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第三課 第一框 主要矛盾和根本任務(wù)
第三課 第一框題 主要矛盾和根本任務(wù)
本課概述
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情；了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)。
2、過程與方法：
通過辦小報(bào)，辦展覽，實(shí)地參觀調(diào)查等活動(dòng)，了解建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析問題的能力，客觀辨證地看問題的能力，尤其是理解黨的路線、方針、政策的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1)通過教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺性。
2)通過本課學(xué)習(xí)及活動(dòng)課教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家路線方針政策的理解，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗、拼搏的決心和信心，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的崇高情感。
課程標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容：
我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)。
基本要求：
理解：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，這決定了國(guó)家的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾
2、社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)
教學(xué)難點(diǎn)
社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾
教學(xué)方法
例舉法，比較法，圖像法
課前準(zhǔn)備
1．要求學(xué)生復(fù)習(xí)初中歷史課本中與本課相關(guān)的內(nèi)容。．
2．發(fā)放《第三課教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)一覽表》及預(yù)習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"目錄讀書法"預(yù)習(xí)第三課教材的內(nèi)容，初步形成對(duì)全課內(nèi)容的宏觀把握。
3．通過查閱資料、開展社會(huì)調(diào)查等方式了解我國(guó)基本國(guó)情
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（播放或朗讀歌曲《社會(huì)主義好》）
提問：（在音樂聲中）社會(huì)主義好，好在哪兒?請(qǐng)根據(jù)我們所學(xué)過的知識(shí)說一說。
回答：社會(huì)主義好，好就好在社會(huì)主義制度的建立，使中國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的巨變，即實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)向前推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了人民民主，國(guó)家逐步走向繁榮富強(qiáng)，社會(huì)主義事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。
這些成就的取得能否表明我們已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義的發(fā)達(dá)階段或高級(jí)階段?（稍作停頓）不能，我國(guó)現(xiàn)在仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義的不發(fā)達(dá)階段，即初級(jí)階段。
第三課中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書）
中國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情，也是第三課我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。本課內(nèi)容可分為哪兩大塊?這兩塊內(nèi)容是什么關(guān)系?．（學(xué)生回答，教師歸納）
第三課內(nèi)容可分為"基本國(guó)情"和"基本路線"兩大塊。我們講一切從實(shí)際出發(fā)，也就是從社會(huì)主義初級(jí)階段這一最基本的國(guó)情出發(fā)，基本國(guó)情是制定基本路線的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。今天我們就首先來學(xué)習(xí)本課的第一節(jié)。
第一節(jié)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情（板書）
社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情具體包括三個(gè)方面：最基本國(guó)情、人口國(guó)情、資源和環(huán)境國(guó)情。今天這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)其中的第一個(gè)方面：最基本國(guó)情。我國(guó)最基本國(guó)情是什么?是我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段。那么，社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)是什么呢?下面，就讓我們一起來分析一下這個(gè)問題。
講授新課
一、主要矛盾和根本任務(wù)（板書）
1．社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾（板書）
同學(xué)們通過歷史課的學(xué)習(xí)知道，人類社會(huì)是由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，但并非所有的國(guó)家和地區(qū)都是按五種社會(huì)形態(tài)依次更替發(fā)展的，由于各種原因有的國(guó)家和地區(qū)會(huì)越過某個(gè)或某幾個(gè)社會(huì)階段，跳躍式地向前發(fā)展。大家能舉幾個(gè)例子嗎?(學(xué)生回答,教師歸納)
例1：歐洲的日耳曼人沒有經(jīng)歷奴隸社會(huì)，直接在原始社會(huì)解體的基礎(chǔ)上進(jìn)入封建社會(huì)。
例2：我國(guó)在新中國(guó)成立以前處在半殖民地半封建社會(huì)，建國(guó)后沒有經(jīng)過資本主義充分發(fā)展的階段而直接進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)。
新中國(guó)走上社會(huì)主義道路后，開始了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。那么，請(qǐng)大家回憶一下相關(guān)知識(shí)，思考并回答這樣兩個(gè)問題： (1)我國(guó)社會(huì)主義制度是在怎樣的歷史條件建立的？(2)這種歷史條件對(duì)中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展階段有何影響? （學(xué)生回答，教師歸納）
我國(guó)的社會(huì)主義制度是在舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下建立起來的。舊中國(guó)的歷史條件，決定了中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)無力領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利，資本主義道路在中國(guó)走不通。惟一的出路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，通過新民主主義走向社會(huì)主義。這就使中國(guó)沒有經(jīng)過資本主義充分發(fā)展階段而建立起社會(huì)主義制度。因而，中國(guó)不可能在資本主義條件下去實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。
資本主義充分發(fā)展階段在中國(guó)可以逾越，但這并不意味著可以逾越生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，去建立成熟的、發(fā)達(dá)的社會(huì)主義。社會(huì)主義要建立在工業(yè)化高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力之上，建立在生產(chǎn)高度社會(huì)化的基礎(chǔ)之上。然而，當(dāng)時(shí)的中國(guó)有這樣的基礎(chǔ)嗎? （舉例設(shè)問）
材料一：舊中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，1949后的產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值10%多一點(diǎn)，而且各種工業(yè)殘缺不全。那時(shí)，中國(guó)不會(huì)制造汽車，不會(huì)生產(chǎn)飛機(jī)，沒有冶金設(shè)備、礦山設(shè)備、大型發(fā)電設(shè)備等。雖然有一些機(jī)器制造業(yè)，也只是為美、英進(jìn)口的機(jī)器做一些修配工作。輕工業(yè)，只有棉紡織業(yè)、毛織業(yè)、面粉業(yè)和卷煙業(yè)等。1949年，中國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降，與歷史上最高年產(chǎn)量比較：重工業(yè)下降70%，其中鋼產(chǎn)量下降83%，煤產(chǎn)量約下降50%，輕工業(yè)下降30%，農(nóng)業(yè)下降25960農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降，加上災(zāi)荒，農(nóng)村饑民達(dá)4000多萬，城市失業(yè)工人有400多萬。這一年，全國(guó)只有7座高爐能冒煙，12座平爐可點(diǎn)火，鋼產(chǎn)量只有15.8萬噸，是美國(guó)的0.2%、日本的5%。若按人頭算，不過5兩多（0．29公斤），合一把菜刀！這一年，我們只有新疆獨(dú)山子、甘肅老君廟、陜西延長(zhǎng)3個(gè)小油田，產(chǎn)量?jī)H有12萬噸，是美國(guó)的4%。發(fā)電量只有43億度，是美國(guó)的12.4%。
材料二：解放前，中國(guó)的現(xiàn)代工業(yè)幾乎等于零。人們形象地稱舊中國(guó)的工業(yè)是“王麻子”（剪刀），商業(yè)是“林家鋪?zhàn)印保ㄙu雜貨）。交通運(yùn)輸業(yè)是“駱駝祥子”（拉車）。
材料三：毛澤東曾說過，現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙。但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造。
提問：我們從這三則材料中可以看出什么問題? （學(xué)生回答，教師歸納）
由于舊中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力遭受了極大破壞，新中國(guó)工業(yè)化建設(shè)就是在這樣低的起點(diǎn)、這樣差的基礎(chǔ)上起步的。這就決定了我國(guó)社會(huì)主義必須經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的"不能超越"的初級(jí)階段，去發(fā)展社會(huì)主義應(yīng)有的、發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力和建立雄厚的綜合國(guó)力的基礎(chǔ)。因此，我國(guó)必須在社會(huì)主義條件下，經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的初級(jí)階段。
鞏固題：為什么我國(guó)要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的初級(jí)階段？書P58
（1）我國(guó)必須在社會(huì)主義條件下經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的初級(jí)階段
自1956年我國(guó)社會(huì)主義制度建立以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上，取得了輝煌成就，舉世矚目。但同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們?cè)诤芏喾矫娑歼�很落后，我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低。我們知道，生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志是生產(chǎn)工具。然而在我們結(jié)合"創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行"活動(dòng)中談一談你所見到的農(nóng)村、工廠的生產(chǎn)工具情況。（學(xué)生回答，教師舉例）
例1：在農(nóng)村，那里基本上都是使用鋤頭、鐮刀、牛犁這些極簡(jiǎn)陋的工具和畜力耕作。21世紀(jì)的中國(guó)農(nóng)民使用的多是早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)的農(nóng)具，幾千年沒變，太落后了!
例2：目前我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備的現(xiàn)代化工廠、企業(yè)畢竟不很多，大部分企業(yè)設(shè)備還比較陳舊落后�，F(xiàn)在工人的下崗有許多就是因?yàn)樵瓉硭诘墓S設(shè)備陳舊落后，導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)倒閉而下崗的。
這兩個(gè)材料表明了什么? （學(xué)生回答，教師歸納）
我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況還比較低。
①我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低（板書）l
我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平低，不僅有歷史的原因，而且還有科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)等現(xiàn)實(shí)原因。（舉例）
材料一：科技是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本來源。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的30%，韓國(guó)的1/4。近15年，外國(guó)企業(yè)和國(guó)內(nèi)企業(yè)在中國(guó)申請(qǐng)發(fā)明專利的比例是6.4：1。
材料二：（據(jù)我國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
每10萬人口中
大學(xué)程度者
高中程度者
初中程度者
小學(xué)程度者
3529
10892
33188
34888
所占百分比
3．53%
10．89%
33．2%
34．89%
注：據(jù)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，全國(guó)15歲以上的人口中，文盲、半文盲有1．8億，占總?cè)丝诘?5．88%，是世界上文盲最多的國(guó)家;更為嚴(yán)重的是，目前初中普及率僅為68%，有500萬適齡兒童因貧困不能入學(xué)，在校生中每年流失小學(xué)生400多萬，每年產(chǎn)生200萬新文盲。
材料三：1995年，我國(guó)國(guó)民平均受教育程度為8年左右，與世界平均水平相差3年，1999年，我國(guó)從業(yè)人員中初中和小學(xué)文化程度的比例為70%左右，文盲率仍然高達(dá)10%左右，尤其是大專以上的比例不到4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家的平均水平。這些都直接制約了社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高。1999年，我國(guó)每10萬人口中高等學(xué)校在校人數(shù)為594人，只相當(dāng)于我國(guó)一些周邊國(guó)家5年前的水平，而與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距就更大（美國(guó)、日本、以色列1995年分別為5049人、1943人和2742人）。這直接影響了我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。
上述材料和圖表，反應(yīng)出一個(gè)什么問題? （學(xué)生回答，教師歸納）
目前同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，還有很大差距。
②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高（板書）
目前社會(huì)主義制度已經(jīng)在中國(guó)大地上扎下了根，并初步顯示出了其巨大的優(yōu)越性。那么，這是否意味著社會(huì)主義制度就已經(jīng)完美無缺了呢?請(qǐng)大家舉例說明。（學(xué)生回答，教師歸納）
不是。從社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度方面來看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還有待于通過進(jìn)一步深化改革來完善。從社會(huì)主義民主政治方面來看，加強(qiáng)和完善民主集中制，實(shí)現(xiàn)高度的社會(huì)主義民主，還需要進(jìn)一步創(chuàng)造很多條件，還需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程;社會(huì)主義法制建設(shè)也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。因此，社會(huì)主義的具體制度還不夠完善。
③社會(huì)主義具體制度還不完善（板書）
由此可見，從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)，我國(guó)的社會(huì)主義仍然處在初級(jí)階段。
（2）我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段（板書）
下面，請(qǐng)大家結(jié)合自己的感受談?wù)剬?duì)我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)。
如1：建國(guó)后特別是最近20多年來，我國(guó)的生產(chǎn)力水平有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階。但總體來說，我國(guó)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的基本國(guó)情沒有改變，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值仍居于世界后列，仍然處于比較落后的狀態(tài)。
如2：（補(bǔ)充）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志。從農(nóng)業(yè)看，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化盡管已有較大發(fā)展，但總體上來講，農(nóng)業(yè)：生產(chǎn)仍然主要依靠人力和畜力，而美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行的是機(jī)械化大農(nóng)業(yè)。可以說，我國(guó)農(nóng)業(yè)與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)是"牛同飛機(jī)"的較量。從工業(yè)看，我國(guó)雖有一些企業(yè)現(xiàn)代化程度較高，但：大部分企業(yè)設(shè)備陳舊。目前，以紡織行業(yè)為突破口的國(guó)企技術(shù)改造已初戰(zhàn)告捷，在"入世"之后，人們心里最感踏實(shí)的大概要數(shù)紡織產(chǎn)業(yè)。但是，我國(guó)的紡織產(chǎn)業(yè)設(shè)備仍然陳舊，整體技術(shù)裝備水平已落后于巴基斯坦，更落后于歐美、日本。
如3：勞動(dòng)者是生產(chǎn)力中最活躍的因素。勞動(dòng)者所具有的科學(xué)技術(shù)水平對(duì)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的振興，具有決定作用。我國(guó)的教育落后、民族文化素質(zhì)較低，在很大程度上制約了我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平和生產(chǎn)力水平的提高。
如4：改革開放的巨大成就顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，但它還不完善。例如，在加人WTO以后，如何轉(zhuǎn)變政府職能、如何搞好國(guó)有企業(yè)、如何使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步與國(guó)際接軌、如何進(jìn)一步健全社會(huì)主義法制等問題，只能通過深化改革才能解決。
（學(xué)生回答，教師歸納）可見，社會(huì)主義初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)的階段。而且這種不發(fā)達(dá)，不只是表現(xiàn)在某幾個(gè)方面，而是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。也正因?yàn)槿绱耍?b style="mso-bidi-font-weight: normal">在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)生活的各方面都存在著一些矛盾。大家能否舉一些例子嗎?
如1：我國(guó)目前還有幾千萬人沒有完全解決溫飽，貧困人還不少。
如2：目前還有部分邊遠(yuǎn)地區(qū)看不上電視，聽不上廣播，有的地區(qū)甚至還用不上電。
如3：農(nóng)村有的地方遇到旱情嚴(yán)重的年份人畜飲水都很困難，甚至挑一擔(dān)水要走十多里的山路。
（學(xué)生回答，教師歸納）同學(xué)們的例子舉得很好，看來我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫助大家了解了不少國(guó)情。那么，在這些方方面面的矛盾中，什么是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾呢?
（學(xué)生回答，教師歸納）我國(guó)社會(huì)的主要矛盾：是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要用落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
我們知道，在階級(jí)社會(huì)里，階級(jí)矛盾始終是社會(huì)的主要矛盾。大家學(xué)過歷史，現(xiàn)在請(qǐng)回憶一下，在我國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段，社會(huì)的主要矛盾是如何變化的?（學(xué)生活動(dòng)：書P59憶一憶。學(xué)生回答，教師歸納）我國(guó)近現(xiàn)代各個(gè)社會(huì)發(fā)展階段的主要矛盾：
近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的歷史階段
主要矛盾
封建社會(huì)
地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾
半殖民地半封建社會(huì)
人民大眾同帝、封、官之間的矛盾
社會(huì)主義改造時(shí)期
無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)之間、社會(huì)主義道路和社會(huì)主義道路之間的矛盾
在我國(guó)社會(huì)的每個(gè)階段，主要矛盾不是固定不變的，而是不斷變化的。但這些矛盾都是階級(jí)矛盾。那么，請(qǐng)大家思考一下，我國(guó)現(xiàn)階段有沒有階級(jí)矛盾存在呢?為什么? （學(xué)生回答，教師歸納）
存在。由于剝削階級(jí)的殘余勢(shì)力還存在，剝削階級(jí)思想的影響還存在，國(guó)際國(guó)內(nèi)敵對(duì)勢(shì)力從未放棄過對(duì)我們的滲透、顛覆和分裂活動(dòng)。所以，在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，階級(jí)矛盾還在一定范圍內(nèi)將長(zhǎng)期存在。
但這是否表明階級(jí)矛盾就是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾呢?為什么?
（學(xué)生回答，教師歸納）不是，因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)階段的主要矛盾不是階級(jí)矛盾，而是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
建國(guó)后，剝削階級(jí)作為一個(gè)完整的階級(jí)已經(jīng)被消滅了，除港澳臺(tái)外，剝削制度在我國(guó)已不存在，占人口絕大多數(shù)的人民當(dāng)家作了主人，所以階級(jí)矛盾已不是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，而人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，則突現(xiàn)出來成為我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。這個(gè)矛盾將貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。
（3）我國(guó)社會(huì)的主要矛盾：是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要用落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
大家能舉例說明這一矛盾在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)嗎? （學(xué)生回答，教師歸納）
比如說住房。人人都想住得舒適一點(diǎn)，房子又大又漂亮，這樣學(xué)習(xí)、工作就更有勁頭，但由于手頭錢不多，很多家庭還在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力。那么你家情況如何呢?
如學(xué)生回答1：暫時(shí)還沒有買商品房，但我想今后一定會(huì)有的。
教師：（鼓勵(lì)地）希望你繼續(xù)努力，早日住上新房子，安居樂業(yè)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)。
如學(xué)生回答2：比如說買小汽車。我們每個(gè)家庭都希望擁有一輛小汽車，但由于沒有那么多錢，只能"望車興嘆"。
教師：（鼓勵(lì)地）我相信在不久的將來我們每個(gè)家庭都會(huì)有自己的小汽車的。
如學(xué)生回答3：比如說教育。我們每個(gè)人都想多讀點(diǎn)書，上大學(xué)，讀碩士、博士，以便將來有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，找一個(gè)更好的工作。但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，教育不發(fā)達(dá)，只能允許少數(shù)人讀大學(xué)，以致出現(xiàn)了"千軍萬馬擠獨(dú)木橋"的現(xiàn)象。
（學(xué)生回答，教師歸納）大家舉的例子很好，很實(shí)際，我們還可舉出更多的例子來。既然我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，那么，我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)矛盾呢?
回答：大力發(fā)展生產(chǎn)力，生產(chǎn)出更多的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，滿足人民生活的需要。
教師：（贊賞地）回答正確。這正是我們接下來要學(xué)習(xí)的社會(huì)主義根本任務(wù)的內(nèi)容。
鞏固題：
1、為什么說我國(guó)現(xiàn)在仍處于初級(jí)階段？或：社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特點(diǎn)是什么？
2、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。然而，據(jù)我國(guó)目前每位勞動(dòng)者創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1180美元，列世界46個(gè)重要國(guó)家的45位，微電子領(lǐng)域復(fù)合人才我國(guó)只有3千人，美國(guó)40萬人。我國(guó)用于研究和開發(fā)的科技經(jīng)費(fèi)只相當(dāng)于美國(guó)的1.91%。我國(guó)2000年的高等教育入學(xué)率為11%，大約相當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家60年代的水平。
（1）以上數(shù)據(jù)說明我們現(xiàn)階段處于什么樣的歷史階段，這個(gè)歷史階段有哪些基本特點(diǎn)？
（2）針對(duì)以上特點(diǎn)，我們應(yīng)如何確定國(guó)家的中心任務(wù)？
2．社會(huì)主義的根本任務(wù)（板書）
我們前邊分析了我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾，要解決這個(gè)主要矛盾，國(guó)家必須集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。這是我們國(guó)家的根本任務(wù)。
（1）國(guó)家必須集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)（板書）
我們回憶一下第一課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)，封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)，資本主義社會(huì)取代封建社會(huì)，其根本原因是什么?為什么?
（學(xué)生回答，教師歸納）是由于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。人類社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程表明，新的社會(huì)制度的產(chǎn)生是生產(chǎn)力發(fā)展的要求，新的社會(huì)制度最終戰(zhàn)勝舊的社會(huì)制度，歸根到底要取決于生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。那么社會(huì)主義社會(huì)代替資本主義社會(huì)，其根本原因又是什么呢?
回答：還是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
教師（歸納）：說得好!社會(huì)主義制度之所以優(yōu)于資本主義制度，社會(huì)主義之所以必然代替資本主義，就在于社會(huì)主義能夠創(chuàng)造出比資本主義更高的生產(chǎn)力。只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性，才能真正贏得人民群眾的衷心擁擠。而我國(guó)現(xiàn)在正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化水平低，生產(chǎn)力落后，與發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家相比還有相當(dāng)大的差距。我國(guó)要縮小這個(gè)差距，使社會(huì)主義的優(yōu)越性充分顯現(xiàn)出來，就必須創(chuàng)造出比資本主義更高的生產(chǎn)力。否則，要代替資本主義只能是一句空話。因此，社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
（2）社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力（板書）
社會(huì)主義的根本任務(wù)與國(guó)家的根本任務(wù)是不是矛盾呢? （學(xué)生回答，教師歸納）
說法1：認(rèn)為它們是不一致的。一個(gè)說根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，一個(gè)說根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)和解放、發(fā)展生產(chǎn)力畢竟不能劃等"號(hào)"。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)不僅包括建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)，還包括建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的政治、文化。
說法2：認(rèn)為它們是一致的。一個(gè)說的是國(guó)家的根本任務(wù)，一個(gè)說的是社會(huì)主義的根本任務(wù)，只是表述角度不同而已，但從根本上說是一致的，因?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化必須建立在發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力基礎(chǔ)上，只有通過解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說得都有道理。第一位同學(xué)看到了二者的微妙差異，第二位同學(xué)看到了二者的本質(zhì)聯(lián)系。二者并不矛盾。也正因?yàn)槿绱耍?o:p>
看書P60名言：江澤民同志說“人類社會(huì)的發(fā)展，就是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的歷史進(jìn)程。社會(huì)主義現(xiàn)代化必須建立在發(fā)達(dá)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)之上�！�
由于社會(huì)主義是一項(xiàng)全新的事業(yè)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上我們還會(huì)遇到許許多多前所未有的新情況、新問題。在這種情況下，我們應(yīng)當(dāng)如何去評(píng)判是非曲直呢?
（學(xué)生回答，教師歸納）以"三個(gè)有利于"為根本標(biāo)準(zhǔn)去判斷！即面對(duì)從來遇到過的所有問題，都要以是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、有利于提高人民的生活水平這“三個(gè)有利于”為根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。
一切合乎于"三個(gè)有利于"的，就是社會(huì)主義的，或者是為社會(huì)主義所需要和允許的。"三個(gè)有利于"的判斷標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)的必然要求，是現(xiàn)代化建設(shè)征程上的"指南針"，它正指引著我們沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路走進(jìn)一個(gè)全面改革開放，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。
"三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)極大地解放了人們的思想，增強(qiáng)了全國(guó)人民的信心，加速了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。很多原來被認(rèn)為是只有資本主義國(guó)家才能使用的方法也被借鑒過來，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。同學(xué)們能否舉出一些有關(guān)的事例呢?
如1：比如說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義和資本主義都能用，現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)就是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
如2：比如說股份制�，F(xiàn)在我國(guó)很多國(guó)有企業(yè)都要進(jìn)行股份制改造。
如3：比如說中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)等�，F(xiàn)在很多老百姓使用的日常用品就是他們生產(chǎn)的。我使用的"飄柔"洗發(fā)水就是如此。
（學(xué)生回答，教師歸納）只要是有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民生活水平的經(jīng)濟(jì)管理手段，我們都可以大膽地把它拿過來為社會(huì)主義服務(wù)，為人民造福。否則就沒有小崗村的巨變，就沒有海爾集團(tuán)的崛起，也就沒有今天中國(guó)蒸蒸日上、一日千里的大好形勢(shì)和美好未來。
盡管我們現(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化還不發(fā)達(dá)，人民生活水平還不高，但只要我們堅(jiān)持"三個(gè)有利于"的標(biāo)準(zhǔn)，不斷地解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，就能解決現(xiàn)階段的主要矛盾。我們青年學(xué)生是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，承擔(dān)著崇高的歷史使命，我們有沒有這個(gè)決心把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大、更加繁榮?（有）
課堂小結(jié)
通過我們今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)最基本的國(guó)情就是中國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是我們建設(shè)社會(huì)主義的出發(fā)點(diǎn)，也是制定一切路線、方針、政策的立足點(diǎn)：明確了我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾;知道了為了解決這個(gè)主要矛盾，必須以"三個(gè)有利于"為根本標(biāo)準(zhǔn)，解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，使人民生活日益改善，從而完成社會(huì)主義的根本任務(wù)。
課后作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾，聯(lián)系日常生活中的種種"難"題，思考一下，應(yīng)如何從根本上解決這些問題，并寫一篇400字左右的政治小論文。
【第三課 第一框 主要矛盾和根本任務(wù)】相關(guān)文章：
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第三課 第三框法律打擊經(jīng)濟(jì)犯罪08-17