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第十課第二次世界大戰(zhàn)(一) 教學(xué)設(shè)計示例

時間：2022-08-17 09:58:19 高一歷史教案我要投稿

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第十課第二次世界大戰(zhàn)(一) 教學(xué)設(shè)計示例
教學(xué)目標(biāo)

第十課第二次世界大戰(zhàn)(一) 教學(xué)設(shè)計示例

需要掌握的基礎(chǔ)知識：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運(yùn)動”，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。珍珠港事件，國際反法西斯同盟的建立。

通過課內(nèi)的思考題，培養(yǎng)學(xué)生全面準(zhǔn)確分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。

通過慕尼黑協(xié)定的認(rèn)識到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯國家擴(kuò)大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大戰(zhàn)走向勝利的重要保證。

教學(xué)設(shè)計示例

重點(diǎn)：“慕尼黑陰謀”

難點(diǎn)：德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因

【復(fù)習(xí)提問】

提問：法西斯專政建立后，它們的戰(zhàn)爭的威脅主要表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答，教師歸納：德意日先后建立起法西斯統(tǒng)治，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地。

1931年，日本發(fā)動“九一八”事變，1937年發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

提問：在德意日法西斯的擴(kuò)張活動中，英法美等國扮演了什么角色？

縱容法西斯的侵略。

【講授新課】

一、慕尼黑陰謀大戰(zhàn)的爆發(fā)

1．慕尼黑陰謀

（使用電腦地圖軟件，通過大屏幕展現(xiàn)二戰(zhàn)前夕歐洲形勢圖。教師操作電腦）1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。（屏幕顯示奧地利疆域并變成與德國同色。以下地圖演示同理）希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力相威脅，要求割占蘇臺德區(qū)。（教師用電腦顯示捷克斯洛伐克蘇臺德區(qū)的位置。提示，蘇臺德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險可守，任人宰割

德國武力威脅要求割占蘇臺德區(qū)。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會議，而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會外。會議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。

教師運(yùn)用多媒體設(shè)備播放視頻資料《慕尼黑協(xié)定》，在播放前提醒學(xué)生注意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時間、地點(diǎn)和主要國家。培養(yǎng)學(xué)生通過視頻資料提取有效信息的能力。為下一步的討論進(jìn)行準(zhǔn)備。

在此基礎(chǔ)上，教師提問：我們剛才看到的最后一幅畫面是英國首相張伯倫在慕尼黑協(xié)定簽訂后回到倫敦，揮舞著幾張紙片說：‘我把和平從德國帶回來了�！聦嵐嫒绱藛幔�

學(xué)生針對這一問題展開討論。并最終得出結(jié)論。慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的延續(xù)。是縱容政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴(kuò)張，希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個捷克斯洛伐克，德國在較短的時間內(nèi)增強(qiáng)了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。教師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析，英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰(zhàn)敗被德國占領(lǐng)，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。

2．德軍突襲波蘭（1939．9）

（教師用電腦演示德軍進(jìn)攻波蘭，華沙陷落。引導(dǎo)學(xué)生了解二戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標(biāo)志）此時的西線，英法的優(yōu)勢兵力隱藏在堅固的工事中，卻按兵不動，坐視波蘭亡國。

提問：英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。

二、德國占領(lǐng)西歐

1．德國進(jìn)攻北歐和西歐

（教師用地圖軟件顯示德軍占領(lǐng)北歐兩國和西歐三國，引導(dǎo)學(xué)生思考英法的縱容政策是否能避免戰(zhàn)爭）學(xué)生通過地圖掌握德軍進(jìn)攻西線的時間、結(jié)果，并思考上述問題。

2．法國的潰�。�1940．6）

教師用地圖軟件顯示法國地圖，播放《馬其諾防線》的視頻資料

學(xué)生對防線內(nèi)部的各種精巧設(shè)施稱贊不已。這時教師適時提出問題：馬其諾防線真的是固若金湯嗎？它最大的弱點(diǎn)是什么？

學(xué)生議論紛紛。在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上，教師提示：馬其諾防線再堅固，也是消極的防御體系。法國人最不愿意看到的事情還是發(fā)生了。演示課件。

德軍繞過馬奇諾防線，攻占色當(dāng)，造成了英法幾十萬大軍在敦刻爾克大撤退法國元?dú)獯髠サ挚鼓芰�，最終在1940年6月，巴黎淪陷，德軍直接控制法國北部，南部由維�？苷茌牎碛惺澜缟献顝�(qiáng)大陸軍的法國僅僅六個星期就宣告滅亡，令人深思呀！

西方大國推行縱容政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當(dāng)?shù)萝娺M(jìn)攻西線時，丘吉爾出任英國首相。走上了與法國不同的道路。

3．英國堅持抗戰(zhàn)

法國投降后，德國準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻英國，為取得制空權(quán)，德軍對英國實施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)抗拒，德國入侵英國本土的計劃無限期地擱淺了。

縱觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這是英法長期推行縱容政策的必然結(jié)果。

三、蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)

1．蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．6）

（教師用地圖軟件演示德軍分三路進(jìn)攻蘇聯(lián)），引導(dǎo)學(xué)生了解蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開始擴(kuò)大化。

2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

德軍用精銳部隊進(jìn)攻莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生看莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的相關(guān)錄像。錄像內(nèi)容可以選擇：莫斯科居民參加修筑防御工事；十月革命紀(jì)念日時莫斯科紅場依；日舉行閱兵式，斯大林進(jìn)行鼓舞人心的演說，紅軍由紅場直接開赴前線。也可以選擇根據(jù)史料拍攝的電影。錄像內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)軍民英勇頑強(qiáng)的精神。教師通過具體感人的歷史場景，加深學(xué)生對莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標(biāo)志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的認(rèn)識。明確該戰(zhàn)役也改變了英美對蘇政策，促進(jìn)了世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．12）

1．珍珠港事件

法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍珠港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國大片《珍珠港》，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材,l了解珍珠港事件的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊，并發(fā)動了對東南亞地區(qū)的進(jìn)攻，至此太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。

德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因是什么呢？

將全班同學(xué)分成紅藍(lán)兩個陣營，用明確的紅方和籃方的標(biāo)記和選出紅方和籃方司令的辦法，模擬戰(zhàn)場氣氛，創(chuàng)設(shè)濃厚的戰(zhàn)爭氣氛，使學(xué)生入境站在不同的立場上去思考問題。這樣的安排有助于提高學(xué)生參與討論的積極性，提高討論的深度和廣度。同時還可以培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度分析戰(zhàn)爭（或戰(zhàn)役）得失的習(xí)慣，在潛移默化中，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

紅方：

1 在反法西斯斗爭中，部分國家國力弱小，難以抵抗德日的進(jìn)攻。

2 英法等國長期推行縱容侵略的政策，使法西斯力量迅速發(fā)展。

3 反法西斯國家各自為戰(zhàn)，并未形成一只戰(zhàn)斗的鐵拳。

藍(lán)方：

1 蓄謀已久，準(zhǔn)備充分。

2 發(fā)動閃擊戰(zhàn)，搞突然襲擊。

3 利用了反法西斯國家內(nèi)部的種種矛盾。

2．世界反法西斯同盟的建立

從上面的分析可以看出，法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西思的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合。

不同社會性質(zhì)不同社會發(fā)展階段的國家，不同膚色、不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，形成共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力量對邪惡戰(zhàn)爭勢力的大包圍。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上互相磋商，求同存異；在經(jīng)濟(jì)上互通有無，相互援助。它最終迎來了世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和偉大勝利，它是世界反`法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利的決定因素之一。

　　板書設(shè)計

　　第10課第二次世界大戰(zhàn)（一）

　　一、慕尼黑陰謀和大戰(zhàn)的爆發(fā)

　　 1．慕尼黑陰謀

　　 2．德國突襲波蘭

　　二、德國占領(lǐng)西歐

　　 1．德國進(jìn)攻北歐和西歐

　　 2．法國的潰敗

　　 3．不列顛之戰(zhàn)

　　三、德國侵略蘇聯(lián)

　　 1．德國突襲蘇聯(lián)

　　 2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)