走進(jìn)青春優(yōu)秀教案

　　走進(jìn)青春優(yōu)秀教案

　　西埔中學(xué) 備課人： 唐金川 林雄彬 何良民

　　一、課標(biāo)依據(jù)本教案主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“ 成長(zhǎng)中的我” 中“ 認(rèn)識(shí)自我” 的部分：“ 悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)” 的要求編寫。

　　知識(shí)目標(biāo) ：

　　1、讓學(xué)生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

　　2、順利渡過(guò)青春期的途徑與方法。

　　能力目標(biāo)：

　　1、悅納自己的身心變化，體驗(yàn)同情心的作用，形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；

　　2、通過(guò)“我長(zhǎng)大了”，感受青春的快樂(lè)與煩惱。

　　情感目標(biāo)： 步入青春期后在學(xué)生身上所發(fā)生的生理、心理變化都是正常現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對(duì)青春期的各種情緒體驗(yàn)、矛盾與沖突。

　　二、重點(diǎn) ：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。

　　三、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng) 。

　　四、學(xué)生分析 “ 羞答答的玫瑰靜悄悄的開 ” ，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。 五、綜合設(shè)計(jì)思路： 本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決自身的生理和心理問(wèn)題。 六、授課方式： 課件授課。

　　七、課時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課： 欣賞歌曲：《小小少年》

　　幻燈片1 （歌詞）

　　小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶。

　　但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。

　　一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。

　　隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

　　小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。

　　小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。

　　一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。

　　隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

　　分析：1、為何小小少年從很少煩惱到 “ 但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了” ？（青春期的身理和心理都發(fā)生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑）

　　2、在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？（長(zhǎng)痘痘、變聲、逆反心理、對(duì)異性產(chǎn)生興趣等）

　　1、青春悄悄來(lái) ------ 生理變化（板書）

　　幻燈片2 （姚明的成長(zhǎng)圖片）

　　參考教材P34 圖片，回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

　　1、 變化的感受是什么？（身體經(jīng)歷了一系列微妙的變化）

　　2、 變化意味著什么？（意味著我們正在成長(zhǎng)，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天）

　　結(jié)論：幻燈片3

　�。ㄕf(shuō)明我們逐漸長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。）

　　青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？（青春期一般指 10-19 歲，是人生發(fā)展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒�、具有生育能力的成年期的過(guò)渡時(shí)期。）

　　幻燈片4

　　在這一階段身體發(fā)生哪些變化？ (1、身體外形的變化 : 身高 , 體重等 ;

　　2、身體內(nèi)部器官的完善 : 心臟 , 肺臟 , 腦 ;3、性機(jī)能的成熟。）

　　幻燈片5 （圖片：長(zhǎng)痘痘、變聲、體味等。）

　　我們應(yīng)當(dāng)如何看待青春期的生理現(xiàn)象呢？（學(xué)生齊讀教材 P36 第一段，得出結(jié)論：這些都是正常的生理現(xiàn)象。）

　　幻燈片6 （怎么我還不長(zhǎng)胡子��？…）

　　也有同學(xué)對(duì)自身的發(fā)育產(chǎn)生困惑，你有這些困惑嗎？對(duì)此，我們應(yīng)持什么態(tài)度？（我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展；但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。）

　　幻燈片7

　　分 析： 1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎？（提示：心理變化）

　　2、成長(zhǎng)不煩惱 --------- 心理變化 （板書）

　　課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：參考教材 P37 “看看我們的心理自畫像”，說(shuō)一說(shuō)自己有無(wú)出現(xiàn)類似現(xiàn)象，舉例說(shuō)明，自己是如何處理的，也請(qǐng)其他同學(xué)出主意，幫幫忙。

　　教師總結(jié)指出：這些矛盾是正常的，處理好了就成了我們發(fā)展的動(dòng)力，反之則成為我們發(fā)展的阻力。

　　幻燈片8 （ 青春期心理變化）

　　幻燈片9 （特點(diǎn)：1、智力逐步發(fā)展到高峰期2、自我意識(shí)迅速發(fā)展，“ 成人感強(qiáng)烈” 3、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性4、性意識(shí)加速，性意識(shí)萌動(dòng)）

　　幻燈片10 （課堂練習(xí)）

　　幻燈片11 （解決心理矛盾的好方法）

　　---- 思考：如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會(huì)怎么樣？

　　課堂討論：在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候，你是如何解決矛盾的？（學(xué)生互相交流， 1、轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂(lè)、打打球等， 2、做自己的心理醫(yī)生：如記日記 3、在適當(dāng)場(chǎng)合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等 4、向他人傾訴，尋求幫助）

　　名言警句補(bǔ)充：心病還須心藥醫(yī)，解鈴還須系玲人。 / 世界上最好的醫(yī)生是自己。

　　幻燈片12

　　學(xué)生總結(jié)：今天談話我們就談到這里，最后我想了解一下，通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說(shuō)，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來(lái)概括）

　　教師總結(jié)：保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過(guò)青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強(qiáng)，因?yàn)槟銈冋f(shuō)，自己長(zhǎng)大了。愿你們能真正長(zhǎng)大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍(lán)天里展翅翱翔！

　　九、強(qiáng)化訓(xùn)練　鞏固知識(shí)

　　依據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)以“我長(zhǎng)大了”為題寫一篇 300 字左右的文章，把自己的感受和體驗(yàn)與同學(xué)一起分享。

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