光的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)

    “光的顏色”教學(xué)設(shè)計(jì)     湖北省宜昌市第五中學(xué) 劉洪玉      
    設(shè)計(jì)理念
    本課力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。本課安排的探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),具有知識(shí)淺、實(shí)驗(yàn)操作方便的特點(diǎn);結(jié)論易獲得,適宜初中生探究。學(xué)生通過(guò)進(jìn)行過(guò)程的自主探究,體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,受到科學(xué)探究方法的教育;從收集的證據(jù)中,總結(jié)和歸納規(guī)律性的知識(shí);從中獲得成功的愉悅。
    教材分析
    光學(xué)是有用的,表現(xiàn)在它的知識(shí)滲透在社會(huì)生活的各個(gè)方面:光可以分解也可以合成,體現(xiàn)了唯物辯證法的思想;光學(xué)知識(shí)與電子技術(shù)相結(jié)合誕生了彩色電視機(jī);光學(xué)知識(shí)與顏料混合的知識(shí)相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親身觀察、體驗(yàn),獲得最直接、最生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料,感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中成長(zhǎng)。
    教學(xué)目標(biāo)
    一、知識(shí)與技能
    了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。
    二、過(guò)程與方法
    探究色光的混合和顏色的混合,獲得有關(guān)的知識(shí),體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。
    三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
    1.觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    2.通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    3.通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合,通過(guò)制定實(shí)驗(yàn)方案,自選實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,記錄實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),獲得最生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料,總結(jié)和歸納規(guī)律性的知識(shí),感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性,體驗(yàn)探究的過(guò)程和成功的愉悅。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    一、器材準(zhǔn)備
    盤(pán)子、平面鏡、水、放大鏡、手電筒、各種顏色的透明膠片、繪畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、三棱鏡、白紙
    二、分組準(zhǔn)備
    二人一組
    教學(xué)過(guò)程
    一、導(dǎo)入
    師:你見(jiàn)過(guò)“雨后彩虹”嗎?談?wù)勀愕摹鞍l(fā)現(xiàn)”或提出你最感興趣的問(wèn)題?
    學(xué)生:可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問(wèn)題(摘選)
    1.彩虹是七色的,很美,但我不知道它是怎樣形成的?
    2.彩虹為什么會(huì)消失呢?
    3.畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,也有很多顏色的顏料,可以用它來(lái)描繪“彩虹”,那么顏料和光有聯(lián)系嗎?
    師:大家的發(fā)現(xiàn)非常好,讓我們先來(lái)再現(xiàn)“雨后彩虹”,你想到了哪些辦法呢?
    二、探究光的色散
    1.研討與發(fā)現(xiàn)
    學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)相互討論,提出切實(shí)可行的方案。
    方案一:用一塊三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光,用白紙?jiān)诹硪粋?cè)作光屏,可以觀察到白紙上幾種顏色的光。
    方案二:在盤(pán)子里裝上水,盤(pán)邊斜放一個(gè)平面鏡,使太陽(yáng)光照射在平面鏡上,并反射到白色墻壁上,觀察墻壁上反射光的顏色。
    方案三:將水含于口中,對(duì)著太陽(yáng)光噴成霧狀,可以觀察到短暫的彩虹。
    方案四:透過(guò)噴泉噴灑的霧狀小水珠,也可以觀察到彩虹。
    師:請(qǐng)你選擇其中一種方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并記錄你所觀察到的現(xiàn)象。
    2.實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
    通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光可以被分解成各種顏色的光,色光的順序依次是:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
    師:這種現(xiàn)象稱為光的色散,說(shuō)明白光是由各種色光混合而成的。那么要得到其中的任意一種色光,我們可以怎么辦呢?

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