- 相關(guān)推薦
第二章 我們身邊的物質(zhì) 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳
第三節(jié) 奇妙的二氧化碳
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1．認(rèn)識(shí)二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；
2．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)
3．學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理與裝置
4．了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，認(rèn)識(shí)二氧化碳對(duì)人類生活和生產(chǎn)的作用
過(guò)程與方法：
1．學(xué)會(huì)觀察和描述有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納二氧化碳的某些性質(zhì)特點(diǎn)。
2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路
情感態(tài)度價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)全面的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自然界中的物質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．二氧化碳的性質(zhì)與用途；
2．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的理解；
3．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
學(xué)習(xí)方法：
1．通過(guò)觀察與思考，來(lái)理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循環(huán)；
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察，來(lái)了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；
3．通過(guò)教師的介紹，來(lái)了解二氧化碳及其干冰在生產(chǎn)生活中的用途；
4．通過(guò)與制氧氣、氫氣的比較，探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
5．通過(guò)利用化學(xué)文字表達(dá)式的比較，學(xué)生自行歸納化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)探究：
1．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
2．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、自然界中的二氧化碳（carbon dioxide）
1．二氧化碳在自然界中的循環(huán)
（1）二氧化碳的產(chǎn)生：動(dòng)植物的呼吸，動(dòng)植物尸體在微生物作用下發(fā)生分解，煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料的燃燒，其他有機(jī)化合物的燃燒等都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；
（2）二氧化碳的消耗：主要靠綠色植物的光合作用
二氧化碳 + 水
2．二氧化碳對(duì)環(huán)境影響——溫室效應(yīng)（全球變暖問(wèn)題）
（1）由于二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳分子的運(yùn)動(dòng)速度比（空氣中）氮?dú)夥肿雍脱鯕夥肿拥倪\(yùn)動(dòng)速度慢，再加上二氧化碳分子吸收太陽(yáng)光中的紅外線的能力強(qiáng)，所以二氧化碳增多就像在地球表面蓋上了厚厚的被子，是熱量不容易散發(fā)出去，導(dǎo)致地球表面溫度升高，即溫室效應(yīng)。
（2）溫室效應(yīng)對(duì)人類的生存環(huán)境對(duì)產(chǎn)生不良的影響。如果地球的氣溫上升，將導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市會(huì)被淹沒，有的地方會(huì)炎熱得無(wú)法居住，氣溫上升，會(huì)使更多的水蒸氣進(jìn)入大氣，一些富饒的土地變成沙漠。
（3）防止溫室效應(yīng)的措施
a. 減少使用煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料；
b. 更多的利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗?/p>
c. 大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；
3．二氧化碳的用途
（1）可作為溫室肥料。植物不但葉部、地上部分會(huì)吸收二氧化碳，就是根部也會(huì)吸收二氧化碳，所以直接使用二氧化碳或使用分解出二氧化碳的肥料，可以增強(qiáng)植物的光合作用，促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
（2）可用作于滅火，原因是二氧化碳比空氣密度大，且一般情況下，不助燃也不燃燒。
常用的滅火劑主要有三種：
a. 泡沫滅火劑：適用于木材、棉布等一般性著火；
碳酸氫鈉（NaHCO3）+鹽酸（HCl）→氯化鈉（NaCl）+水（H2O）+二氧化碳（CO2）
b. 干粉滅火劑：除適用于一般性著火外，還適用于油料、氣體著火；
碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱——→碳酸鈉（Na2CO3）+水（H2O）+二氧化碳（CO2）
c. 液態(tài)二氧化碳滅火劑：適用于圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等著火。
這些滅火器在適用時(shí)都能產(chǎn)生和噴出二氧化碳?xì)怏w。由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，且一般情況下不能燃燒，也不能支持燃燒。從滅火器中噴出的二氧化碳好似給燃燒物覆蓋了一層厚厚的二氧化碳“被子”。使燃燒物與空氣隔絕開，燃燒物因缺氧而熄滅。但在撲滅鉀、鈉、鎂等活潑金屬失火時(shí)，不能采用二氧化碳滅火。因?yàn)檫@些金屬都能在二氧化碳中燃燒。
4．二氧化碳對(duì)人體的影響
（1）當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí)，人就會(huì)感到氣悶、頭昏、心悸，達(dá)到4%~5%時(shí)，人就會(huì)感到氣悶、頭痛、眩暈；達(dá)到6%時(shí)，人就會(huì)神志不清、呼吸停止，以至死亡。但是二氧化碳沒有毒。
（2）減少二氧化碳危害的方法：
a. 保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)；
b. 進(jìn)入可能會(huì)含較多二氧化碳的地方（如菜窖）要檢查二氧化碳的含量。做燈火試驗(yàn)。
二、二氧化碳的奇妙變化
1．二氧化碳的物理性質(zhì)
（1）通常情況下，是無(wú)色無(wú)味氣體。加壓降溫的條件下，可變成液態(tài)二氧化碳，甚至固態(tài)二氧化碳。
液態(tài)二氧化碳主要用于滅火器，而固態(tài)二氧化碳做致冷劑，冷藏食物，人工降雨，舞臺(tái)制景等。
CO2(solid) CO2(gas) CO2(liquid)
（2）密度比空氣大（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1.97g/L），用向上排空氣法收集二氧化碳；
（3）能溶于水（通常情況下，1體積的水能溶解1體積的二氧化碳），加壓可以增大溶解量，制汽水。
2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
（1）二氧化碳不但能溶于水，而且還能與水反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)：二氧化碳通入含有紫色石蕊試液的水中，原來(lái)的紫色變成紅色，加熱該液體后，石蕊試劑重新變成紫色。
原因：二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)生成了一種酸性物質(zhì)，而該酸性物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱容易分解。
文字表達(dá)式：二氧化碳（CO2）+水（H2O）—→碳酸（H2CO3）
碳酸（H2CO3）加熱——→ 二氧化碳（CO2）+水（H2O）
判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅（錯(cuò)）
分析：二氧化碳溶于水形成了碳酸，從而使紫色石蕊試劑變紅，而非二氧化碳。
（2）二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒，更不能提供呼吸
可以使燃著的木條熄滅。
實(shí)驗(yàn)：階梯蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：當(dāng)集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w慢慢傾倒于燒杯中時(shí)，其中的蠟燭由下而上逐漸熄滅。
原因：（1）二氧化碳?xì)怏w既不能燃燒又不能支持燃燒
（2）二氧化碳密度比空氣大，容易沉積在下面。
（3）與澄清石灰水（即氫氧化鈣）反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。
文字表達(dá)式：二氧化碳（CO2） + 氫氧化鈣[Ca(OH)2] —→ 碳酸鈣（CaCO3） + 水（H2O）
該反應(yīng)用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。
在露置的石灰水上，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)一層白膜，該白膜就是空氣中的二氧化碳與碳酸鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣固體。
石灰水涂墻也是利用該反應(yīng)
思考：為什么用石灰水涂墻后，墻壁會(huì)出汗？
三、化學(xué)反應(yīng)類型之一——化合反應(yīng)和分解反應(yīng)
1．化合反應(yīng)（combination reaction）：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。“多變一”。
2．分解反應(yīng)（decomposition reaction）：由一種物質(zhì)生成兩種或者兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)�！耙蛔兌唷�。
四、二氧化碳的制法
工業(yè)制法
煅燒石灰石
文字表達(dá)式:碳酸鈣（CaCO3）高溫——→氧化鈣（CaO）+二氧化碳（CO2）
實(shí)驗(yàn)室制法
1.藥品選用：石灰石（或大理石）與稀鹽酸
碳酸鈣（CaCO3）+鹽酸（HCl）→氯化鈣（CaCl2）+水（H2O）+二氧化碳（CO2）
補(bǔ)充：
1）石灰石或大理石的主要成分為碳酸鈣，能否用碳酸鈣粉末或者碳酸鈉粉末代替石灰石作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？
答：不能，化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的接觸面積有關(guān)。反應(yīng)物顆粒越小，接觸面積就越大，反應(yīng)速率就越大，在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)就不易收集。
2）鹽酸就是氯化氫氣體的水溶液。在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是否能夠用濃鹽酸代替稀鹽酸？
答：不能。鹽酸都具有一定的揮發(fā)性，如果利用濃鹽酸制取二氧化碳，揮發(fā)性太強(qiáng)，使制得的二氧化碳?xì)怏w中含有較多量的氯化氫氣體，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳能否用稀硫酸代替稀鹽酸？
答：不能。如果用稀硫酸，會(huì)與石灰石發(fā)生反應(yīng)生成一種微溶性的固體——硫酸鈣，包裹在固體表面，從而使液體與固體反應(yīng)物隔絕，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行�？吹降默F(xiàn)象時(shí)首先有少量氣泡，馬上停止。
2．反應(yīng)儀器選擇：固體與液體發(fā)生反應(yīng)生成氣體不需要加熱。選擇與過(guò)氧化氫制氧氣相似的儀器。
反應(yīng)儀器中，分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，不過(guò)，長(zhǎng)頸漏斗的下端必須要神入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從漏斗口逸出。
該裝置的優(yōu)點(diǎn)：
（1）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，節(jié)約藥品
（2）可以隨時(shí)向反應(yīng)容器中加入液體藥品
（3）可以控制反應(yīng)的速率
思考：還有哪些類似原理的裝置
3．實(shí)驗(yàn)步驟：與氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法相似。
4．二氧化碳的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿
1）檢驗(yàn)：向集氣瓶中注入少量澄清石灰水，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀
2）驗(yàn)滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條馬上熄滅則說(shuō)明已經(jīng)收集滿。
5．收集氣體：由于二氧化碳能溶于水并且密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集。
補(bǔ)充：如果要得到干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，該怎么辦？
答：可以將反應(yīng)生成的氣體首先通過(guò)水，或碳酸氫鈉溶液（吸收HCl氣體），然后通過(guò)濃硫酸（干燥），順序絕對(duì)不能調(diào)換。
練習(xí)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分4瓶集氣瓶中的氣體，其中分別為空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳�?/p>
答：首先分別取樣。然后將一根燃著的木條分別伸入到4瓶集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。如果正常燃燒，則是空氣；燃燒更加劇烈，說(shuō)明是氧氣；如果馬上熄滅，則是氮?dú)饣蚨趸�，在該集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，若變渾濁，則為二氧化碳；若不變渾濁，則為氮?dú)狻?/p>
【第二章 我們身邊的物質(zhì) 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳】相關(guān)文章：
第二章 我們身邊的物質(zhì) 第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣08-17
第二章 我們身邊的物質(zhì) 第四節(jié) 自然界中的水08-17
第2章 我們身邊的物質(zhì) 第一節(jié) 有多種物質(zhì)組成的空氣08-17
奇妙的二氧化碳08-17
第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素08-17
化學(xué)教案－奇妙的二氧化碳08-17
美,在我們身邊08-17
我們身邊的線08-16