第一節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途（第二課時(shí)）

第一節(jié)  氧氣的性質(zhì)和用途（第二課時(shí)） 知識(shí)目標(biāo)： 1、舉例說(shuō)明氧氣的用途并能說(shuō)明用途與性質(zhì)的關(guān)系 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)（能和哪些物質(zhì)反應(yīng)，記住產(chǎn)物、現(xiàn)象） 3、復(fù)述氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念并會(huì)判斷化合反應(yīng)。 技能目標(biāo)： 1、理論聯(lián)系實(shí)際的能力 2、利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 3、分析、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力 情感目標(biāo)： 通過(guò)所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性 教學(xué)重點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)方法： 講述、談話法 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 [提問(wèn)] 1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明氧氣的主要物理性質(zhì)。 2、請(qǐng)說(shuō)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 3、說(shuō)出氧氣與碳、硫、磷、鐵反應(yīng)的現(xiàn)象。   板書： 一、物理性質(zhì)： 無(wú)色無(wú)味氣體，不易溶于水。 二、化學(xué)性質(zhì)： 1、碳+氧氣——二氧化碳 2、硫+氧氣——二氧化硫 3、磷+氧氣——五氧化二磷 4、鐵+氧氣——四氧化三鐵 學(xué)生回答： 1、  炭在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 2、  硫在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。 3、  磷在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙。 4、  鐵在氧氣中燃燒­ 現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射。 鞏固已學(xué)知識(shí) [提問(wèn)] 根據(jù)生活常識(shí)，你知道氧氣還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)嗎？ [小結(jié)]氧氣能跟許多物質(zhì)反應(yīng)，如將銅絲放在火焰上灼燒會(huì)變黑，水煤氣點(diǎn)燃產(chǎn)生火焰，木材及一些塑料也能在空氣中燃燒，這些都說(shuō)明了氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的物質(zhì)。 學(xué)生討論，回答： 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活的能力 板書： 5、銅+氧氣——氧化銅 6、甲烷+氧氣——水+二氧化碳 7、一氧化碳+氧氣——二氧化碳       [提問(wèn)] 根據(jù)氧氣的性質(zhì)，我們可知氧氣有哪些用途嗎？ 學(xué)生回答： 氧氣主要用途：供動(dòng)植物呼吸，支持燃燒，是人類和各種動(dòng)植物生存不可缺少的物質(zhì)     板書： 三、氧氣用途： 呼吸，支持燃燒，電割、電焊等。     請(qǐng)同學(xué)們看書P然后思考問(wèn)題： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)中哪些是化合反應(yīng)？哪些是氧化反應(yīng)？ 學(xué)生回答： 1、2、3、4、5、7是化合反應(yīng) 1-7全是氧化反應(yīng) 提高知識(shí)的應(yīng)用能力 板書： 化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。 氧化反應(yīng)：有氧參加的化學(xué)反應(yīng)。     作業(yè)講評(píng)： 1、  作業(yè)本： 2、  自然科學(xué)同步練習(xí)：     作業(yè)：1、訂正 2、記元素符號(hào)    

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