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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)
“串聯(lián)和并聯(lián)”教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省中山市小欖鎮(zhèn)一中 李勁松
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能。
(1)會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路
(2)能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
(3) 培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。
2.過(guò)程與方法。
(1)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電區(qū)別。
(2)能說(shuō)明生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例,發(fā)展觀察能力。
【教學(xué)過(guò)程】
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和對(duì)科學(xué)知欲。
(2)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。
(3)明白復(fù)雜事物由簡(jiǎn)單事物構(gòu)
【教具及實(shí)驗(yàn)器材】
多媒體課件,1.5 V干電池 80節(jié),2.5 V的小燈泡80個(gè),開(kāi)關(guān)80個(gè),導(dǎo)線若干。
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
達(dá) 成 目 標(biāo)
激
趣
引
入
1.多媒體放映2002年中山古鎮(zhèn)國(guó)際燈飾博覽會(huì)的有關(guān)資料。
2.激趣引入新課。
1.學(xué)生上網(wǎng)獲得中山古鎮(zhèn)國(guó)際燈飾博覽會(huì)信息。
2.學(xué)生思考提問(wèn)。
1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的情況,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2.使學(xué)生了解上網(wǎng)是獲取信息的重要渠道。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心。
連
接
串
并
聯(lián)
電
路
1.介紹實(shí)驗(yàn)器材,講實(shí)驗(yàn)要求(特別提醒你)。
2.提問(wèn):你能否選用一些器材使一盞燈亮?
3.提問(wèn):給你兩盞燈和一個(gè)電源,你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎?有幾種接法?
4.利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。
1.學(xué)生講述“特別提醒你”的原因。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn):先畫(huà)電路圖,再接實(shí)物圖。
3.學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦:先畫(huà)電路圖,再連實(shí)物圖。
4,設(shè)計(jì)由5盞燈組成吊燈的電路圖。
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)雜的事物由簡(jiǎn)單事物構(gòu)成的道理。
2.會(huì)用簡(jiǎn)單的圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能。
4.增強(qiáng)克服困難的信心和決心,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
探
究
串
并
聯(lián)
電
路
的
特
點(diǎn)
1.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路后提出問(wèn)題。
2.師生一起對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和篩選,確定合理的問(wèn)題進(jìn)行探究。
3.要求學(xué)生將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案畫(huà)成電路圖。
4.再?gòu)?qiáng)調(diào)“特別提醒你” 注意事項(xiàng)。
5.老師準(zhǔn)備多媒體課件。
6.板書(shū)分析論證后形成的結(jié)論。
1.學(xué)生小組討論后提出問(wèn)題。
2.學(xué)生確定探究的方向。
3.學(xué)生小組討論后畫(huà)出電路圖。
4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5.學(xué)生在多媒體上展示成果,分享其他同學(xué)的成果,修正自己的不足之處。
6.學(xué)生對(duì)成果進(jìn)行分析論證。
1.培養(yǎng)學(xué)生在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有初步提出問(wèn)題的能力和膽量。
2.學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)研究的計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
3.鼓勵(lì)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,并能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)
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識(shí)到分析、論證在科學(xué)探究中的重要性。
4.培養(yǎng)合作的精神,敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),既堅(jiān)持原則,又尊重別人。
5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂(lè)于探索日常生活中的物理道理,勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。
應(yīng)
用
1.留給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行交流、討論、合作解決問(wèn)題:舉例說(shuō)明日常生活中用電器串聯(lián)和并聯(lián)的例子。
教師:演示一串彩燈和燒水壺等。
1.學(xué)生之間交流,表達(dá)自己的觀點(diǎn),不懂的問(wèn)題協(xié)商解決,不同的看法進(jìn)行辯論。
小結(jié)和
思考
1.請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的
收獲。
2.思考題
1.學(xué)生自己總結(jié)。
2.完成思考題。
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