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保衛(wèi)祖國 依法服兵役（二）
保衛(wèi)祖國 依法服兵役 教學設計（二）
教學目標
知識與技能
知道我國實行義務兵與志愿兵、民兵與預備役相結合的兵役制度，通過學習，在學生中可以開展相關活動，從而增強學生的社會實踐能力。
過程與方法
通過大量我國歷史與現(xiàn)代的資料，以楷體小字形式幫助學生理解“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略是公民的神圣職責”、“兩個結合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光榮義務”三部分的內容。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學習，使學生對“保衛(wèi)祖國 依法服兵役”這一公民的神圣職責有更深刻地認識與理解，這有助于提高學生在和平時代保衛(wèi)國家安全的思想覺悟，從而培養(yǎng)學生具有高尚的愛國情操與保衛(wèi)祖國的崇高責任感。
教學重點
依法服兵役是公民的光榮義務。
教學難點
保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責；
依法服兵役是公民的光榮義務。
教學過程
導入新課
同學們看一下教材第98頁“閱讀與思考”的內容并思考兩個問題：
�、贋槭裁础爸袊〗恪睍玫酵鈬浾叩姆Q贊？
�、谖覀儜撓颉爸袊〗恪睂W習什么呢？
（學生回答）
教師總結：我們公民都有自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，國家的安全、榮譽和利益最直接、最離不開的就是我們的人民軍隊。因此，我們每個公民都要履行的—項義務就是服兵役。
三、保衛(wèi)祖國，依法服兵役（板書）
講授新課
讓我們先看我國兩次閱兵的資料。投影：
1949年
1999年
歷史背景
此次閱兵是中國人民獲得解放以后的第一次軍事盛典。
此次閱兵是慶祝新中國華誕50年之際，全面改革和現(xiàn)代化建設取得輝煌成就的形勢下舉行的。
具體情況
此次受閱部隊按海陸空三軍的序列編組。受閱部隊共1.64萬余人。武器裝備大都是我軍在各個戰(zhàn)場上繳獲來的美國或日本貨。
此次受閱部隊由陸�？�、武警、預備役部隊和民兵組成的徒步方隊，坦克、步戰(zhàn)車、裝甲車、各種火炮、導彈組成的25個車輛方隊組成。此外，還有殲擊機、殲擊轟炸機、強擊機、轟炸機、直升機等9個機種、15個機型132架飛機組成的10個空中梯隊。充分顯示了我軍的強大戰(zhàn)斗力。
投影：（教師提問）
1．觀看投影，同學們看到了什么？想到了什么？
2．歷史使人明鑒，國家的安定和發(fā)展必須以什么為依托？
3．“國家興亡，匹夫有責”揭示了公民還要履行一項什么政治義務？
4．公民履行這項政治義務有什么重要意義？
教師總結：與共和國一起成長的是人民軍隊。1949年的第一次國慶閱兵，我們的海軍方隊只有兩個排，步兵方隊還背著“三八大桿”，能夠騎上高頭大馬的騎兵就算很威風了，而汽車、大炮、坦克則清—色是繳獲的美式裝備。到1957年，陸軍已裝備了國十解放牌汽車。不僅各種大炮、坦克是正宗國產貨，就連在天安門上空列隊通過的戰(zhàn)鷹，也是我國生產的殲擊機。1984年，受閱部隊的裝備更是發(fā)生了質的變化。新—代自行研制的火炮和各種坦克、裝甲車隆隆駛過；不同種類、不同性能的導彈威風八面，包括我國自行研制的戰(zhàn)略導彈、反艦導彈。駕駛這些現(xiàn)代化裝備的中國軍隊更是意氣風發(fā)，斗氣昂揚。在新中國成立50周年的閱兵式上，讓全世界領略了中國人民解放軍威R之師、勝利之師的嶄新風貌。目前，炮兵、裝甲兵、工程兵、防化兵、陸軍航空兵等特種部隊在陸軍中所占比例已達到70％；海軍各兵種已在中國海域形成初步規(guī)模，遍及海陸空的綜合作戰(zhàn)能力；空軍的全天候團達到相當?shù)臄?shù)量；戰(zhàn)略導彈部隊的“長城系列”工程也已建成。江澤民同志指出，這次五十周年大閱兵要向世界展示我軍革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設的巨大成就。人民軍隊的壯大為政治穩(wěn)定提供了必要條件，為經濟建設提供了安全保障，成為我國獨立外交政策的強大后盾，是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱。
穿越歷史的時空，我們仿佛聽到了開國大典的禮炮在震天動地地轟響，并發(fā)出強國的信念；同沉重、屈辱的中國近代史相比，新中國就是這樣揭開了欣欣向榮的序幕。中國人民從此站起來了！”那通過火安街的鏗鏘有力的軍人步伐，是新生共和國走向繁榮、富強的開始，這是我們每個公民都能意識到的。
1．保衛(wèi)租國、抵抗侵略是公民的神圣職責（板書）
舉例：鴉片戰(zhàn)爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此，中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1．8萬千米的海岸線，遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領海耀武揚威，在中國內河橫沖直撞。
教師提問：看了上面的材料，回憶中國近代歷史，為什么泱泱大國竟成了一只西方列強任意宰割的羔羊？
（學生回答）
教師總結：中國近代歷史有力地證明了，國力衰弱、國防松懈，使舊中國受到侵略、宰割，必須要加強國防力量，“國無防不寧”。
�。�1）加強國防的建設的重要意義（板書）
國防的建設是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱，同每個公民的利益息息相關。國強則民富，祖國的榮辱興衰決定著公民的福禍安危。
�。�2）加強和鞏固國防是中國公民義不容辭的責任（板書）
討論：有的同學認為，現(xiàn)在是和平年代，戰(zhàn)爭已是過去的事，而且我們現(xiàn)在年齡還小，所以保衛(wèi)祖國、抵抗侵略離我們太遙遠了。對于這樣的觀點，你是如何看待的？
�。▽W生討論）
教師總結：近幾次局部戰(zhàn)爭揭示了國際戰(zhàn)略局勢的演變和戰(zhàn)爭形式的變化，高新技術的發(fā)展和競爭日趨激烈，特別表現(xiàn)在1990年對伊拉克的“沙漠之狐”和1999年的科索沃之戰(zhàn)上。尤為嚴重的是，1999年5月8日，以美國為首的北約悍然襲擊中國駐南使館的事件，充分說明：加強國防現(xiàn)代化建設刻不容緩。我國要建立一支政治合格、技術精湛、規(guī)模適度、結構合理、作用明顯、充滿生機和活力的人民軍隊，以適應打贏現(xiàn)代化特別是高科技條件下局部戰(zhàn)爭的需要。要加快我軍由數(shù)量規(guī)模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型轉變的步伐，實現(xiàn)人與武器的有效結合，從根本上提高部隊的戰(zhàn)斗力。加強、重視國防的建設，中國人民解放軍才能更好地擔當起維護國家主權、領土完整同時，每個公民也應樹立國防意識，在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略”的精神長城。
案例：作為錢氏家族繼承人的錢建泉，家有百萬資產。他放棄當廠長助理掙大錢的機會，積極應征入伍。他的母親擔憂地說：“現(xiàn)在人家都在拼命賺錢，你當兵三年，少賺十萬、二十萬是小，學不著賺錢的本領可要苦一輩子啊！”錢建泉對母親說：“當年日本侵略中國，僅我們這—帶就有多少大老板一夜間家破人亡，財成灰燼！如果大家都圖發(fā)財不當兵，我們還會淪為任人宰割的亡國奴�！备改赣X得兒子說得在理，表示支持他參軍報國。
投影（教師提問）
錢建泉家有資產多少？
錢建泉應征入伍時對母親怎樣說的？
我國的兵役制度是怎樣的？經歷了幾個發(fā)展階段？
�。▽W生回答）
教師總結：加強和鞏固國防是我們每個公民義不容辭的責任。而加強國防的關鍵是軍隊建設。參軍、當兵更是公民的光榮義務。那究竟我國實行什么樣的兵役制度呢？
2．“兩個結合”的兵役制度（板書）
先讓我們來看一下“兩個結合”的兵役制度的內容。
兩個結合
義務兵與志愿兵相結合
民兵與預備役相結合
我國的兵役制度從建國至今經歷了幾個發(fā)展階段：1955—1978年實行義務兵役制；1978—1984年，實行義務兵役與志愿兵相結合；1984年至今，實行義務兵役與志愿兵、民兵與預備役相結合的兵役制度。簡稱“兩個結合”。實行這樣的兵役制度，不僅有利于加強我國的武裝力量，而且也有利于儲備強大的國防后備力量。
我國的武裝力量構成有三部分，讓我們來看一下圖表。（教師簡單介紹，學生初步了解）
同學們已經初步了解了我國兵役制度的內容。下面讓我們具體來看看。
�。�1）義務兵役制一一我國基本的兵役制度（板書）
義務兵役制是我國基本的兵役制度。是指公民在—定年齡內，依照法律的規(guī)定，必須承擔一定期限軍事任務的制度。我們的兵來自社會，兵員成分中“獨生子女”已經占主體。為提高士兵隊伍的整體素質，走有中國特色的精兵之路，增強我軍在現(xiàn)代技術，特別是高科技技術條件下的作戰(zhàn)能力，《現(xiàn)役士兵服役條例》于1999年6月30日起實施。《現(xiàn)役士兵服役條例》規(guī)定義務兵役期限為二年，使我國的適齡青年服兵役的機會增多，有利于增強我軍的士兵質量，有利于部隊的穩(wěn)定。有利于增強全社會的國防意識，有利于增強國防后備力量。我國兵役制度的改革，是適應新的歷史條件的必然選擇。
投影：士兵肩章符號（讓學生對于士兵軍銜標志有初步了解，目的在于培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的積極性、主動性。）
教師簡要說明：士兵軍銜肩章版面底色：陸軍為棕綠色，海軍為黑色，空軍為藍色。士官軍銜在肩章版面上綴有象征符號和折杠。象征符號、折杠的繁簡分別表示士官軍銜高、中、初三等和級別。三道粗折杠為六級士官軍銜；兩道粗折杠加—道細折杠為五級士官軍銜；兩道粗折杠為四級士官軍銜；一道粗折杠加一道細折杠為三級士官軍銜；一道粗折杠為二級士官軍銜；一道細折杠為一級士官軍銜。士官軍銜肩章分硬肩章和套式軟肩章。士兵的軍銜在肩章版面上綴以折杠。無象征符號，道折杠為列兵軍銜。兵的軍銜肩章為套式軟肩章。
（2）義務兵與志愿兵相結合（板書）
閱讀教材第92頁，看后回答問題。
投影（教師提問）：
1．什么是義務兵役制？
2．什么是志愿兵役制？
3．為什么要采用志愿兵與義務兵相結合的制度呢？
（學生回答）
教師總結：根據(jù)兵役法的規(guī)定，民兵呈不脫離生產的群眾武裝組織，是中國人民解放軍的助手和后備力量。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、企業(yè)事業(yè)單位都要建立民兵組織。凡18—35周歲的符合兵役條件的男性公民都應編人民兵組織服預備役。沒有建立民兵組織的單位，凡符合服預備役的男性公民都應進行預備役登記。預備役是指一個國家的后備兵員，主要包括已退出現(xiàn)役和經過兵役登記的應征公民中未被征集服現(xiàn)役的公民。
民兵與預備役相結合，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。民兵和預備役人員不是現(xiàn)役軍人，因此不穿軍裝。但他們要在參加經濟建設的同時，進行軍事訓練，以更好地履行維護祖國安全的政治義務。
舉例：關于預備役在這里還有一個小故事。
在國外，預備役被稱為"第一面盾牌"，它起源于法國。1778-1794年，法遭普、奧、西、荷入侵，法國政府發(fā)出緊急動員令，組織了120萬人的軍隊，將侵略者趕出國家。由此，法國政府深感充足的后備兵員在戰(zhàn)爭中的重要作用，遂決定應征入伍的公民，由服5－7年兵役后，轉服預備役。由此，各國紛紛效仿。
“兩個結合”的兵役制度，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。世界上其它國家有著不同的兵役制度。
瑞士實行全國皆兵制，是世界上唯一沒有正規(guī)軍隊的國家，只有1500名軍官，擁有一只龐大的民兵式軍隊。年滿20歲后先受訓4個月，然后每年定期受訓，直到50歲。上至政府官員，下至平民百姓，無一例外。
我國實行的兵役制度既有利于加強我國的武裝力量。也有利于儲備強大的國防后備力量。我軍是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，他們在硝煙彌漫的戰(zhàn)場沖鋒陷陣，英勇殺敵。他們在條件艱苦的邊關、哨卡巡邏執(zhí)勤，無私奉獻，默默無聞。他們心中裝著祖國，時刻想著人民，在本職崗位上辛勤耕耘。
同時，當國家經濟建設需要的時候，廣大官兵自覺服從大局，充分發(fā)揮我軍優(yōu)勢，積極參加和支持重點工程建設，興修水利、治理江河、開發(fā)油田、墾荒造林。在祖國遼闊的國土上，處處留下了人民子弟兵改造江河、為民造福的英雄業(yè)績。
不僅如此，當國家財產和人民的生命安全受到威脅的緊急關頭，我軍總是挺身而出，奮力搶救。哪里有險情，哪里就有廣大指戰(zhàn)員的錚錚鐵骨；哪里有呼喚。哪里就有人民子弟兵氣吞山河的回答和奮不顧身的壯舉。
軍人用他們對祖國的忠誠成為許多公民心中的明星。公民應在軍人的感召下，自覺履行—項光榮義務。
3．依法服兵役是公民的光榮義務（板書）
�。�1）依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現(xiàn)
我國公民履行兵役義務的形式是多種多樣的。
�。�2）我國公民履行兵役義務的主要形式（板書）
①參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊（板書）
“好兒郎，當兵去”這是服現(xiàn)役。凡是經過兵役登記，符合條件的公民，都應當積極報名，應征入伍。中國人民解放軍主要擔負防衛(wèi)作戰(zhàn)任務，武警部隊主要擔負安全保衛(wèi)、維護社會秩序的任務。
�、趨⒓用癖M織（板書）
民兵平時為民，戰(zhàn)時為兵，他可以不受人數(shù)的限制。適齡公民應當積極參加民兵組織。作為在校學生，應怎樣履行這項義務？
③在校學生參加軍事訓練（板書）
學校軍事訓練是對在校學生進行軍事基礎知識教育和基本戰(zhàn)斗動作、作戰(zhàn)技能以及初步戰(zhàn)役技術的訓練。對于初中生，參加軍事訓練的目的主要在于，使學生掌握一些基本的軍事常識，增強保衛(wèi)祖國的本領，加強紀律性和集體觀念，鍛煉堅強的意志品質。
活動建議：初中學生一般都經歷過短暫的軍訓生活，挑選一些較好的軍訓照片以及軍訓趣聞趣事征文，當時向大家展示。如果課上沒有時間，課下可以組織軍訓攝影展和軍訓趣聞趣事征文展。
軍事生活是美好而短暫的，作為青少年如何在日常生活中履行這項義務？
�、茏鹬�、優(yōu)待軍人，開展各種形式的活動（板書）
服兵役是每個公民的義務，如果符合條件拒絕服兵役，要負法律責任。
�。�3）拒絕服兵役，要負法律責任（板書）
材料：某縣村民委員會副主任章某有5個兒子，其中最小的兒子18歲，是個木匠。章某怕小兒子應征入伍會減少家庭經濟收入，不愿讓兒子服兵役。村黨支部書記兩次到他家做工作，鄉(xiāng)武裝部長又到他家再次做工作，并講明拒不服兵役的后果，他這才勉強同意讓兒子參加體檢。但是，他兒子在體檢時，有意裝看不見和耳聾。被醫(yī)生和帶隊干部當場揭穿后，就偷偷跑回家躲起來。當負責征兵的干部到他家詢問情況時，章某竟一口咬定不知道。此事引起群眾的極大不滿。
投影（教師提問）
章某兒子的做法有哪些？
這些行為是什么性質？
章某兒子的做法，應受到什么處罰？
�。▽W生回答）
教師總結：我國兵役法規(guī)定，有服兵役義務的公民，屢教不改，基層人民政府應當強制其履行兵役義務。所以，強制履行兵役義務。拒絕、逃避兵役登記的章某的兒子應被當?shù)鼗鶎诱畯娭坡男斜哿x務。
課堂小結
這節(jié)課，我們學習了保衛(wèi)祖國抵抗侵略是公民的神圣職責，“兩個結合”的兵役制度。我們大家應該自覺履行服兵役的義務，增強我國的國防。
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