第六單元 金剛石、石墨

第六單元  [課題1]    金剛石、石墨  C₆₀

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：⑴了解幾種碳的性質(zhì)和用途。

⑵了解金剛石、石墨、C₆₀的微觀結(jié)構(gòu)。

⑶掌握單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

2.能力目標(biāo)：學(xué)生辨別解決問題的能力；認(rèn)識(shí)到同一元素可以組成不同的物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的多樣性。

3.情感目標(biāo)：通過物質(zhì)的結(jié)構(gòu)影響其性質(zhì)，性質(zhì)又決定用途，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物是相互聯(lián)系相互制約的辨證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)方法：演示實(shí)驗(yàn)法、討論法

教學(xué)過程：

（ 一）、導(dǎo)入新課： 前面我們學(xué)習(xí)的不同元素可以組成物質(zhì)，不同元素可以組成不同物質(zhì)，那么同幾種元素是可以組成不同物質(zhì)嗎？同學(xué)們請(qǐng)討論一下并將其結(jié)果匯報(bào)好嗎？

（二）講授新課：

[板書課題]

[板    書]  一、碳的單質(zhì)]⑴金剛石：   ⑵ 石墨：     ⑶C₆₀

[ 學(xué)生自學(xué)] 觀看科利華軟件[提問]（1）上述三種單質(zhì)有哪些物理性質(zhì)？（2）它們的性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系？

[板   書 ]   二、碳的化學(xué)性質(zhì)：

[師生討論]   用墨（用碳黑制成）書寫或繪制的字畫能保存很長時(shí)間而不變色，木樁埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的表面稍稍烤焦？）

[板書]     1、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 

[學(xué)生討論]（1）冬天生煤爐能引起煤氣中毒，為什么？（2）氧氣的有哪些化學(xué)性質(zhì)？

[板書]     2、碳跟氧氣的反應(yīng)             可燃性

（1）反應(yīng)現(xiàn)象：

（2）反應(yīng)方程式：碳完全燃燒：               碳不完全燃燒：    

[方程式由學(xué)生板演]

[演示（6—2）] 木炭與氧化銅的反應(yīng)。

[學(xué)生活動(dòng)]   （1）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（2）共同分析反應(yīng)原理，（3）板演方程式。

[板書]     3、碳跟—某些氧化物的反應(yīng) ——還原性（1）反應(yīng)現(xiàn)象：     （2）反應(yīng)方程式：

[師生共同分析]  這個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)：在這個(gè)反應(yīng)中，氧化銅（含氧化合物）失去氧而變成單質(zhì)銅；木炭得到氧化銅中的氧而使氧化銅還原為銅，導(dǎo)出：a還原反應(yīng)，b.氧化反應(yīng)c.木炭具有還原性

[拓  展：]  木炭的還原性在冶金工業(yè)上的應(yīng)用

（三）       課堂練習(xí)：

（四）       小結(jié)：（師生共同完成）

（五）   布置作業(yè)：書P109習(xí)題１-６

課后記：本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生比較容易掌握。

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