教師提問： =0、 =0.1、 =0.2、 =0.3、 =0.4、 =0.5、 =0.6這些質(zhì)點的振動方向如何？請學生回答。

學生回答：

 =0向下振動； =0.1速度等于0； =0.2向上振動； =0.3速度等于0； =0.4向下振動； =0.5速度等于0； =0.6向上振動

教師提問：在這些質(zhì)點中振動相同的是哪些點？

學生回答： =0 =0.4向下振動、 =0.2 =0.6向上振動、 =0.1 =0.3 =0.5速度等于0。

教師提問：在以上三組相同中又有什么不同呢？

學生回答：前兩組的質(zhì)點的振動是完全相同，后一組有不同的。

教師提問：振動完全相同指什么？

學生回答：指：質(zhì)點的位移、回復力、加速度、速度都相同。

教師提問：相鄰的振動完全相同的質(zhì)點間的水平距離都相等嗎？請學生討論。

教師可在教室里指導個別學生，并與學生討論學生提出的問題。

教師總結(jié)：這就是波長，用 表示，單位是米

教師板書：

一、波長：在波動中，對平衡位置的位移總是相等的兩個相鄰質(zhì)點間的距離，叫波長

　　1、單位：米

　　2、符號表示：

教師提問：設波源的振動頻率（周期）是 ，則波傳播的頻率和周期是多少？

學生回答：也是

教師提問：為什么？

請學生討論

教師總結(jié)：因為每個質(zhì)點都在做受迫振動，所以每個質(zhì)點的振動頻率或周期也是 。

　　教師用橫波演示器給學生講解：經(jīng)過一個周期 ，振動在介質(zhì)中的傳播的距離等于一個波長 ；經(jīng)過半個周期，振動在介質(zhì)中的傳播的距離等于半個波長；經(jīng)過四分之一個周期，振動在介質(zhì)中的傳播的距離等于一個波長的四分之一。

教師板書：

二、總結(jié)出波長、頻率和波速的關(guān)系：

三、應用

　　例題：如圖中的實線是一列簡諧波在某一時刻的波形曲線.經(jīng)0.5s后，其波形如圖中虛線所示．設該波的周期 大于0.5s．

　�。�1）如果波是向左傳播的，波速是多大?波的周期是多大?

　�。�2）如果波是向右傳播的，波速是多大?波的周期是多大?

　　分析：根據(jù)題意，這列波的周期大于0.5s，所以經(jīng)過0.5s的時間，這列波傳播的距離不可能大于一個波長 .當波向左傳播時，圖中的波峰1只能到達波峰2，而不可能向左到達更遠的波峰.當波向右傳播時，圖中的波峰1只能到達波峰3，而不可能向右到達更遠的波峰.已知傳播的時間為 ＝0.5s，由圖可以知道波的傳播距離 ，由公式 就可以求出波速 .由圖可以知道波長 ，由公式 就可以求出周期 ．

　　解：

　　1、如果波是向左傳播的，從圖可以看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向左移動了6cm( 個波長)，由此可求出波速為

＝0.12m/s

波的周期為：

2.00s

　　2、如果波是向右傳播的，從圖可以看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向右移動了18 cm( 個波長)，由此可求出波速為

  =0.36m/s

　　波的周期為：

 0.67s

四、布置作業(yè)：

探究活動