堿金屬及其化合物的性質(zhì)

實驗目的

1、通過讓學生親自做鈉及化合物性質(zhì)的實驗，使學生加強對堿金屬及其化合物的性質(zhì)的認識。

2、使學生初步學會利用焰色反應檢驗鈉和鉀及其化合物。

3、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

實驗重點

1、通過實驗鞏固對鈉及化合物性質(zhì)的認識。

2、對實驗現(xiàn)象的分析與思考。

實驗難點

提高學生的思維能力并初步培養(yǎng)其設計實驗和評價實驗的能力。

實驗用品

試管、試管夾、燒杯、膠頭滴管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、濾紙、粗玻璃管（10mm×10mm），帶導管的橡皮塞、鉑絲、藍色鈷玻璃、鋁箔、火柴、小刀、水槽、鑷子、蒸發(fā)皿、細長玻璃管、脫脂棉、氣球。

鈉、Na₂O₂、Na₂CO₃、NaHCO₃、CuSO₄•5H₂O、 KCl的固體及溶液、BaCl₂溶液、稀鹽酸、酚酞試液、澄清的石灰水。

實驗形式

單人單組

實驗過程

[引入] 本章我們主要學習了鈉及化合物性質(zhì)。本節(jié)課我們通過具體的實驗來對這些知識加以鞏固。

[板書] 實驗三   堿金屬及其化合物的性質(zhì)

[師] 本節(jié)課我們主要進行以下實驗內(nèi)容

[板書]一、鈉的性質(zhì)

1、  鈉與水反應

2、  鈉在空氣中燃燒

二、過氧化鈉的性質(zhì)

1、  Na₂O₂與水的反應

2、  Na₂O₂與CO₂的反應

三、Na₂CO₃與NaHCO₃的性質(zhì)

1、  NaHCO₃­的不穩(wěn)定性

2、  Na₂CO₃、NaHCO₃與酸的反應

3、  Na₂CO₃與NaHCO₃的鑒別

四、用焰色反應檢驗Na^＋、K^＋、Cu^2＋

[提問]1、做鈉與水反應的實驗時，試管中為什么不能有氣體？

2、在NaHCO₃加熱分解的實驗時，為什么要先將導管移出燒杯，然后再熄滅酒精燈？

3、做好焰色反應的關鍵是什么？

[注意]：1、不要用手直接接觸金屬鈉

      2、實驗中所取鈉塊不得超過黃豆粒大小

[學生實驗，教師巡視指導]

[思考]：1、如果將鈉與鹽酸溶液反應，鈉是置換水中的H，還是置換HCl中的H？

2、一開始我們發(fā)現(xiàn)Na用煤油保存，經(jīng)過以上一系列的對鈉的性質(zhì)的研究，你能說出為什么嗎？

4、  用鹽的固體或溶液做焰色反應的實驗時，何者現(xiàn)象更明顯？

[布置作業(yè)]填寫好本次的實驗報告，并能熟練地寫出有關化學方程式

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