運糧航船可以直達大都，促進了大都經(jīng)濟的繁榮。今天北京積水潭邊的匯通祠，就歸納總結的過程：
指導學生填充表格，將本課知識結構總結如下：
古代科技發(fā)展的高峰
三 大 發(fā) 明
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