戊戌變法 - 初中二年級歷史教案

   

教學目標

　　康有為再次上書；康、梁組織保國會；百日維新的主要內(nèi)容和歷史意義；戊戌政變和“戊戌六君子”；戊戌變法失敗的原因。

　　通過對戊戌變法內(nèi)容的分析，引導學生認識戊戌變法的歷史意義，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過引導學生對戊戌變法成敗得失分析、概括，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，逐步掌握辯證的觀點評價歷史事件的能力。

　　通過本課的學習，使學生認識到：以康、梁為代表的中國近代資產(chǎn)階級知識分子在民族危難之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，努力向先進的西方學習，要求維新變法。培養(yǎng)學生關心時政，關心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。通過戊戌政變過程的教學，以維新志士為變法圖強勇于犧牲的事跡為榜樣，培養(yǎng)學生愛國救國的意識和優(yōu)秀品德。

 

  教學建議

“百日維新”
　　這是本節(jié)課的重點。教師首先在電腦屏幕上顯示變法詔書的主要內(nèi)容，通過設問的方式引導學生分析戊戌變法的歷史意義，主要圍繞：有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政權、有利于中國資本主義的發(fā)展、有利于西方科學技術的傳播來設問。然后指導學生回答書上的思考題。從而得出變法反映了資產(chǎn)階級的愿望和要求，是一場資產(chǎn)階級性質的改良運動，在社會上起了思想啟蒙的作用，有利于資產(chǎn)階級思想傳播。

百日維新的主要內(nèi)容及其歷史意義
　　百日維新是康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識分子奔走呼號，努力奮爭的結果，集中體現(xiàn)了維新派的變法的具體要求，是學習和認識這場變法運動的重點。變法雖然失敗，但其進步性、積極作用不可抹煞。了解這一內(nèi)容，可使學生認識到社會發(fā)展的曲折復雜性，加深對中國國情的認識。對戊戌變法歷史意義的認識，使學生認識到這場運動的進步性，同時對培養(yǎng)學生全面、綜合分析問題的能力很有幫助。

保國會的成立
　　這一目教師只要講清帝國主義的瓜分狂潮促使維新變法運動進一步發(fā)展，為了宣傳和籌劃變法，康有為、梁啟超在光緒帝的支持下，組織保國會即可。

如何認識戊戌變法的歷史意義和失敗原因
　　對戊戌變法的評價需要學生有較強的分析、理解、綜合、概括能力。這對初中學生比較困難。因此，需要教師向學生講清楚戊戌變法的性質、作用，或給學生提供思路。失敗原因中涉及對資產(chǎn)階級的軟弱性、脫離群眾等特點的認識，學生理解起來有困難。

戊戌政變
　　教師引導學生認識封建頑固勢力為什么要反對變法，然后按照書上的材料講清政變的經(jīng)過，指出戊戌政變標志著戊戌變法的失敗。書中戊戌六君子的事跡可以通過學生閱讀教材并播放教學課件中的視頻資料，讓學生認識到譚嗣同等愛國志士為了挽救民族危亡，不惜拋頭顱、灑熱血，這種愛國主義精神是值得我們今天學習的。最后，就戊戌變法為什么會失敗，教師可組織學生展開討論，然后由教師加以歸納概括。

導入新課
　　教師可以提問學生“公車上書”在當時起了什么作用？在學生回答的基礎上，教師進一步指出：1897年冬，德國強占膠州灣，帝國主義開始掀起瓜分中國的狂潮。康有為再次上書光緒帝，不久，光緒帝召見康有為，頒布《定國是詔》，正式開始變法。這就是歷史上有名的“戊戌變法”。

 

教學設計示例

重點：百日維新的主要內(nèi)容及其歷史意義。

難點：戊戌變法的歷史意義和失敗原因

教學思想：
　　本課涉及的理論知識較多，特別是重點、難點部分，初中學生理解起來有困難，教學中教師要把講述、體溫、討論等方法結合起來，精心設問，引導學生參與教學過程，尊重學生，培養(yǎng)學生分析問題的能力、自主學習的意識和關心時政的精神。

教學手段：多媒體輔助教學

教學過程：
　一、導入新課：
　　教師提問："公車上書"在當時起了什么作用？學生回答：揭開了維新變法運動的序幕。然后教師指出：公車上書后，全國的維新變法運動不斷發(fā)展，帝國主義掀起的瓜分狂潮進一步刺激了維新變法運動的高漲，1898年6月，光緒帝下詔變法，這就是歷史上的"戊戌變法"。

　二、保國會的成立：按書中材料講清保國會成立的背景和目的即可。

　三、百日維新
　　屏幕顯示"百日維新"的內(nèi)容，教師設問，引導學生分析。
　　師：哪些內(nèi)容會損害封建頑固勢力的利益？
　　生：改革舊制部分（學生可能會回答具體內(nèi)容）
　　師：對。這樣變法必然會遭到他們的反對，這也變法失敗的原因之一。
　　師："允許官民上書言事"反映了哪些人的愿望？
　　生：人民、當官的。
　　師：這里的"民"具體指什么人？
　　學生可能不會立即答出，教師要分析"民"指的是新興的資產(chǎn)階級，所以，政治方面的改革就是讓資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權，反映了資產(chǎn)階級的愿望。
　　師：經(jīng)濟方面的改革會起到什么作用？
　　生：（概括）有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展，增強國家的經(jīng)濟實力。
　　師：文化方面的改革呢？
　　生：（概括）有利于文化、教育、科技的發(fā)展，有利于西方科技的傳播。
　　師：軍事方面會產(chǎn)生什么影響？
　　生：學習西方先進的訓練方法，增強國防力量等
　　這時，教師引導學生回答書中的思考題。答案略。
　　最后，師生共同總結出戊戌變法的歷史意義。

　四、戊戌政變
　　以學生自學為主。（電腦屏幕顯示有關資料，幫助學生了解戊戌政變的經(jīng)過）認識慈禧太后的專權兇殘、袁世凱的陰險狡詐、譚嗣同的英勇無畏。記住戊戌六君子的名字。教師最后指出：戊戌政變標志著戊戌變法的失敗，從光緒帝下詔變法到變法最終失敗，前后僅103天，因此，這場變法又稱為"百日維新"。

　小結：戊戌變法的失敗使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法就往而奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動是符合維護民族獨立和發(fā)展資本主義這一歷史潮流的，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國主義精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強而繼續(xù)奮斗。

板書設計

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