高中物理第一冊 第二章 第一節(jié)
二、位移和時間的關(guān)系
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解勻速運(yùn)動、變速運(yùn)動的概念。
2、知道什么是位移時間圖像。以及如何用圖像來表示位移和時間的關(guān)系。
3、知道勻速直線運(yùn)動的s-t圖像的意義。
4、知道公式和圖像都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具,他們個有所長,可以相互補(bǔ)充。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對勻速運(yùn)動、變速運(yùn)動的正確理解
【教學(xué)難點(diǎn)】
位移圖像及其物理意義
【教學(xué)過程】
(導(dǎo)入新課)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)的概念,并且知道了質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡如果是一條直線的話,稱為直線運(yùn)動。而在直線運(yùn)動里有一種最簡單、最特殊的運(yùn)動形式,那就是勻速直線運(yùn)動,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)勻速直線運(yùn)動。
(新課教學(xué))
觀察研究一個質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動,我盟要考擦它的運(yùn)動時間過程,比較兩個質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況。我們要把它放到某一時間過程或某一特點(diǎn)的時刻加以比較,這樣的比較才有意義。所以我們必須把物體的運(yùn)動放到時間過程中去考察。
(一)、勻速直線運(yùn)動
質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動過程中,其位置隨時間的變化而變化,位移也在發(fā)生變化,為了研究他們之間的關(guān)系,某人考察了一輛汽車的運(yùn)動,以下是其記錄的數(shù)據(jù):
時間t/s
0
4.9
10.0
15.1
19.9
位移s/m
0
100
200
300
400
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律:
(1)、位移隨時間的增加而增加
(2)、在誤差允許的范圍內(nèi),在相等的時間內(nèi)(每5s)里汽車的位移相等(100m)
1、勻速直線運(yùn)動:物體在一條直線上運(yùn)動,如果在任何相等的時間里位移相等,這種運(yùn)動就叫勻速直線運(yùn)動。
(1)勻速直線運(yùn)動的軌跡是直線。
(2)“勻速”是知任何相等的時間內(nèi)的位移都相等。
*注意:任何相等的時間內(nèi)的位移相等的運(yùn)動是幾乎找不到的,但是我們可以把適當(dāng)短的相等的時間內(nèi)位移相等的運(yùn)動,就可以近似的看成勻速直線運(yùn)動,這樣相等的時間長短的選取是根據(jù)研究問題要求的精度而定的,要求精度越高,選取的時間就越短。
2、勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn):位移與時間成正比。(可以提問)
3、位移-時間圖像(s-t圖像)
以縱軸表示位移s,橫軸表示時間t,質(zhì)點(diǎn)的位移隨時間變化的圖像叫位移時間圖像(讓學(xué)生自己畫出前面汽車的s-t圖),觀察其圖像的特點(diǎn)
a、是一條斜直線(注意強(qiáng)調(diào)這不是質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡)
b、位移圖像反映了位移隨時間的變化規(guī)律。
*注:學(xué)法引導(dǎo),物理量之間關(guān)系可以同時用圖像和公式兩種數(shù)學(xué)工具來表示,而圖像法方便、直觀、便于找出事物的變化規(guī)律,因而要重視圖像的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
學(xué)生活動:讓學(xué)生分組討論
兩個物體A和B沿同一直線運(yùn)動的s-t圖如下,試比較它們的運(yùn)動情況,并說明圖像的交點(diǎn)表示什么。
總結(jié),利用s-t圖可以判斷物體的運(yùn)動情況,可以讀出任意時刻的位移,也可以知道某段時間的位移,由圖中直線的傾斜程度可以直接判斷物體的運(yùn)動快慢
鞏固練習(xí)
說出圖像所表示的運(yùn)動過程和意義
(二)變速直線運(yùn)動
讓學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
老師提問:1、什么是變速直線運(yùn)動?變速直線的運(yùn)動特點(diǎn)是什么?
2、變速直線運(yùn)動的位移圖像是不是直線?
3、舉出一些常見的變速直線運(yùn)動。
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