教學流程 教師活動 學生活動 課前準備 課前在一張紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。 讓學生將堿溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字。 導入 要求學生看教材中貓插圖、圖1—9及1—10 看圖片思考 [講解]這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進化學世界，領略化學魅力   創(chuàng)設情境 （引導發(fā)現）） [插放錄像]： 走進化學世界（或幻燈片） [欣賞]： 走進化學世界 組織學生閱讀教材，并思考下列問題： 1．  什么是化學？ 2．  化學與人類的關系？ 閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識。 [介紹]普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對“組成、結構、性質、變化規(guī)律”的認識。   從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發(fā)展密不可分的關系。   讓學生列舉生產、生活中與化學有關的現象或事例。 獨立思考或小組討論。 深入探究 [假設]：如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將會怎樣變化？ 小組討論，提交結論。 歸納總結 生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。   學習方法 1．  勤思考、敢提問、善交流、常總結。 2．  講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求實。