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第20課 工業(yè)革命 教案之三
第20課 工業(yè)革命 教案之三
教材分析
工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的一個重要階段，是從工場手工業(yè)發(fā)展到大機(jī)器生產(chǎn)的一個飛躍。19世紀(jì)60年代，工業(yè)革命首先發(fā)生在英國。在工業(yè)革命過程中，瓦特發(fā)明改良的蒸汽機(jī)，把人類帶入了“蒸汽時代”。到19世紀(jì)上半期，英國完成了工業(yè)革命。繼英國之后，法國、美國等資本主義國家也先后進(jìn)行了工業(yè)革命。工業(yè)革命不僅創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使資本主義經(jīng)濟(jì)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時也引起了生產(chǎn)關(guān)系的巨大變化，使社會日益分裂為兩大對立的階級；近代工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。工業(yè)革命以后，英、法、美成為資本主義世界強(qiáng)國，加緊向外侵略擴(kuò)張，對殖民地人民進(jìn)行瘋狂的掠奪，造成了殖民地的日益貧窮和落后，使東方從屬于西方。
教學(xué)目的
1．基礎(chǔ)知識：工業(yè)革命的概念；英國首先發(fā)生工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命從棉紡織部門開始；哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；富爾敦發(fā)明汽船；史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車；工業(yè)革命的影響。
2．思想教育：通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識：①工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，是英國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，對社會發(fā)展起決定作用。③瓦特等一批具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人和技師通過反復(fù)鉆研和試驗(yàn)，終于取得了重大的發(fā)明，對人類做出了貢獻(xiàn)。
3．能力培養(yǎng)：①通過對英國首先發(fā)生工業(yè)革命的前提和條件以及所產(chǎn)生的影響的分析，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。②通過歸納英國工業(yè)革命的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史事實(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：英國工業(yè)革命的前提、條件和影響；瓦特改良蒸汽機(jī)。
難點(diǎn)：工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化。
教學(xué)方法 以講述為主的綜合教學(xué)法。
教學(xué)過程
�。▽�(dǎo)入新課）提問：英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生于哪一年？有什么重大意義？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出）英國在資產(chǎn)階級革命之后半個多世紀(jì)發(fā)生了工業(yè)革命，工業(yè)革命是促使工場手工業(yè)發(fā)展到大機(jī)器生產(chǎn)的一次革命，它雖然是各國資本主義發(fā)展所必經(jīng)的過程，但在英國具有典型形式，其開始和完成也早于其他國家。這是為什么呢？讓我們一起來進(jìn)行分析。
一、英國工業(yè)革命（板書）
1．工業(yè)革命的前提（板書）
1688年政變后，英國確立了資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合的君主立憲政權(quán)，這為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了政治前提。
2．工業(yè)革命的必要條件（板書）
�。ńY(jié)合課本圖表逐條進(jìn)行分析）
①雄厚的資本——財(cái)力（板書）
提問：英國資本的原始積累在海外主要表現(xiàn)為哪些方式？（學(xué)生回答略）英國資產(chǎn)階級建立政權(quán)以后，除了加緊對本國勞動人民進(jìn)行剝削外，還通過殖民掠奪和販賣黑奴賺取大量錢財(cái)，為進(jìn)行工業(yè)革命積累了雄厚的資本。1757年～1815年，英國殖民者從印度榨取了10億英鎊的財(cái)富，對印度進(jìn)行了野蠻的洗劫。罪惡的奴隸貿(mào)易，使英國殖民者獲得了驚人的財(cái)富。利物浦由一個小村莊變成了奴隸貿(mào)易中心，1783年～1793年，利物浦販奴商人賺得利潤達(dá)1500多萬英鎊。所以馬克思指出：“在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財(cái)寶，源源流入宗主國，在這里轉(zhuǎn)化為資本�！�
�、诔渥愕膭趧恿Α肆Γò鍟�
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生讀注釋，了解圈地運(yùn)動的內(nèi)容）18世紀(jì)，由于英國政府通過了一系列圈地法令，使大規(guī)模的圈地運(yùn)動合法化。大批被剝奪了生產(chǎn)資料和生活資料的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，成為流浪者。這就為工業(yè)生產(chǎn)提供了充足的廉價勞動力。
�、圬S富的資源和原料——物力（板書）
�。ò磮D表文字進(jìn)行講述）
④廣大的殖民地——市場（板書）
英國資產(chǎn)階級政權(quán)建立以后，積極開展殖民戰(zhàn)爭。18世紀(jì)中期，在打敗了競爭對手法國以后，成為世界上最大的資本主義殖民強(qiáng)國，殖民地遍及世界各地。由于海外市場的不斷擴(kuò)大，商品的需求量日益增加，工場手工業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足日益增長的需要。因此，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高生產(chǎn)效率迫在眉睫。
除此之外，英國擁有歐洲最先進(jìn)的手工工場及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)技能都極為豐富的熟練工人，這又為工業(yè)革命提供了技術(shù)前提。在這樣的條件下，工業(yè)革命首先在英國發(fā)生了。
3．工業(yè)革命的進(jìn)程（板書）
①棉紡織機(jī)械的發(fā)明和改進(jìn)（板書）
英國工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代，完成于19世紀(jì)三四十年代。機(jī)器的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的起點(diǎn)。英國的工業(yè)革命最先發(fā)生于輕工業(yè)中的棉紡織業(yè)。（借助本部分圖表、注釋和圖畫，使學(xué)生了解棉紡織機(jī)械的四項(xiàng)重要發(fā)明，并強(qiáng)調(diào)指出）紡紗機(jī)的不斷革新推動了水力織布機(jī)的發(fā)明。而用水力作為動力的局限性又推動了動力機(jī)器的革新。瓦特改良蒸汽機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。
②瓦特改良蒸汽機(jī)（板書）
�。ńY(jié)合小字和圖畫介紹瓦特刻苦鉆研、反復(fù)實(shí)踐、勇于探索的意志品質(zhì)，并指出）瓦特在吸收前人成果的基礎(chǔ)上，終于制成了改良的蒸汽機(jī)，并于1875年用來帶動紡織機(jī)器，蒸汽機(jī)成為帶動機(jī)器的動力之源。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)大大加速了工業(yè)革命的進(jìn)程，使資本主義生產(chǎn)方式最終戰(zhàn)勝了封建生產(chǎn)方式。恩格斯寫道：“分工、水力，特別是蒸汽力的利用，這就是從18世紀(jì)中葉起工業(yè)用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿�！�
機(jī)器的發(fā)明和使用，進(jìn)一步促進(jìn)了與制造機(jī)器有關(guān)的冶金工業(yè)和采礦工業(yè)的發(fā)展。從以上工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程，我們可以看出：工業(yè)革命的過程是發(fā)明促進(jìn)發(fā)明，從輕工業(yè)到重工業(yè)，從工作機(jī)到發(fā)動機(jī)，互相推動的過程。正如馬克思指出：“一個工業(yè)部門生產(chǎn)方式的變革，必定引起其他部門生產(chǎn)方式的變革�！�
二、交通運(yùn)輸?shù)母镄拢ò鍟?
�。ㄌ釂枺槭裁凑f采用以蒸汽為動力的機(jī)器生產(chǎn)推動了交通運(yùn)輸?shù)母锩�？（學(xué)生回答略）大機(jī)器生產(chǎn)需要運(yùn)進(jìn)大批原料，并及時把堆積如山的產(chǎn)品運(yùn)到各地銷售。原來簡陋的交通工具已經(jīng)無法承擔(dān)日益繁重的運(yùn)輸任務(wù)了，交通運(yùn)輸工具的革新勢在必行。19世紀(jì)上半期，英國人史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機(jī)車被普遍使用，蒸汽機(jī)完成了陸上交通的革命。同樣，對于海上運(yùn)輸，也使其面目為之一新。1807年，美國人富爾敦發(fā)明了第一艘汽船，十幾年后從內(nèi)河航運(yùn)發(fā)展到遠(yuǎn)洋航行。（本目其它內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀掌握）
三、工業(yè)革命的影響（板書）
1．社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展（板書）
工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有了驚人的發(fā)展。1770年～1840年的70年中，英國工人每個工作日的生產(chǎn)率平均提高了20倍。（結(jié)合英國棉花加工量和生鐵產(chǎn)量增長表指出）前者在25年間增加了7倍多，后者在60年間增加了13倍多。到19世紀(jì)中葉，英國的工業(yè)生產(chǎn)占世界工業(yè)生產(chǎn)總額的47％；商品出口總額占世界貿(mào)易總額的21％。它把半數(shù)以上的工業(yè)品銷往國外，成為名副其實(shí)的“世界工廠”，并以世界霸主的姿態(tài)出現(xiàn)在歷史舞臺上。（可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本摘引的《共產(chǎn)黨宣言》黑體字，加深理解）
2．階級關(guān)系的變化（板書）
工業(yè)革命使社會階級關(guān)系發(fā)生了重大變化。兩個新的互相對立的階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級誕生了。隨著采用機(jī)器而來的是人工為機(jī)器所代替，女工和童工的普遍使用；勞動強(qiáng)度增大，工人成了機(jī)器的附屬品。總之，伴隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，工人的狀況日益惡化。相反無償占有工人剩余勞動的資本家卻日益富有，工人和資本家之間形成了尖銳的對立。
3．東方從屬于西方（板書）
工業(yè)革命使歐美相繼出現(xiàn)了工業(yè)化的資本主義強(qiáng)國。英、美、法等資本主義國家在亞非拉許多國家和地區(qū)搶占商品市場，強(qiáng)占原料產(chǎn)地，對當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行瘋狂的掠奪，造成了這些國家和地區(qū)的貧窮和落后，并由此產(chǎn)生了東方從屬于西方的經(jīng)濟(jì)體系和政治格局。
�。ㄐ〗Y(jié)）這節(jié)課我們主要介紹了英國工業(yè)革命的背景、進(jìn)程及影響，可以概括為五句話：一個前提、四個條件；七項(xiàng)重大發(fā)明；一個杰出人物；兩個重要年代；三個社會后果。（引導(dǎo)學(xué)生按此思路依次復(fù)述以達(dá)到掌握的目的）
布置作業(yè)。（略）
�。ū本┦谐枀^(qū)中學(xué)教研室 鄒德媛）
〔簡評〕培養(yǎng)學(xué)生概括知識的能力，是歷史學(xué)科能力目標(biāo)之一。本課教案在小結(jié)時，將英國工業(yè)革命的背景、進(jìn)程及其影響“概括為五句話：一個前提、四個條件；七項(xiàng)重大發(fā)明；一個杰出人物；兩個重要年代；三個社會后果�！逼鋬�(yōu)點(diǎn)不僅是將重要的知識高度概括化，而且數(shù)量化，從而使學(xué)生“心里有數(shù)”。
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