音調(diào)、響度和音色 —— 初中物理第一冊(cè)教案

重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　1、知道樂(lè)音的三要素.
　　2、知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的音色不同.

教法：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)

教具：
　　錄音機(jī)、磁帶、旋轉(zhuǎn)齒輪裝置、木梳、硬紙片、硬塑料片、粗細(xì)不同的橡皮筋、由演奏同學(xué)準(zhǔn)備樂(lè)器.

教學(xué)過(guò)程：
　（一）新課引入
　　[播放錄音]教師提前錄好一段賞心悅目的輕音樂(lè)和一段在繁忙路口來(lái)來(lái)往往的各種車(chē)輛的聲音，上課時(shí)用錄音機(jī)放出來(lái)，讓學(xué)生感受并做出判斷：
　　　　　使人感到愉快的聲音 → 樂(lè)音
　　　　　使人感到煩躁的聲音 → 噪音
　　方法1：[播放錄音]用錄音機(jī)播放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶.
請(qǐng)同學(xué)分析低音部和高音部的不同？男聲和女聲的不同？演奏樂(lè)器有哪些？引入樂(lè)音的三要素.
　　方法2：請(qǐng)班上會(huì)樂(lè)器演奏的同學(xué)表演.（應(yīng)有兩種以上的樂(lè)器），引入樂(lè)音的三要素.

�。ǘ�） 新課教學(xué)
　　一、 音調(diào)
　　方法1：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探索總結(jié)
　　[實(shí)驗(yàn)1]用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些.
　　分析：誰(shuí)是發(fā)聲體？撥動(dòng)快慢對(duì)發(fā)聲體有何影響？聲音聽(tīng)起來(lái)有什么不同？
　　[實(shí)驗(yàn)1]撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋.
　　分析：粗細(xì)不同的橡皮筋振動(dòng)快慢不同，音調(diào)不同.
　　結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)快慢（頻率）有關(guān)系.

　　方法2：學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論
　　[演示]先介紹發(fā)聲齒輪，請(qǐng)同學(xué)上前觀察同一軸上的幾個(gè)發(fā)聲齒輪的齒數(shù).并告訴全體同學(xué)每個(gè)齒輪的齒數(shù)不同.轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，請(qǐng)同學(xué)注意聽(tīng)用硬塑料片接觸不同齒數(shù)的齒輪時(shí)，聲音的高低有何不同？
　　分析：硬塑料片的振動(dòng)發(fā)聲；齒數(shù)多，振動(dòng)快；齒數(shù)少，振動(dòng)慢.
　　結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定.頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低.
　　簡(jiǎn)介人和動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍，提高學(xué)生的興趣.

　　二、 響度：
　　1． 響度的概念：
　　人耳感覺(jué)到的聲音的大小叫響度
　　人耳感覺(jué)到的：不同的人，不同的位置感覺(jué)聲音大小不同.
　　方法1：教師提問(wèn)：人耳感覺(jué)到的聲音的大小主要與那些因素有關(guān)？你能否自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明？
　�。ǔ�教師提供的實(shí)驗(yàn)儀器：鼓、鼓錘和镲之外，其它儀器一律不限，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有的可用語(yǔ)言描述）
　　控制時(shí)間在5分鐘左右，讓學(xué)生充分發(fā)言.
　　歸納總結(jié)出結(jié)論：響度與聲源振動(dòng)的幅度大小和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān).

　　方法2：由演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生可操作實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
　　[演示] 在紙盆上放乒乓球（或碎紙屑），調(diào)節(jié)音量觀察球（或碎紙屑）的跳動(dòng)幅度.
　　[實(shí)驗(yàn)感受]：手摸喉部大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話時(shí)的不同.
　　總結(jié)結(jié)論.

　　2． 響度和音調(diào)的區(qū)別
　　同學(xué)們?cè)谡撌鰧?shí)驗(yàn)結(jié)果與分析結(jié)果時(shí)，都使用了"聲音的高低"一詞，而沒(méi)有使用"聲音的大小"，可見(jiàn)，同學(xué)們是知道聲音的高低和大小是有區(qū)別的.
參考書(shū)37頁(yè)科學(xué)用語(yǔ)和日常用語(yǔ)的不同.

　　三、 音色：
　　小活動(dòng)：請(qǐng)出幾位同學(xué)分別說(shuō)一句話，其它同學(xué)閉上眼睛猜出發(fā)言的先后順序.
　　由學(xué)生講述猜測(cè)的理由，教師給出音色的概念.

�。ㄈ�） 總結(jié)、擴(kuò)展
　　由于大綱對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的要求不高，所以，對(duì)于一般的學(xué)生，教師只要使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)角度理解并記憶大綱所要求內(nèi)容即可；而對(duì)于程度較高的學(xué)生，教師完全可以不局限于書(shū)本內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度自由拓展.

習(xí)題精選

選擇題

1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤?（ ）
　　A．頻率很高 B.振幅很大　C.響度很大 D.音調(diào)很高

2.人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）
　　A.增大說(shuō)話頻率
　　B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度
　　C.改變講話的音色
　　D．增大講話人的肺活量，使人更易講話

3.人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，說(shuō)它如何保持逼真的效果，這主要是指（ ）
　　A．音調(diào)和響度 B.響度與音色　C．音調(diào)和音色 D.音調(diào)、響度和音色

4．聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
　　A．音色會(huì)逐漸改變　　　　B.音調(diào)會(huì)逐漸降低
　　C.響都會(huì)逐漸降低　　　 　D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變

參考答案：
　　1 .B 2.B 3.C 4.C

 

填空題

1．聲源發(fā)聲時(shí)，聲音的響度跟聲源振動(dòng)的______有關(guān)．當(dāng)聲源的______越小時(shí)，聲音的響度會(huì)越______．

2．"震耳欲聾"反映了聲音的______很大；"聲音刺耳"反映了聲音的______很高；我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳_____不同．

3．如果唱歌時(shí)有人說(shuō)"那么高的音我唱不上去"或"那么低的音我唱不出來(lái)"，這里的"高""低"指的是______；而"引吭高歌"、"低聲細(xì)語(yǔ)"里的"高"、"低"指的是______．

4.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)______，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的______有關(guān)．

參考答案：
　　1．振幅，振幅，越小 2.響度，音調(diào)，音色 3. 音調(diào)，響度 4.高，振動(dòng)頻率

典型例題

【例題1】一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，他們誰(shuí)的音調(diào)高？誰(shuí)的響度大？

　　解析：
　　此題的目的是使同學(xué)們能正確區(qū)分樂(lè)音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音調(diào)，因此女高音音調(diào)高，男低音音調(diào)低."輕聲"與"放聲歌唱"則表明了聲音響度的大小，女高音響度小，男低音響度大.

【例題2】馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)訓(xùn)狗，觀眾完全沒(méi)有察覺(jué)，狗卻準(zhǔn)確的聽(tīng)從信號(hào)做各種動(dòng)作.試說(shuō)一說(shuō)這其中的奧妙？

　　解析：
　　人對(duì)高音和低音的聽(tīng)覺(jué)有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍，大約是20次每秒到20000次每秒.狗能聽(tīng)到的聲音范圍遠(yuǎn)比人耳聽(tīng)到的范圍大,使從15次每秒到50000次每秒.它能聽(tīng)到人聽(tīng)不到的高頻率的聲音，馴狗員用的是超出人的聽(tīng)覺(jué)范圍但在狗聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)的信號(hào).

【例題3】在列車(chē)進(jìn)站暫停時(shí)，列車(chē)的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車(chē)的各有關(guān)部件，這是為什么？

　　解析：
　　保養(yǎng)工在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，憑借聽(tīng)敲打機(jī)車(chē)發(fā)出聲音的音調(diào)和音色是否有異常變化，就可以較快的發(fā)現(xiàn)列車(chē)是否存在故障.

探究活動(dòng)

1）某種樂(lè)器改變音調(diào)的方法
【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組

【活動(dòng)目的】擴(kuò)展知識(shí)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)

【活動(dòng)流程】
　　制訂計(jì)劃；查閱和收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；寫(xiě)出論文；與其他組交流．

【備注】
　　1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄．
　　2、和其他成員交流．

2）了解某種樂(lè)器的制作過(guò)程
【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組

【活動(dòng)目的】
　　通過(guò)了解樂(lè)器的制作過(guò)程，加深對(duì)樂(lè)音三要素的理解，把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)．

【活動(dòng)流程】
　　制訂計(jì)劃；查閱和收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；嘗試制作樂(lè)器；寫(xiě)出論文；與其他組交流．

【備注】
　　1.網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄．
　　2．嘗試制作樂(lè)器要有完整的過(guò)程記錄（不一定成功）．
　　3．和其他成員交流．

 

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