受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)重難點

受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) 重難點分析受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)

1．這是本課的重點，又是本課的難點

因為：①在思想政治課課程標準上要求理解這個觀點。

②學(xué)生從理論上弄清受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，從而能夠增強受教育的義務(wù)感，增強接受義務(wù)教育的自覺性，把自己培養(yǎng)成為四有新人。

2．學(xué)習此觀點應(yīng)把握以下幾點

①受教育是我國公民的基本權(quán)利。

我國憲法明確規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。

國家規(guī)定一系列的法律、法規(guī)保障公民享有受教育的權(quán)利。

國家積極籌措資金作為公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

國家努力建設(shè)一支具有較高素質(zhì)的教師隊伍。

學(xué)習這部分時，應(yīng)和解放前相比較來看，從而更加體會社會主義制度的優(yōu)越性。

②受教育是我國公民的基本義務(wù)

從受教育權(quán)的來之不易、從國家、社會、家庭、個人發(fā)展的需要、從法定責任來看公民履行受教育義務(wù)的必要性。

接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)履行的受教育的最基本的義務(wù)是：按時入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守校紀，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)。

學(xué)習這部分要和社會現(xiàn)實相結(jié)合，從社會實際出發(fā)，加深理解自己承擔的受教育的義務(wù)。這部分容易出現(xiàn)的問題是，只認為受教育是權(quán)利，認識不到受教育還是義務(wù)，因而，部分學(xué)生學(xué)習的積極性、刻苦程度不夠。

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