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元朝的經(jīng)濟(jì)和中外交往 教學(xué)設(shè)計示例二
第十四課 元朝的經(jīng)濟(jì)和中外交往 教學(xué)設(shè)計示例二教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]
掌握元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要措施，棉紡織業(yè)的發(fā)展和黃道婆的貢獻(xiàn)，大都的繁榮興盛景象，運(yùn)河的開鑿和漕運(yùn)的發(fā)展，規(guī)�？涨暗暮＿\(yùn)，發(fā)達(dá)的海外貿(mào)易與頻繁的中外往來。
［能力目標(biāo)］
在教師的指導(dǎo)下，分析元朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、交通運(yùn)輸、海外貿(mào)易的成就，中外交往的發(fā)展，同元朝實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一的關(guān)系，以便培養(yǎng)學(xué)生觀察各種歷史現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的本領(lǐng)和綜合分析問題的能力。
[思想教育目標(biāo)]
1．黃道婆對棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，而棉紡織業(yè)的發(fā)展則是元朝經(jīng)濟(jì)最突出的成就。
2．元朝手工業(yè)，交通運(yùn)輸和海外貿(mào)易的成就以及中外交往的發(fā)展，都是和全國實(shí)現(xiàn)大統(tǒng)一的局面分不開的。元朝海運(yùn)是我國交通運(yùn)輸史的空前壯舉�！ �
教學(xué)重點(diǎn)
元代的棉紡織業(yè)、元大都、運(yùn)河漕運(yùn)和海運(yùn)。
重點(diǎn)分析：1．棉紡織業(yè)的發(fā)展，是元代經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出的成就。2．大都是元朝的都城，是全國的政治中心、經(jīng)濟(jì)中心和文化中心，也是聞名世界的大都市。集中體現(xiàn)了元朝的經(jīng)濟(jì)、文化和對外交往的繁榮。3．南北運(yùn)河的全線修通，不僅促進(jìn)了元朝漕運(yùn)的發(fā)達(dá)，鞏固了元朝的統(tǒng)治，而且為后世水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和南北經(jīng)濟(jì)文化的交流創(chuàng)造了條件。4．元代海運(yùn)是我國交通運(yùn)輸史的空前壯舉�！ �
教學(xué)難點(diǎn)
本課內(nèi)容頭緒多，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時要注意條理清楚既要突出重點(diǎn)，又要照顧全面。
[新舊知識聯(lián)系點(diǎn)]
1．元朝統(tǒng)一和社會經(jīng)濟(jì)及中外交往發(fā)展的關(guān)系。
2．隋朝和元朝大運(yùn)河的比較。
3．兩宋和元朝植棉面積的擴(kuò)大，同棉紡織業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
［教學(xué)設(shè)計］
確立目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)練，討論解疑，總結(jié)深化，練測評估五步教學(xué)法。
教學(xué)手段
多媒體課件。
教學(xué)過程
［復(fù)習(xí)提問］
1．元朝在哪一年建立，開國皇帝是誰，都城在哪里？哪一年元朝統(tǒng)一全國？
2．元朝行省制度的內(nèi)容有哪些？
[導(dǎo)入新課]
師：1279年，元朝滅掉南宋最后一支抵抗力量，統(tǒng)一了全國。元朝的統(tǒng)一有哪些歷史作用呢？請同學(xué)們回憶一下。
生：元朝統(tǒng)一的歷史作用有：
1．元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了五代十國以來長期分裂割據(jù)的局面，有利于社會的安定。
2．元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族融合，為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固做出了貢獻(xiàn)。
師：回答得很好！不過元朝的統(tǒng)一除了上述兩個作用外，還有一個很大的作用。那就是促進(jìn)了元朝社會經(jīng)濟(jì)和中外交往的發(fā)展，下面我們共同學(xué)習(xí)一下。
第14課 元朝的社會經(jīng)濟(jì)和中外交往（板書）
［確立目標(biāo)］
師：同學(xué)們分析一下標(biāo)題，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾個大問題呢？
生：兩個。1．社會經(jīng)濟(jì)；2．中外交往。
師：同學(xué)們?yōu)g覽一下課文內(nèi)容，然后討論一下我們這節(jié)課要掌握哪些知識呢？
生：1．元世祖重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展；2．紡織業(yè)的新發(fā)展；3：聞名世界的元大都；4．漕運(yùn)和海運(yùn)；5．泉州港的興盛和中外交往的發(fā)展。
師：好！下面我們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)、師生共同閱讀明確）
［指導(dǎo)學(xué)練］
一、元世祖重視農(nóng)業(yè)（板書）
1．元初農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞（板書）
師：同學(xué)們想一想，元朝是由哪個民族建立的政權(quán)？
生：蒙古族。
師：蒙古族的生活有什么特點(diǎn)？
生：蒙古族過著游牧和狩獵的生活。
師：初入黃河流域的蒙古貴族，對中原先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明采取了什么態(tài)度？造成了一種什么結(jié)果呢？
生：破壞。蒙古貴族奪取大片農(nóng)田，改作牧場。黃河流域的農(nóng)業(yè)遭到了嚴(yán)重的破壞。
師：同學(xué)們回答得很好！蒙古貴族奪占農(nóng)田為牧場，企圖用自己的畜牧業(yè)生產(chǎn)方式來代替中原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，這是一種歷史的倒退。其結(jié)果不僅造成北方農(nóng)業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，生產(chǎn)水平急劇下降，而且也激化了民族矛盾，危脅到元朝在中原的統(tǒng)治。隨著元朝的統(tǒng)一和政治形勢的變化，元朝統(tǒng)治者逐漸認(rèn)識到恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，開始由破壞農(nóng)田轉(zhuǎn)而重視農(nóng)桑，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提到十分重要的位置。出示（出示課件：元世祖詔令，“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀詔令）
2．元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施（板書）
師：元世祖是蒙古貴族的杰出代表，是中國歷史上一位很有作為的皇帝。他在位期間，統(tǒng)一了中國，頒布了行省制度，為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固做出了杰出貢獻(xiàn)。同時，元世祖為政開明，勇于接受中原文化，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。下面請同學(xué)們閱讀一下教材，歸納一下元世祖采取了哪些措施恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？
生：禁止圈占農(nóng)田作牧場；2．在中央設(shè)立專管農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)，派人到地方檢查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水利建設(shè)情況，把戶口增加和田地開墾的多少，作為考核地方官政績的主要標(biāo)準(zhǔn)。3．修治黃河。
師:很好！這些措施促進(jìn)了北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。經(jīng)過各族人民長期的辛勤勞動，北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有了一定程度的恢復(fù)和發(fā)展。
同學(xué)們，你們知道從什么時候起我國人民開始大量穿棉布衣服嗎？（停頓）學(xué)習(xí)下一個問題后，你就會得到答案。
二、紡織業(yè)的新發(fā)展（板書）
師：棉紡織業(yè)的發(fā)展離不開棉花的大量種植。同學(xué)們回憶一下兩宋時期棉花的種植范圍，可得出一個什么結(jié)論？
生：北宋時，棉花在兩廣和福建普遍種植開來，到南宋后期發(fā)展到長江流域。
植棉區(qū)的擴(kuò)大，為元代棉紡織業(yè)的發(fā)展提供了重要條件。
師：元朝時，江南紡織業(yè)發(fā)達(dá)，棉布成為江南人們的主要衣料。也就是從元朝起，我國人民開始大量穿棉布衣服。
松江是元朝的棉紡織中心，當(dāng)?shù)剞r(nóng)家婦女黃道婆，推廣了黎族先進(jìn)的棉紡織技術(shù)，對棉紡織業(yè)發(fā)展有很大貢獻(xiàn)。下面，我們看大屏幕，了解一下黃道婆。（出示課件：黃道婆像及生平簡介）師：黃道婆對棉紡織業(yè)的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)呢？
生：1．推廣黎族先進(jìn)的棉紡織技術(shù)；2．改進(jìn)了一套棉紡織工具。
師：歸納得很好！黃道婆創(chuàng)造的一套“搟、彈、紡、織”’的生產(chǎn)工具，大大提高了生產(chǎn)效率。尤其是她創(chuàng)制的三錠三線的腳踏式紡車，既減輕了勞動強(qiáng)度，又提高了紡織效率，比歐洲的“珍妮機(jī)”早了500年。黃道婆是我國古代偉大的女紡織家，是我國古代勞動婦女勤勞、勇敢、智慧的代表。
師：同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)的有關(guān)材料歸納一下元朝棉紡織業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面呢？
（在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)）
生：1．棉紡織業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，棉布成為江南人民的主要衣料。
2．棉紡織技術(shù)先進(jìn)，出現(xiàn)了提花和印染等水平很高的工藝。
3．紡織工具先進(jìn)，生產(chǎn)效率提高。
師：元朝的手工業(yè)，除了棉紡織業(yè)取得了突出的成就外，還有哪些行業(yè)取得了較大的發(fā)展呢？請同學(xué)們看一下大屏幕。（出示課件：元朝手工業(yè)分布圖）
生：除了棉紡織業(yè)外，獲得巨大發(fā)展的還有絲織業(yè)、陶瓷業(yè)。
師：很正確。元朝同很多國家和地區(qū)有貿(mào)易關(guān)系，其出口貨物主要是絲織品和瓷器，這主要得益于絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)展。
師：下面，同學(xué)們從地圖上找到松江和大都的位置。
生：指出位置。
師：松江是元朝的棉紡織中心，我們剛講過，而大都則是元朝的都城，聞名世界的大都市。西方大旅行家馬可·波羅曾描述大都的情況說：“城是如此美麗，布置的如此巧妙，我們竟是不能描寫它了！”下面我們來共同欣賞一下大都的雄偉壯觀和昌盛繁榮！
三、聞名世界的元大都（板書）
師：請同學(xué)看一下大屏幕。
（出示課件：元大都簡介、地圖：1．元大都平面圖；2．元朝的對外交往圖）
在看的過程中思考：
1．元大都的由來；2．元大都的布局特點(diǎn)；3．元大都繁榮的表現(xiàn)。
師：哪一個同學(xué)介紹一下大都的由來？
生：元大都是今天北京城的前身，金代稱中都，元世祖時，改稱大都，作為元朝的都城，大都是元朝在金中都遺址上建筑的一座新城。它于1267年開工興建，于1285年建成，歷時18年之久。
師：很好！哪一個同學(xué)結(jié)合“元大都簡介”、“元大都平面圖”和教材有關(guān)內(nèi)容，談一談元大都的布局特點(diǎn)？
生：1．城市布局規(guī)整。南北略長，呈長方形，基本上采用傳統(tǒng)的中軸對稱形式，宮城稱“大內(nèi)”，在城南中部，皇城在其周圍，商業(yè)中心在積水潭一帶。2．規(guī)模宏大，城周28600米，有11座城門，南北干道和東西干道各9條，“人煙百萬”。
師：歸納得好！那么大都的繁榮表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：1．人口眾多，大都人口有四五十萬；2．商業(yè)繁榮，擁有各種各樣的集市。據(jù)說，每天運(yùn)進(jìn)城里的絲，就有1000車，世界各國使節(jié)、商人、僧侶、旅行家絡(luò)繹不絕的來到大都，無不驚嘆大都的繁榮富庶。3．文化繁榮，大都是戲劇中心，聚集了許多文人；4．交通發(fā)達(dá)，陸路、水路四通八達(dá)，聯(lián)系國內(nèi)和國外各地（上述的三個問題，必須在教師的指導(dǎo)下歸納總結(jié)）。
師：很正確！通過以上學(xué)習(xí)，我們可以看出大都不僅是元朝的政治中心、經(jīng)濟(jì)中心和文化中心，還是聞名世界的商業(yè)大都市。馬可·波羅描述大都的繁榮時說：“外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比�！�
元朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的同時，交通運(yùn)輸業(yè)，尤其是水路運(yùn)輸也取得巨大發(fā)展。它主要體現(xiàn)在漕運(yùn)和海運(yùn)上。
四、漕運(yùn)和海運(yùn)（板書）
（出示課件：元朝漕運(yùn)和海運(yùn)航線圖）
1．發(fā)展的原因（板書）
師：元朝滅亡南宋統(tǒng)一全國后，南北方面經(jīng)濟(jì)交流進(jìn)一步擴(kuò)大，大都作為全國的政治中心，“去江南極遠(yuǎn)，而百司庶府之繁，衛(wèi)士編民之眾，無不仰給于江南�！保ǔ鍪菊n件）同學(xué)們思考一下這句話是什么意思？
生：元大都的各政府機(jī)構(gòu)和士兵的糧食及其它物質(zhì)供應(yīng)都依靠江南。
師：為什么依靠江南呢？
生：因為唐宋以來我國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，江南繁榮富庶。
師：元大都地處北方，人口眾多，所需糧食和其它物質(zhì)主要靠什么途徑從江南供應(yīng)呢？
生：漕運(yùn)和海運(yùn)。
師：好！這就是元朝漕運(yùn)和海運(yùn)迅速發(fā)展的主要原因。我們首先學(xué)一下漕運(yùn)。
2．漕運(yùn)（板書）
師：什么是漕運(yùn)？
生：歷代王朝把各地的糧食等物質(zhì)通過水路運(yùn)輸?shù)骄┏牵袖钸\(yùn)。
師：在海運(yùn)開拓以前，大都所需的江南糧食及其它物資，主要是通過運(yùn)河北運(yùn)的。但元朝以前，南北運(yùn)河基本上還是隋煬帝時所鑿?fù)ǖ哪菞l運(yùn)河。（出示“隋朝運(yùn)河圖”）這條運(yùn)河年久失修，多處淤塞，而且路途曲折迂回，水陸并用，勞民傷財，極為不便。（結(jié)合“隋朝運(yùn)河圖”進(jìn)行講解）
師：為了解決運(yùn)輸困難，元世祖下令開鑿了會通河和通惠河。（指“元朝漕運(yùn)和海運(yùn)航線圖”講解）會通河從山東東平到臨清，全長250多里，通惠河，由通州到大都，全長160多里。這樣，就使原有的運(yùn)河連接了起來，漕運(yùn)糧船可以從杭州直通大都，加強(qiáng)了京師與最富庶的江南地區(qū)的聯(lián)系。至此，南北大運(yùn)河全線鑿成，我國黃河、淮河、長江、錢塘江四大流域通過這條運(yùn)河連接在一起了。
同學(xué)們結(jié)合地圖比較一下，元朝大運(yùn)河相比隋朝大運(yùn)河發(fā)生了什么變化？
生：（1）隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，而元朝大運(yùn)河以大都為中心。（2）隋朝大運(yùn)河迂回曲折，元朝大運(yùn)河在開鑿會通河和通惠河以后，漸漸變直，路途縮短，更有利于航運(yùn)。
師：觀察得很仔細(xì)！元朝大運(yùn)河就是今天京杭大運(yùn)河的前身。全長1700多公里，是世界上人工挖掘的一條最長的河，它是蘇伊士運(yùn)河的10倍，是巴拿馬運(yùn)河的20倍。它是勤勞智慧的中國人民為人類創(chuàng)造的人工奇跡，是炎黃子孫的驕傲和自豪！
元代新運(yùn)河的開鑿為南北交通的發(fā)展和物資的交流提供了重要條件。元末時，兩淮運(yùn)使宋文瓚說：“世皇開會通河千有余里，歲運(yùn)米至京都五百萬石”�？梢娺@條運(yùn)河在整個元代都是十分繁忙的。
大運(yùn)河的作用是不容忽視的，但由于運(yùn)河有時因天旱河水太淺，漕渠時常敗壞，給漕運(yùn)造成了困難。為了解決河運(yùn)的困難和補(bǔ)助河運(yùn)的不足，元政府還創(chuàng)辦了規(guī)�？涨暗暮＿\(yùn)。
3．海運(yùn)（板書）
師：（引導(dǎo)學(xué)生看“海運(yùn)航線圖”）糧船由長江口的劉家港出發(fā)，經(jīng)東海、黃海、渤海到達(dá)直沽，再轉(zhuǎn)往大都。同學(xué)們結(jié)合課件內(nèi)容分析一下，元朝海運(yùn)發(fā)展迅速的原因是什么？（出示課件：元朝海運(yùn)情況摘錄）
生：（1）海運(yùn)運(yùn)輸量大；（2）海運(yùn)便捷，順風(fēng)時半月可達(dá)；（3）海運(yùn)運(yùn)費(fèi)較低，最經(jīng)濟(jì)合算。
師：很好！元代海運(yùn)的開辟是中國海運(yùn)史上劃時代的大事。它對于商業(yè)的發(fā)展，大都的供給和繁榮，南北交通的暢通、航海技術(shù)的提高，都具有重大的作用。
在元朝，版圖遼闊，經(jīng)濟(jì)繁榮，吸引了來自世界各地的商人，旅行家到中國來，中國的海外貿(mào)易和中外交往也達(dá)到了空前的繁榮。下面，我們學(xué)習(xí)本課的最后一部分內(nèi)容，泉州港的興盛和中外交往的頻繁。
五、泉州港的興盛和中外交往的頻繁（板書）
1．泉州港的興盛
師：元朝同很多國家和地區(qū)有貿(mào)易關(guān)系。泉州是元朝的最大港口，極其興盛。泉州六勝塔是泉州港興盛的歷史見證。（出示圖片“泉州六勝塔”）哪位同學(xué)談一談泉州港的興盛情況？
生：泉州當(dāng)時生長著很多刺桐樹，以“刺桐城”聞名世界，港內(nèi)經(jīng)常停泊著數(shù)百艘海船，大量貨物在那里匯集和起運(yùn)。元朝的出口貨物主要是絲織品和瓷器。
師：很好！同學(xué)們看一下小字部分，說：“當(dāng)時一位外國旅行家稱泉洲和埃及的亞歷山大港是并列世界第一的大港口。但是，據(jù)另一位外國旅行家估計，從亞歷山大港運(yùn)往歐洲各國的胡椒，還不到輸入泉州的1％�？梢�，當(dāng)時的泉州何等興盛！另外，泉州有外國商人特定的居住區(qū)。元政府在此還專門設(shè)立了掌管海外貿(mào)易的市舶司。泉州港商賈云集，商船往來不絕，成為大都以外又一聞名世界的東方明珠。下面我們學(xué)習(xí)第二個問題“中外交往的頻繁”。
2．中外交往的頻繁（板書）
師：元朝是當(dāng)時世界上最龐大的帝國，國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，中外交通發(fā)達(dá)，元朝的對外關(guān)系也得到了發(fā)展，使節(jié)、商人往來不絕，中外貿(mào)易十分活躍。在中國的各大城市，不僅有波斯、阿拉伯的商人，而且出現(xiàn)了歐洲和非洲的商人。元朝東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流，對世界文明的進(jìn)步也具有重大意義。
同學(xué)們看一下元朝對外交往圖（出示“元朝的對外交往圖”）領(lǐng)略一下大元帝國對外交往的盛況。你知道當(dāng)時和元朝交往的國家和地區(qū)有多少嗎？同學(xué)們猜一猜。
生：略。
師：據(jù)元末大旅行家汪大淵《島夷志略》記載，僅菲律賓以南、以西各沿海國家和地區(qū)即達(dá)九十七個之多（指圖講解）�？梢�，當(dāng)時元朝同亞、非、歐各國的交往非常廣泛。
師：同學(xué)們知道，元朝時來中國的外國人中，最著名的是誰嗎？
生：意大利旅行家馬可·波羅。（出示“馬可·波羅像和《馬可·波羅行記》”）
師：記述馬可·波羅東方見聞的著作是什么？
生：《馬可·波羅行記》。
師：許多同學(xué)知識廣泛，了解馬可·波羅，看過《馬可·波羅行記》。哪位同學(xué)愿意談一談你了解的情況？
生：略。
師：很好！馬可·波羅博學(xué)多才，元世祖時來華，居住十幾年，游歷了很多地方。他的足跡遍及長城內(nèi)外，大江南北。元世祖對他很信任，多次派他出使，據(jù)說他還做過揚(yáng)州的地方官。1292年，馬可·波羅乘船回到意大利，后來，在一次作戰(zhàn)中被俘。在獄中，他把自己在中國和亞洲的見聞，口授給同獄的難友——作家魯恩蒂謙，魯恩蒂廉整理成著名的《馬可·波羅行記》也叫《東方見聞錄》�！恶R可·波羅行記》描述了大都、杭州等城市的繁榮，對后來歐洲人了解中國和東方影響很大，激起了歐洲人對東方的向往�！恶R可·波羅行記》曾被譯成多種文字，被稱為世界第一奇書。
綜觀該課內(nèi)容，我們了解到元朝社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，中外交往頻繁。這些成就的取得都和元朝的統(tǒng)一密切相關(guān)。下面同學(xué)們就“元代經(jīng)濟(jì)的成就和中外交往的發(fā)展同元朝大統(tǒng)一的關(guān)系”，展開討論。
［討論解疑］
討論題：元朝經(jīng)濟(jì)的成就和中外交往的發(fā)展同元朝大統(tǒng)一的關(guān)系。
討論方式：分組討論，教師參與，每組選代表發(fā)言。
教師總結(jié)：（1）元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，為生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展提供了條件。北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這個有利條件下得到恢復(fù)和發(fā)展的。
（2）元朝的統(tǒng)一，使植棉技術(shù)迅速傳到北方，棉花得以在全國廣泛種植，促進(jìn)了棉紡織業(yè)的發(fā)展。
（3）元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，尤其為沉寂多年的南北運(yùn)河的全線開通和海運(yùn)的空前發(fā)展創(chuàng)造了條件。
（4）統(tǒng)一的元朝，疆域遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛，為頻繁的中外交往提供了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，元朝的統(tǒng)一對社會經(jīng)濟(jì)和中外交往發(fā)展的促進(jìn)作用還有很多，我們僅就這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了討論總結(jié)。下課后，希望同學(xué)們就其它作用繼續(xù)查找資料，進(jìn)行討論。
[總結(jié)深化]
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個問題，重點(diǎn)是元朝的棉紡織業(yè)、元大都以及漕運(yùn)和海運(yùn)。棉紡織業(yè)的發(fā)展是元朝社會經(jīng)濟(jì)取得的最突出的成就。元朝的棉紡織業(yè)要掌握一個中心（松江）、一個代表人物（黃道婆）、一件大事（從元朝起，棉布成為江南人民的主要衣料）。元大都這個知識點(diǎn)要掌握大都不僅是元朝的政治中心、商業(yè)中心和文化中心，還是聞名世界的大都市。漕運(yùn)和海運(yùn)，要掌握《元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線圖》。綜上所述，元朝的社會經(jīng)濟(jì)和中外交往取得了很大成就。而成就取得的最根本原因就是元朝是一個大統(tǒng)一的國家，正是它的統(tǒng)一，促進(jìn)了元朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、交通運(yùn)輸、海外貿(mào)易、中外交往的發(fā)展。
[練測評估]
一、選擇題
把“戶口增，田野辟”，作為考核地方官政績的主要標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）
A．漢高祖 B．唐太宗 C．周世宗 D．元世祖
二、列舉題
1．列舉本課三座城市及城市職能。
2．列舉在本課三位著名人物及其貢獻(xiàn)。
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