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第三冊(cè)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)與能力〗解“盧溝橋事變”和“南京大屠殺”的歷史史實(shí)；了解中國(guó)人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡；了解在中華民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨摒棄前嫌，再度攜手，一致對(duì)外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過(guò)程；了解日本帝國(guó)主義在侵華過(guò)程中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行。
〖過(guò)程與方法〗
指導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查、整理這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，讓學(xué)生上臺(tái)講解，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、調(diào)查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養(yǎng)其動(dòng)手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達(dá)能力，以及良好的心理素質(zhì)和自信心。
〖情感態(tài)度價(jià)值觀〗
認(rèn)識(shí)祖國(guó)利益高于一切，在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)外；
認(rèn)識(shí)日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是通過(guò)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的野蠻侵略行徑，認(rèn)識(shí)軍國(guó)主義的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。
〖重點(diǎn)〗盧溝橋事變和南京大屠殺。
〖難點(diǎn)〗盧溝橋事變?yōu)槭裁闯蔀槿褡蹇箲?zhàn)的開(kāi)始？
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】
【課前導(dǎo)學(xué)】教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、翻尋報(bào)刊、雜志等方式搜集關(guān)于南京大屠殺的罪證資料。結(jié)合課文，學(xué)會(huì)思考探究，備于課堂交流。
【教學(xué)資源】 課本；Powerpoint 課件（相關(guān)音樂(lè)、圖片、文字、音像等）；Internet上、報(bào)刊、雜志上登載的侵華日軍最新罪證；
【教學(xué)方法與手段】講述法、問(wèn)題探究法、直觀教學(xué)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)等。
【課堂教學(xué)過(guò)程】
本課開(kāi)始前播放氣勢(shì)雄壯的《救國(guó)軍歌》。通過(guò)課件展示：“《救國(guó)軍歌》槍口對(duì)外，齊步前進(jìn)！不傷老百姓，不打自己人！我們是鐵的隊(duì)伍，我們是鐵的心！維護(hù)中華民族，永做自由人。槍口對(duì)外，齊步前進(jìn)！維護(hù)中華民族，永做自由人！”創(chuàng)設(shè)氛圍，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 （引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
【新課導(dǎo)入】
課件展示：“趙薇日本軍旗裝”圖片。（學(xué)生很快認(rèn)出圖中人物，對(duì)此事議論發(fā)言闡述自己觀點(diǎn)。這一話題緊扣學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生自主分析問(wèn)題的能力得到鍛煉。）
提問(wèn)：你對(duì)這件事有何看法？適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的觀點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。從對(duì)此事的評(píng)論入手，促使學(xué)生去認(rèn)識(shí)歷史的真相，感受偉大的民族精神。
導(dǎo)語(yǔ)：日本帝國(guó)主義為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，從1931年起就加快了侵略中國(guó)的步伐，1937年7月開(kāi)始了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)革命進(jìn)入全民族抗戰(zhàn)時(shí)期。那么，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣爆發(fā)的呢？中國(guó)人民又是怎樣開(kāi)始投入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的？本節(jié)課我們就將一起回到那個(gè)災(zāi)難深重的歷史年代。
【新課講授】
課件展示：本課課題。
課件展示標(biāo)題：一、血染盧溝橋
課件展示：“盧溝曉月”圖片、“20世紀(jì)30年代的盧溝橋”圖片，簡(jiǎn)介“盧溝橋”。
過(guò)渡提問(wèn)：盧溝橋確實(shí)是一座非常美麗的橋，它成為歷史名橋，僅僅是因?yàn)樗拿�？�(jī)H僅是因?yàn)樗慕ㄖ胶芨邌�？不，�?dāng)然不是。因?yàn)樗侨毡镜蹏?guó)主義全面侵華的開(kāi)始和中華民族全面抗戰(zhàn)開(kāi)始的歷史見(jiàn)證！
口才展示：你能講一講盧溝橋事變的大概經(jīng)過(guò)嗎？（學(xué)生觀看圖片；思考問(wèn)題。美麗的景色引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，但又產(chǎn)生疑問(wèn)。）
課件展示：《盧溝橋事變形勢(shì)示意圖》
動(dòng)腦筋：師：日軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察《盧溝橋事變形勢(shì)示意圖》，你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？（學(xué)生觀察、思考、交流、回答。這是學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)競(jìng)相參與展示自己口才的環(huán)節(jié)。提醒學(xué)生充分利用文字材料和圖，教師要給予適當(dāng)提示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的看法。）
教師總結(jié)并簡(jiǎn)述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。
看誰(shuí)找得快：你能從課文中找出中國(guó)人民，尤其是中國(guó)軍人“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的史實(shí)嗎？
找出：“第二十九軍司令部的命令”、“中國(guó)守軍在盧溝橋英勇抗擊日本侵略軍”圖片、吉星文團(tuán)金振中營(yíng)睡前高呼口號(hào)、申仲明排長(zhǎng)等事跡（學(xué)生閱讀課文，回答。）
活動(dòng)與探究（教師組織并總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）
議一議：上述中國(guó)軍人的行動(dòng)和佟麟閣生前的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神？
過(guò)渡：保衛(wèi)盧溝橋的戰(zhàn)斗十分激烈，中國(guó)軍人英勇奮戰(zhàn)，但是由于日軍早就做好了戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，來(lái)勢(shì)兇猛，經(jīng)過(guò)雙方反復(fù)爭(zhēng)奪之后，盧溝橋最終失守了。
探究分析：“盧溝橋事變”爆發(fā)的對(duì)中國(guó)的抗戰(zhàn)局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響呢？（學(xué)生產(chǎn)生困惑并產(chǎn)生要求解決問(wèn)題的愿望。學(xué)生閱讀、思考、分組討論、回答。）
課件展示：中共發(fā)表抗日通電、蔣介石廬山講話、“八路軍、新四軍臂章”圖。（課件展示文字、圖片時(shí)，教師走入小組，傾聽(tīng)、分析。提問(wèn)學(xué)生并進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要總結(jié)，糾正學(xué)生偏頗的觀點(diǎn)。）
過(guò)渡：盧溝橋畔的隆隆炮聲震驚了世界，也喚醒了一個(gè)民族。9月下旬，國(guó)民黨公布了中共提交的國(guó)共合作宣言。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共赴國(guó)難，開(kāi)始了一場(chǎng)偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。全民族的抗戰(zhàn)從此開(kāi)始了！
教師簡(jiǎn)述八一三事變經(jīng)過(guò)。
過(guò)渡：1937年12月13日，日軍攻陷了中國(guó)首都南京，為迫使國(guó)民黨投降，在日華中派遣軍司令長(zhǎng)官松井石根和第六師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫的指揮下，在全城進(jìn)行了滅絕人性的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺。南京大屠殺，是日軍攻進(jìn)南京城后進(jìn)行的屠殺；屠殺的是無(wú)辜的平民，是已經(jīng)放下武器、沒(méi)有抵抗能力的軍人和軍警。
課件展示標(biāo)題：二、南京大屠殺
課件播放《南京大屠殺》錄像片段。結(jié)合課件展示“南京大屠殺”有關(guān)圖片，講述南京大屠殺慘痛的歷史。（指導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀課本第75頁(yè)的兩幅圖片和第76頁(yè)三幅圖片資料）
思維碰撞（討論）
（1）“南京大屠殺”真的如一些日本人所說(shuō)是中國(guó)“炮制”的，是“子虛烏有”嗎？
�。�2）南京大屠殺給人類留下了怎樣的啟示？當(dāng)今某些日本右翼勢(shì)力企圖抹殺這一人間慘劇的真實(shí)目的是什么？作為中國(guó)人應(yīng)當(dāng)如何看待這一現(xiàn)象？
上述問(wèn)題討論的目的是使學(xué)生能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，教師提問(wèn)學(xué)生并總結(jié)。而后指出： 現(xiàn)在的日本政府并沒(méi)有深刻地反省這段歷史，并沒(méi)有真誠(chéng)地向亞洲各受害國(guó)人民，尤其是向中國(guó)人民道歉！提醒學(xué)生牢記國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。但要區(qū)分日本政府與日本人民的態(tài)度，樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、爭(zhēng)取和平的信念。
【課堂小結(jié)】
日本帝國(guó)主義經(jīng)長(zhǎng)期準(zhǔn)備之后，繼把東北變成它的殖民地的九一八事變后，尋釁發(fā)動(dòng)了全面進(jìn)攻中國(guó)的“七七盧溝橋事變”開(kāi)始了它滅亡中國(guó)、稱霸亞洲乃至世界的狂妄計(jì)劃。在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，國(guó)共兩黨捐棄前嫌，攜手合作，開(kāi)始了中華民族的全面抗戰(zhàn)，日本對(duì)在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中所犯的滔天罪行必須予以承認(rèn)，其侵略行徑給亞洲各國(guó)人民帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難，而南京大屠殺僅僅是這無(wú)窮災(zāi)難中的一個(gè)典型�！扒笆虏煌笫轮畮煛蔽覀儽仨殨r(shí)刻警惕法西斯幽靈和軍國(guó)主義的復(fù)活，揭露日本右翼勢(shì)力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實(shí)的險(xiǎn)惡用心。
學(xué)生共同朗讀（課件展示）：
八百壯士歌
“中國(guó)不會(huì)亡，中國(guó)不會(huì)亡，你看那民族英雄謝團(tuán)長(zhǎng)。
中國(guó)一定強(qiáng)，中國(guó)一定強(qiáng)，你看那八百壯士孤軍奮戰(zhàn)東戰(zhàn)場(chǎng)。
四面都是炮火，四面都是豺狼，寧愿死，不退讓；寧愿死，不投降。
同胞們，快快上戰(zhàn)場(chǎng)，拿八百壯士做榜樣。
我們的國(guó)旗，在炮火中飄揚(yáng)，飄揚(yáng)�！�
（學(xué)生齊讀悲壯的《八百壯士歌》，受到鼓舞。在歌曲《大刀進(jìn)行曲》聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。）
【課堂練習(xí)】
【布置作業(yè)】
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