第六節(jié)磁繼電器　教案一

（一）教學(xué)目的

　　知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。

（二）教具

　　電磁繼電器，電磁繼電器掛圖，小燈泡一只，兩只1．5伏的干電池，學(xué)生電源一臺(tái)，導(dǎo)線6根，開(kāi)關(guān)兩只。

（三）教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　①什么是電磁鐵？

　　②電磁鐵有什么特點(diǎn)？

　　2．引入新課

　　人直接操作高壓電路的開(kāi)關(guān)是很危險(xiǎn)的，如果能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危險(xiǎn)。利用電磁鐵制成的電磁繼電器，可以完成這一任務(wù)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識(shí)。

　　3．進(jìn)行新課

　　(1)通過(guò)觀察，講解學(xué)習(xí)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)

　　板書(shū)：第六節(jié)電磁繼電器

　　1．電磁繼電器的結(jié)構(gòu)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，配合課本上的圖11－17或掛圖，

問(wèn)：

　�、匐姶爬^電器中的電磁鐵在什么位置？電磁鐵起什么作用？

　�、趫D中的B是銜鐵，它起什么作用？

　　③圖中的C是彈簧，它起什么作用？

　�、軋D中的D是動(dòng)觸點(diǎn)，E是靜觸點(diǎn)，它們起什么作用？

　　學(xué)生通過(guò)觀察回答以上問(wèn)題時(shí)，教師注意糾正，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電磁繼電器各部件的名稱和作用。

板書(shū)：

　　控制電路的組成：電磁鐵、低壓電源、開(kāi)關(guān)。

　　工作電路的組成：高壓電源、電動(dòng)機(jī)、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生弄懂電磁繼電器的工作原理

　　讓學(xué)生看課本圖11一17（或掛圖），教師引導(dǎo)學(xué)生討論電磁繼電器的工作過(guò)程，然后讓學(xué)生閱讀課本圖11－17下的“工作原理”部分，邊閱讀邊在文字下面劃波浪線，同時(shí)教師板書(shū)：

　　2．電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來(lái)，使D和E接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來(lái)，切斷工作電路。

　　電磁繼電器實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開(kāi)關(guān)。

　　(3)演示：使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容。

　�、俳泳�，教師出示實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，問(wèn)：

　　該電磁繼電器有幾個(gè)接線柱？要使用電磁繼電器，怎么接線？

　　教師指出哪兩個(gè)接線柱接控制電路；哪兩個(gè)接線柱接工作電路。然后讓學(xué)生上講臺(tái)按課本圖11－17線路接線。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生按圖11－17線路共同檢查一遍。并對(duì)照線路認(rèn)清實(shí)際控制電路和工作電路的組成。

　�、塾^察，先觀察控制電路通電和斷電時(shí)觸點(diǎn)閉合和斷開(kāi)情況，再觀察工作電路小燈泡的亮和滅情況。

　　上述實(shí)驗(yàn)控制電路控制的只是一只小燈泡。似乎沒(méi)有必要。但工作電路若是對(duì)人有危險(xiǎn)的高壓電路，就很有必要了。

　　(4)電磁繼電器的應(yīng)用

　�、俟ぷ麟娐肥怯形ｋU(xiǎn)的高壓電路，通過(guò)電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

　�、诠ぷ鲌�(chǎng)所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖11－18圖例。

　　板書(shū)：

　　3．電磁繼電器的應(yīng)用

　　用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流。

　　實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。

　　4．鞏固、小結(jié)

　　(1)按板書(shū)歸納小結(jié)。并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說(shuō)明了理論知識(shí)在指導(dǎo)生產(chǎn)中的重要作用。

　　(2)讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)1填空。

　　(3)讓學(xué)生閱讀課本上的練習(xí)2，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題和補(bǔ)充，教師注意糾正。

　　(4)討論課本上的“想想議議”。

　　5．作業(yè)

　　課本上本章末習(xí)題，9、10、11、12題。

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