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活塞式抽水機和離心泵教案示例（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的活塞式抽水機和離心泵教案示例，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活塞式抽水機和離心泵教案示例 1
�。ㄒ唬┙虒W目的
1.了解活塞式抽水機的原理和工作過程。
2.了解離心式水泵的工作原理。
3.了解抽水設備應如何選用。
（二）教學重點
活塞式抽水機的原理。
（三）教學難點
活塞式抽水機的抽水高度。
�。ㄋ模┙虒W過程
一、復習
1.實驗。一個細長的圓筒，用一個活塞插入筒中，活塞上安有提手，且把活塞推至遠端，將筒插在水中，使活塞上提，水為什么跟著活塞上升？
2.活塞下的水面上升到多高時不再上升？（學生討論并回答）
水面上升是由于受到大氣壓強的作用。當活塞下的水柱壓強等于大氣壓強時，水不再上升。由大氣壓的值可知，水柱的壓強等于大氣壓強，即等于水銀氣壓計內(nèi)水銀柱的壓強時。水柱的高度大約是水銀柱高度的13.6倍，即水柱的高度大約10米。
二、活塞式抽水機
這個實驗有重要的實用價值�；钊匠樗畽C就是這個道理。
人類的生活處處離不開水，最多見的是農(nóng)田灌溉、農(nóng)村的食用水、工業(yè)生產(chǎn)用水等都需要從河里和地下才層抽取，所以抽水機是常用的設備。
抽水機的原理就是利用大氣壓強把水壓上來，就如剛才的實驗。問題是需要把水從活塞下面設法移到上面，這個問題是這樣解決的。
1.觀察抽水機的模型。這是個抽水機的模型，我們把它的細管伸到水面下，提起活塞，水隨活塞上升，這是大氣壓的作用（邊講解邊演示），反復上提活塞，水從活塞上邊的出水管流出。
2.我們來看看它的構(gòu)造。抽水機的圓筒底部有一個閥門，它只能向上開啟。活塞上也有一個閥門，也只能向上開啟。大家再來觀察它的工作過程（演示）。
3.請大家看書第134頁的圖，并填好圖旁的說明。
4.活塞式抽水機的工作原理是利用大氣壓強，所以抽水高度是有限的。從理論上講，當水上升大約10米高時，水柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強，要把水抽得再高些，大氣壓就無能為力了，必須改用離心式水泵。
三、離心式水泵
離心式水泵的主要部分是泵殼和殼內(nèi)的葉輪（配合掛圖），葉輪的機軸跟電動機相連。水泵起動前，須先在泵殼內(nèi)灌滿水，使殼內(nèi)的空氣排出。起動后，葉輪在電動機的帶動下高速旋轉(zhuǎn)，泵殼里的水也隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)。這樣，由于水的.慣性被甩入出水管內(nèi)，葉輪周圍的壓強大大減小，大氣壓將低處的水壓上來，推開底閥進入泵殼。如此循環(huán)下去，可以不斷地把水抽上來并甩向高處。
離心式水泵的工作原理跟抽水機大體相同，都是大氣壓的作用。但是區(qū)別在于活塞式抽水機只是單一的大氣壓的作用，而離心式水泵是在抽水（大氣壓壓水）的同時再用高速將水甩向高處。
離心式水泵中，靠大氣壓的作用將水吸上來的高度叫吸水揚程，高速旋轉(zhuǎn)將水甩上去的高度叫壓水揚程，二者之和是水泵的實際揚程。
四、選用最合適的設備
抽水設備種類很多，除了活塞式抽水機、離心式水泵外還有各種人力、畜力帶動的水車，電力帶動的軸流泵、混流泵等等。但是選用什么樣的設備還需根據(jù)所面臨的任務，工作條件，設備的性能和價格等多種方面的因素綜合分析。
活塞式抽水機構(gòu)造簡單、造價低廉、維修方便，人工操作，但是出水量小、提水高度小。離心式水泵出水量大、提水高度大，但是價格昂貴，還需有配套的動力機械。請大家根據(jù)下列情況，分析安裝什么樣的設備合適？
1.大型農(nóng)場有大片農(nóng)田，要解決農(nóng)田的灌溉，應選用________。
2.農(nóng)戶用水需使用地下水，地下水層距地面大約5米，應安裝______。
3.一片農(nóng)田需用河水灌溉，水面距河岸高約20米，應選用________，它應安裝在________。
雖然有了抽水設備，也應注意節(jié)約用水，因為我國的水資源還比較緊張。
五、作業(yè)
活塞式抽水機和離心泵教案示例 2
一、教學目標
知識與技能
理解活塞式抽水機和離心泵的工作原理。
掌握兩種泵的結(jié)構(gòu)特點及適用場景。
學會分析不同泵的優(yōu)缺點。
過程與方法
通過實驗觀察和動畫演示，理解泵的工作過程。
通過案例分析，學會根據(jù)實際需求選擇合適的泵型。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)科學探究精神和工程思維。
體會物理原理在工程技術(shù)中的應用價值。
二、教學重難點
重點
活塞式抽水機和離心泵的`工作原理。
兩種泵的結(jié)構(gòu)差異及適用條件。
難點
離心泵的“吸水揚程”與“壓水揚程”概念。
活塞式抽水機的抽水高度限制與大氣壓強的關系。
三、教學方法
實驗演示法：通過活塞式抽水機模型實驗，直觀展示抽水過程。
動畫模擬法：利用多媒體動畫演示離心泵的工作原理。
案例分析法：結(jié)合實際工程案例，討論泵型選擇依據(jù)。
四、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
提問：生活中哪些場景需要抽水設備？（農(nóng)田灌溉、高層供水等）
展示圖片：活塞式抽水機和離心泵的實物圖，引導學生觀察結(jié)構(gòu)差異。
2. 活塞式抽水機原理（15分鐘）
實驗演示：
使用透明圓筒和活塞模型，演示活塞上提時水被大氣壓壓入圓筒，下壓時水從出水管流出。
強調(diào)：抽水高度受限于大氣壓強（理論值約10米）。
結(jié)構(gòu)分析：
圓筒、活塞、單向閥門（進水閥和出水閥）。
優(yōu)缺點討論：
優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單、造價低、維護方便。
缺點：抽水高度有限、出水量小。
3. 離心泵原理（20分鐘）
動畫演示：
葉輪旋轉(zhuǎn)時，水因離心力被甩向泵殼邊緣，形成低壓區(qū)，大氣壓將水壓入泵體。
強調(diào)：吸水揚程（大氣壓作用）和壓水揚程（離心力作用）共同決定總揚程。
結(jié)構(gòu)分析：
泵殼、葉輪、進水管、出水管、電機。
優(yōu)缺點討論：
優(yōu)點：揚程高、出水量大、可輸送清水或污水。
缺點：需依賴電機、造價較高。
4. 案例分析（15分鐘）
案例1：農(nóng)田灌溉
需求：低揚程、大流量。
選擇：活塞式抽水機或低揚程離心泵。
案例2：高層建筑供水
需求：高揚程、穩(wěn)定流量。
選擇：多級離心泵。
案例3：污水處理
需求：耐腐蝕、處理污水。
選擇：特殊材質(zhì)的離心泵。
5. 課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)兩種泵的工作原理、結(jié)構(gòu)特點及適用場景。
強調(diào)：選擇泵型需綜合考慮揚程、流量、介質(zhì)特性及經(jīng)濟性。
6. 作業(yè)布置
思考題：若需從20米深的井中抽水，應選擇哪種泵？為什么？
實踐題：觀察生活中使用的抽水設備，記錄其型號及適用場景。
活塞式抽水機和離心泵教案示例 3
一、教學目標
知識與技能
掌握活塞式抽水機和離心泵的實驗操作方法。
通過實驗數(shù)據(jù)驗證兩種泵的工作原理。
過程與方法
學會設計實驗方案，記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。
培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作精神。
情感態(tài)度與價值觀
體會科學實驗的嚴謹性和趣味性。
激發(fā)對工程技術(shù)研究的興趣。
二、教學重難點
重點
實驗操作步驟及注意事項。
數(shù)據(jù)記錄與分析方法。
難點
離心泵啟動前的灌水操作及氣縛現(xiàn)象的預防。
活塞式抽水機密封性的調(diào)試。
三、教學方法
實驗操作法：分組進行活塞式抽水機和離心泵的實驗。
問題引導法：通過提問引導學生思考實驗現(xiàn)象背后的原理。
小組合作法：分工協(xié)作完成實驗任務。
四、教學過程
1. 實驗準備（10分鐘）
材料與工具：
活塞式抽水機模型、離心泵模型、透明水箱、水、刻度尺、秒表、電源。
分組與分工：
每組4-5人，明確操作員、記錄員、觀察員等角色。
2. 活塞式抽水機實驗（25分鐘）
實驗步驟：
將活塞式抽水機模型浸入水箱，確保進水閥在水面以下。
緩慢上提活塞，觀察水進入圓筒的現(xiàn)象。
下壓活塞，記錄水從出水管流出的高度和流量。
重復操作，測量不同抽水高度下的出水量。
數(shù)據(jù)記錄：
記錄每次抽水的高度、時間及出水量。
問題討論：
為什么抽水高度超過10米后無法繼續(xù)抽水？
如何改進活塞式抽水機以提高抽水效率？
3. 離心泵實驗（30分鐘）
實驗步驟：
向離心泵泵殼內(nèi)灌滿水，排除空氣。
啟動電機，觀察葉輪旋轉(zhuǎn)時水的流動情況。
測量不同揚程下的`流量和壓力。
模擬氣縛現(xiàn)象：停止灌水，再次啟動電機，觀察現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)記錄：
記錄揚程、流量、壓力及電機功率。
問題討論：
為什么離心泵啟動前必須灌水？
如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)選擇合適的離心泵型號？
4. 實驗總結(jié)（15分鐘）
數(shù)據(jù)分析：
繪制活塞式抽水機的抽水高度-出水量曲線。
繪制離心泵的揚程-流量曲線。
結(jié)論歸納：
活塞式抽水機適用于低揚程、小流量場景。
離心泵適用于高揚程、大流量場景。
5. 作業(yè)布置
實驗報告：撰寫實驗過程、數(shù)據(jù)記錄及結(jié)論分析。
拓展思考：設計一種新型抽水設備，結(jié)合活塞式和離心泵的優(yōu)點。
教學反思：
通過實驗，學生能直觀理解兩種泵的工作原理，但需注意實驗安全（如離心泵電機操作）。
可增加故障模擬環(huán)節(jié)（如離心泵氣縛現(xiàn)象），幫助學生深入理解設備運行條件。
活塞式抽水機和離心泵教案示例 4
一、教學目標
知識與技能
理解活塞式抽水機和離心泵的工作原理。
掌握兩種抽水設備的結(jié)構(gòu)特點及應用場景。
學會計算抽水機的理論揚程與實際應用限制。
過程與方法
通過實驗演示和動畫模擬，觀察抽水過程。
運用物理公式（如大氣壓強、離心力公式）分析抽水原理。
情感態(tài)度與價值觀
認識抽水設備在農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)供水中的重要性。
培養(yǎng)科學探究精神，理解技術(shù)進步對生產(chǎn)生活的推動作用。
二、教學重難點
重點：活塞式抽水機與離心泵的工作原理、結(jié)構(gòu)差異。
難點：離心泵的“吸水揚程”與“壓水揚程”概念，以及大氣壓強對抽水高度的限制。
三、教學方法
講授法、實驗演示法、多媒體輔助教學、小組討論。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
提問：
“為什么水塔能將水輸送到高層建筑？農(nóng)田灌溉時，如何從低處水源抽水？”
展示：
活塞式抽水機與離心泵的圖片或視頻，引發(fā)學生興趣。
2. 新課講授（30分鐘）
（1）活塞式抽水機
原理：
利用大氣壓強。活塞上提時，圓筒內(nèi)形成真空，水在大氣壓作用下推開閥門進入圓筒；活塞下壓時，閥門關閉，水被壓入出水管。
結(jié)構(gòu)：
圓筒、活塞、進/出水閥門、出水管。
實驗演示：
用注射器模擬活塞運動，觀察水被“吸”入并壓出的'過程。
計算：
理論抽水高度公式：
H=ρgP大氣
�。ù髿鈮篜大氣≈105Pa，水的密度ρ=1000kg/m3，重力加速度g=9.8m/s2）。
結(jié)果：約10米（實際因漏氣等因素更低）。
�。�2）離心泵
原理：
利用葉輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力。葉輪高速旋轉(zhuǎn)時，水被甩向泵殼邊緣，形成低壓區(qū)，大氣壓將水壓入泵內(nèi)。
結(jié)構(gòu)：
泵殼、葉輪、進/出水管、底閥。
動畫演示：
葉輪旋轉(zhuǎn)時水的運動軌跡，強調(diào)“吸水揚程”與“壓水揚程”的區(qū)別。
關鍵點：
啟動前需灌滿水以排除空氣。
實際揚程 = 吸水揚程 + 壓水揚程。
3. 對比分析（10分鐘）
4. 課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)兩種抽水設備的優(yōu)缺點，強調(diào)“因地制宜”選擇設備的重要性。
5. 作業(yè)布置
計算本地大氣壓強下，活塞式抽水機的最大抽水高度。
撰寫短文：比較農(nóng)村家庭使用活塞式抽水機與城市高層建筑使用離心泵的差異。
活塞式抽水機和離心泵教案示例 5
一、教學目標
知識與技能
掌握簡易活塞式抽水機的制作方法。
學會離心泵的組裝與調(diào)試技巧。
過程與方法
通過動手實踐，理解抽水設備的工作機制。
運用跨學科知識（物理、工程）解決實際問題。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)團隊協(xié)作能力與創(chuàng)新思維。
體會技術(shù)發(fā)明對改善生活的意義。
二、教學重難點
重點：活塞式抽水機的密封性設計，離心泵的葉輪安裝。
難點：解決實踐中的.漏水、電機過載等問題。
三、教學方法
項目式學習法、小組合作法、實驗探究法。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
情境創(chuàng)設：
展示干旱地區(qū)農(nóng)田缺水的圖片，提問：“如何高效地從地下水取水？”
2. 實踐任務（40分鐘）
任務1：制作簡易活塞式抽水機
材料：
塑料瓶、活塞（可用橡膠塞替代）、進/出水閥門（可用單向閥替代）、吸管。
步驟：
在塑料瓶底部打孔，安裝進水閥。
制作活塞，確保與瓶壁緊密貼合。
連接出水管，測試密封性。
問題解決：
若漏水：檢查活塞與瓶壁間隙，或更換密封材料。
若抽水高度不足：減少活塞運動阻力，或增加大氣壓模擬裝置（如用吸盤輔助）。
任務2：組裝離心泵模型
材料：
小型電機、葉輪、泵殼、PVC管、密封膠。
步驟：
將葉輪固定在電機軸上，安裝泵殼。
連接進/出水管，確保底閥暢通。
灌滿水后啟動電機，觀察水流。
調(diào)試技巧：
若抽水緩慢：檢查葉輪是否堵塞，或增加電機轉(zhuǎn)速。
若漏水：重新涂抹密封膠，或更換密封墊圈。
3. 成果展示與評價（15分鐘）
小組匯報：
展示作品，分享制作中的挑戰(zhàn)與解決方案。
評價標準：
功能性（能否正常抽水）。
創(chuàng)新性（如改進密封設計）。
團隊協(xié)作（分工是否合理）。
4. 拓展延伸（5分鐘）
思考題：
“如何將活塞式抽水機與太陽能結(jié)合，實現(xiàn)無人值守灌溉？”
教學反思
通過理論與實踐結(jié)合，學生能更直觀地理解抽水設備的原理。
實踐中需加強安全教育，如電機操作規(guī)范、工具使用技巧。
可引入真實案例（如南水北調(diào)工程中的泵站），增強學生的社會責任感。
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