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第29課 近代社會生活的變化 教案之一
第29課 近代社會生活的變化 教案之一教學目標
需要掌握的知識：近代社會生活變化的原因，歐洲的城市建設和社會發(fā)展。歐洲日常生活的變化，亞非拉美地區(qū)的社會的社會生活。
通過對近代社會生活的變化和各大洲社會生活的比較培養(yǎng)學生閱讀、比較能力和綜合評價能力。
通過近代社會生活的變化的學習使學生認識到：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。樹立崇尚文明，杜絕野蠻的思想。
教學建議
本課地位
本課是選修課，教師可以根據時間自行處理。雖說在本教材中是選修，但近代社會生活的變化是人類歷史上真正進步的開始，也是人類生產力和生產關系巨大飛躍的重要時期，具有重要歷史和現實意義。
重點分析：
近代社會生活變化的原因。由于資本主義制度的確立和世界體系的最終形成以及工業(yè)革命的發(fā)展，促使生產力的巨大進步從而使得人們的社會生活發(fā)生了巨大變化。明晰了原因就可以對歐洲、美洲、亞洲和非洲人們的生活變化和差異有比較清楚的理解。
難點分析：
近代社會生活變化的原因是難點.由于影響近代生活變化的原因是多方面的和綜合性的，既有生產力也有生產關系等方面的原因，另外每一個大洲的變化又有差異，影響的因素又是多方面的。而對于初中學生來說理解上有一定困難。
重點突破方案：
通過課件、提問復習工業(yè)革命的影響，然后再聯系到工業(yè)革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。
難點突破方案：
由于本課的重點和難點都是同一個問題，突破方案相同，通過課件、提問復習工業(yè)革命的影響，然后再聯系到工業(yè)革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。
教學設計示例
重點：近代社會生活變化的原因。
難點：近代社會生活變化的原因。
教具學具準備：有關圖片。
教學過程
重點難點的學習與目標完成過程
復習提問：近代藝術的發(fā)展變化情況為何？（提示學生結合第28課近代繪畫、音樂、建筑回答）
在學生回答基礎上，教師指出隨著科技進步、生產力的發(fā)展近代社會生活地出現巨大變化，導入新課。
一、近代社會生活變化原因（板書）
指導學生著課本第142—143頁第29課第l、2段，總結原因如下：
l．資產階級革命（板書）
資產階級革命是引起歐洲社會生活巨大變化的重要原因，資產階級是新興力量的代表，他們的人生觀和價值觀給傳統(tǒng)的社會生活帶來了巨大的沖擊。
2．工業(yè)革命（板書）
工業(yè)革命是推動近代社會進步的有一重要因素，科學技術的進步很快應用于社會生活，一系列重大發(fā)明的出現，人們的日常社會生活發(fā)生了革命性的變化，
那么具體變化情況為何呢？用課件展示兩次工業(yè)革命的成果，用數字展示由于科技的發(fā)展給人類的推進作用。
二、歐洲的城市建設和社會發(fā)展（板書）
l．城市建設（板書）
向學生說明第143頁第2段主要解釋了城市建設的必要性即城市里的問題日益增多和嚴重。
第143頁第3段介紹具體建設和改善情況。（指導學生看書，讓學生有一定認識）
2．社會發(fā)展（板書）
指導學生閱讀課文，歸納社會發(fā)展的具體表現。
三、歐洲日常生活的變化
指出日常生活變化是與工業(yè)革命和殖民地的擴大密切相關的。
讓學生回答具體變化有哪些？（咖啡、服飾、飲食等）與歐洲一樣，近代亞非拉美地區(qū)社會生活也出現了巨大變化。
四、亞非拉美地區(qū)的社會生活（板書）
教師引導學生從以下三方面來分析亞非拉美社會生活的變化。
1．非洲（板書）
3．美洲（板書）
最后教師要對歐洲殖民者的侵略做出恰當的評價，提高學生認識水平。
小結 本課繼近代文化以后從地區(qū)、領域等方面介紹了近代社會生活的變化分析了這些變化的原因；同時對歐洲殖民者入侵亞非拉美地區(qū)而產生的影響作了客觀而準確的評價。
六．布置作業(yè)
思考題
影響近代社會生活變化的因素有哪些？為何看待歐洲殖民者對亞非拉美等地區(qū)的侵略？
板書設計
第29課 近代社會生活的變化
一、近代社會生活變化的原因
1．資產階級革命
2．工業(yè)革命
二、歐洲的城市建設和社會發(fā)展
1．城市建設
2．社會發(fā)展
三、歐洲日常生活的變化
四、亞非拉美地區(qū)的社會生活
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