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第九課 第一框 公民的人身自由受法律保護
第九課 第一框 公民的人身自由受法律保護
本課概述
1、本課在全書中的地位：本課是全書的重點課之一。全書介紹了與青少年聯(lián)系比較密切的權利和義務，告訴學生權利、義務的概念、關系等等。本課介紹的人身權利是公民最基本的權利，是公民享受其他一切權利的先決條件，因此，讓學生首先學好這些知識非常重要。
2、本課知識結構：本課由引言和四個框題組成。第一框“公民的人身自由權利受法律保護”，主要講述公民及公民的人身自由權利的含義，指出公民的人身自由權利是公民最基本的權利，是公民享受其他權利的條件；法律保護公民的人身自由，即公民的人身不受非法侵犯、搜查、逮捕和拘禁。第二框“公民的人格尊嚴不受侵犯”，主要講述公民人格尊嚴的含義及所包括的肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權等不受非法侵犯。第三框“公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護”，主要講述公民的住宅和通信自由、通信秘密受法律保護；司法機關為了執(zhí)行任務需要，對公民的住宅和通信進行檢查，要嚴格按照法律程序進行。第四框主要講述法律對較為特殊的公民群體的保護內容及特殊保護措施。
3、總體教法建議：本課所講的權利義務雖然與學生關系較為密切，但單純靠教師的講解很難使學生印象深刻，教師應為學生提供豐富的案例，或文字，或視頻，讓學生從感性材料入手，通過分析、討論，得出正確的結論。教師也可以發(fā)動學生搜集案例，甚至可以把一些案例搬上舞臺，這樣，學生對相關問題的認識會更深刻。
教學目標：
1、知識與能力：通過教學，使學生知道什么是公民，什么是權利、義務，人身權利包含的內容，什么是人身自由權利，能根據(jù)自己的所見所聞列舉實例，說明公民依法享有的人身自由權利不受非法侵害，提高學生分辨是非的能力。
2、過程與方法：通過對公民含義的討論、分析，使學生明確公民與人民的區(qū)別，在此基礎上讓學生進一步了解公民的權利、公民的人身權利等知識點。通過分析相關案例，讓學生明確公民的人身自由不受侵犯所包含的內容。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，知道公民有哪些人身自由權利，認識公民的人身自由權利是公民應該享有的最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動、享有其他一切權利的先決條件。能自覺行使這些權利，并且不做侵犯別人人身自由權利的違法犯罪行為。當自己的人身自由權利受到非法侵害時，能正確運用法律武器，通過合法途徑，維護自身的權益。
重難點分析：
本框內容是第九課的教學重點。只有理解了法律保護的公民人身自由權并認識其重要性，才能進一步理解和掌握與公民自由權密切相關的其他權利。其次，青少年了解了這一項基本權利，既有助于他們運用法律武器保護自己的人身自由權利免遭非法侵害，又有助于他們嚴格遵守，不侵犯他人的人身自由權利。所以這一內容無論是從知識上的要求，還是從行為上的要求看，都是學習的重點。本框由“人身自由權利是公民最基本的權利”、“公民的人身自由不受侵犯”兩部分組成。第一部分是本課的前言、開篇，教師應把它作為教學重點來處理。這一部分中，“公民”的含義是教學難點。因為“公民”這個詞，學生對它的確切含義并不十分清楚，并且學生容易把它與“人民”一詞混淆，而教材本身并沒有具體講明“公民”與“人民”的區(qū)別，所以成為學生學習的難點。第二部分的教學內容教師可視學生實際情況適當選擇側重點。目的是讓學生能聯(lián)系實際，分析身邊的行為中哪些是屬于侵犯人參自由權利的違法行為，哪些是正確形式人身自由權利的合法行為。提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
教法建議：
第一部分理論性較強，建議采取教師講解和學生討論相結合的方法，幫助學生理解相關知識點。
第二部分側重于讓學生聯(lián)系實際生活，教師可以為學生準備一些案例讓學生分析，并設置一些學生經常遇到或有可能遇到的小問題，讓學生想一想自己應該如何面對和處理這些問題。
導入新課：
正義網5月27日訊 據(jù)新華網報道，近日，姚明委托其代理律師王曉鵬就可口可樂公司涉嫌侵犯其肖像權事件正式在上海向法院遞交訴訟書。
姚明在起訴書中請求法院判令可口可樂公司停止將其肖像及姓名用于產品外包裝的行為；在全國性新聞媒體上公開承認侵權行為，并向姚明賠禮道歉，消除影響；同時判令可口可樂賠償原告精神損害撫慰金及經濟損失人民幣１元。
前不久可口可樂（中國）飲料有限公司在推出一批新產品包裝罐上印有３名中國男籃現(xiàn)役球員的形象。他們分別是姚明、巴特爾和郭士強，姚明居中。
姚明的全權代理“姚之隊”5月15日發(fā)表了一份聲明，引用《民法通則〉第100條和《最高人民法院關于貫徹執(zhí)行規(guī)定〈民法通則〉若干問題的意見（修改稿）》第158條的內容，認為這家公司的行為侵犯了姚明的肖像權�！耙χ牎狈Q，姚明本人未授權可口可樂公司，也未授權任何個人、公司或組織許可該公司使用姚明個人肖像及姓名對其產品進行商業(yè)推廣。如在2003年5月22日前，該公司仍未采取有力措施、糾正其行為，姚明將采取進一步行動來保護其本人的合法權益。姚明也在“個人聲明”中說：“我從未同意將我的形象用于可口可樂產品的推廣，我要求可口可樂公司立即將印有我姓名和肖像的相關產品及其宣傳品收回，同時我就此事保留提起民事訴訟的權利�！�
在這個案例中，姚明因為自己被侵權而起訴。
通過上冊書的學習，我們知道法律保護公民享受多種權利，也要求公民必須履行自己的義務。那么，什么是公民？什么是公民的權利、義務？公民權利、義務的內容是什么？從這節(jié)課開始，我們就來陸續(xù)了解這些內容。
一、公民的人身自由受法律保護（板書）
提問；什么是公民權利？什么是公民基本權利？什么是公民最基本的權利？
（學生回答，教師歸納。）
憲法和法律規(guī)定的權利是公民的權利。其中憲法作為國家根本大法規(guī)定的權利是公民的基本權利。在基本權利中最起碼、最基本的權利是公民的人身自由權利。
（一）人身自由權利是公民最基本的權利（板書）
人身權利是與公民相連的，公民是人身權利的載體。何謂公民？何謂中國公民？
1、公民、中國公民的含義。（板書）
（學生閱讀教材歸納。）
無論公民或中國公民都涉及到國籍這一問題。
國籍是指一個人屬于某一國家的國民資格。國籍的取得有兩種方式：出生和入籍。因出生而取得國籍的方式中，各國的立法原則不一樣，有采取血統(tǒng)主義的即確定一個人的國籍是以他出生時父母的國籍為準，不問出生于哪個國家。有采取出生地主義的，即一個人的國籍是以其出生地所屬的國家為準，而不問其父母屬何國籍。多數(shù)國家的立法原則兼采取這兩種方式，但有的以血統(tǒng)主義為主，有的以出生地為主。在我國，父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國；父母無國籍或國籍不明，定居在中國；本人出生在中國的，都具有中國國籍。
作為中國公民自然要享受中國公民權利，同時履行公民義務。何謂公民權利？公民義務？
2、公民權利和公民義務（板書）
（學生閱讀教材。）
提問；如何理解公民權利實現(xiàn)的兩種方式？
（學生回答，教師總結。）
公民權利是指公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內，以作為和不作為的方式取得利益。其方式有二：其一，以作為的方式。即公民有權按照憲法和法律的規(guī)定去實現(xiàn)某種行為，如選舉權的實現(xiàn)。其二，以不作為的方式。即公民有權要求其他公民、國家機關或有關組織去做或不做某種行為，以使自己的利益實現(xiàn)。如物質幫助權、受教育權、人格權的實現(xiàn)。
提問：什么是公民的義務？
（學生閱讀，教師歸納。）
公民義務中有兩點需要把握：其一是憲法和法律規(guī)定的；其二是公民必須履行的。
重點提問：
為什么在公民基本權利中最基本的權利是公民的人身自由權利？
3、公民人身自由權利包括的內容（板書）
4、公民人身自由權利的含義及重要性（板書）
公民的人身自由是指公民的人身和行動由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權利。人身自由權之所以是公民最基本的權利，是因為公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學習和工作，才可能參加國家管理，享有民主權利和其他權利�？梢�，公民人身自由權利的重要。
提問：我國有哪些法律對此做出具體規(guī)定？
（學生回答六部法律的名稱）
這些法律對保護公民人身自由權利和制止侵犯此項權利的違法犯罪都做了具體規(guī)定，集中起來，體現(xiàn)在以下三方面。
（二）公民的人身自由不受侵犯。（板書）
1、公民的生命健康權不受非法侵犯。（板書）
（閱讀提問）
生命健康權由哪兩部分組成？舉例說明哪些行為可導致對他人生命健康權的侵害？
（學生回答，教師歸納。）
生命權和健康權是互為一體的，生命權是健康權的基礎，健康權是生命權的保證。它在公民諸多權利的實現(xiàn)中是前提條件。沒有它的實現(xiàn)，則沒有其他公民權利的實現(xiàn)。
舉例1：
正義網北京5月26日訊 北京警方展開長達8個月的縝密偵查，終于偵破一起6年前的殺人棄尸案：順義區(qū)李遂鎮(zhèn)牌樓村村民楊賀江遇害后尸體被扔進23米深的廢井，而殺人兇手竟為該村村委書記、村主任等人，以郝化春為首的長期橫行鄉(xiāng)里危害一方的惡勢力團伙隨之被摧毀。目前，此案已移交檢察機關。
郝化春為了當上該村的書記，三番五次不擇手段給前任老支書找麻煩。他們將老支書打傷后還不解氣，甚至帶著一幫人追到醫(yī)院病房里又砸又鬧威脅老支書，并多次在老支書家院里縱火。
采用各種非法手段當上村支書后，郝化春勾結村主任張孝山等人，還找來打手橫行鄉(xiāng)里，村民稍有不順，動輒大打出手。郝化春不準楊賀江在自家的養(yǎng)鴨場安裝電表。楊被迫交給每年郝化春一萬元好處費，逢年過節(jié)還要送財物討好，楊賀江對此極其不滿，兩人由此結怨。1996年4月24日晚9時許，村支書郝化春、村主任張孝山等7人趁“不聽話”的楊賀江又到王雷家商量事的機會，用獵槍打傷楊的頭部后又用鐵錘將其活活打死。隨后王雷等人開車連夜將楊的尸體扔到順義張鎮(zhèn)的一口廢井中。
舉例2：
王某帶著孩子到雙安商場選購童裝時，一只鐵皮暖瓶從貨架上掉了下來，將孩子頭部、面部、腹部及雙腿嚴重燙傷。經診斷為面、軀干、雙下肢燙傷20%，傷殘程度屬九級。雙安商場被依法判賠男童22萬元。
生命健康權是公民最根本的人身權，保護公民生命健康是國家法律的主要任務之一（板書）
（閱讀回答）我國的哪些法律以及這些法律是如何規(guī)定此項權利的？
（教師概括）我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等，都對公民的生命健康權加以保護。概括其內容有二：其一，公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法進行自衛(wèi)，其他公民有權制止侵害行為。其二，公民的身體受到輕微傷害時，受害人有權要求侵害人賠償醫(yī)療費；如果非法侵害公民生命健康權清潔嚴重、危害性大，構成犯罪的，還要追究侵害人的刑事責任。
舉例1：
人民網銀川2月17日電 銀川一暴力毆打環(huán)衛(wèi)工人者被公安機關處以拘留十天的處罰，并承擔受傷環(huán)衛(wèi)工人的經濟賠償。
今年1月16日，銀川市興慶區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生清潔公司工人祁俊正在新華東街清掃路面，遭人無理暴打，祁俊正左耳垂附近皮膚大面積破損，左眼眉弓皮膚受損，縫合7針。事后，打人者自知理虧，扔下20元錢借故溜走，從此杳無音信�！缎孪蟆�1月20日將此事曝光后引起社會反響。銀川市興慶區(qū)領導看望了受傷的環(huán)衛(wèi)工人，公安機關認真了解案情，依據(jù)《治安管理處罰條例》，于2月14日對毆打環(huán)衛(wèi)工人致傷的無故滋事者給予治安拘留十天的處罰，并責令對受傷的環(huán)衛(wèi)工人給予經濟賠償。
舉例2：
３月１７日晚，被害人孫志剛因未攜帶任何證件外出，被廣州市公安局天河區(qū)分局黃村街派出所民警錯誤收容。３月１８日晚，孫志剛稱有心臟病被送至廣州市收容人員救治站診治。３月１９日晚，因孫志剛大聲呼叫，引起救治站護工喬燕琴不滿。喬遂與呂二鵬、喬志軍、胡金艷等人商量，授意李海嬰等８名被收治人員毆打孫志剛。３月２０日凌晨，被告人李海嬰、鐘遼國、周利偉、張明君、李龍生、韋延良、何家紅、李文星等先后兩度對孫志剛輪番毆打，致使孫志剛于３月２０日上午經搶救無效死亡。后經法醫(yī)鑒定，孫志剛系因背部遭受鈍性暴力反復打擊，造成大面積軟組織損傷致創(chuàng)傷性休克死亡。
廣州市中級人民法院６月５日至６月６日公開審理喬燕琴、李海嬰、鐘遼國等故意傷害原廣州市達奇服裝公司職員孫志剛致死案，于９日作出一審判決。以故意傷害罪判處被告人喬燕琴死刑，剝奪政治權利終身；判處被告人李海嬰死刑，緩期２年執(zhí)行，剝奪政治權利終身；判處被告人鐘遼國無期徒刑，剝奪政治權利終身；判處被告人周利偉、張明君、呂二鵬有期徒刑１５年，剝奪政治權利５年；判處被告人李龍生有期徒刑１２年，剝奪政治權利４年；判處被告人韋延良、何家紅、李文星、喬志軍、胡金艷有期徒刑３年至１０年。
同日，孫志剛案涉及的原廣州市公安局天河分局黃村街派出所民警李耀輝，原廣州市腦科醫(yī)院江村住院部副主任張耀輝，原廣州市收容人員救治站負責人彭紅軍，醫(yī)生任浩強，護士鄒麗萍、曾偉林等６人，以玩忽職守罪，被廣州市天河區(qū)人民法院和白云區(qū)人民法院分別判處有期徒刑２年至３年。
2、公民的身體不受非法搜查 (板書)
(引導學生閱讀教材并思考)
在我國,哪種職業(yè)的人,在哪種情況下,經過哪種程序,才能對公民的身體、物品、住處等進行搜查和檢查？
（學生回答，教師歸納。）
（1）什么是搜查（板書）
（2）搜查必須嚴格按法律程序進行（板書）
（3）搜查只能由偵查人員進行，其他任何機關、團體和個人都不得以任何借口對公民的人身和住處進行搜查。（板書）
舉例：
一名女乘客在1路公交車上發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了，她便對下車的乘客逐一搜身，此舉引來了全車乘客的強烈不滿。六七分鐘后，該女子查了10多個下車的乘客，還是沒有找到手機。其他的乘客開始顯出煩躁和不滿，并有人對這位女士表示抗議，要求她立即停止搜查并馬上讓車恢復運行。眼見無望找回手機抓到賊，迫于乘客的壓力，該女子只好放棄。
據(jù)《中國青年報》報道：山西永濟中學曾連續(xù)發(fā)生對學生搜身、剪發(fā)、翻看日記、拆扣信件、打罵奚落等嚴重侵犯人身權利的事件。如在上課時，校方可突然沖進一干人馬，將發(fā)型不合標準的學生拉上講臺剪發(fā)；在全校集會時，可突然進行全校性大搜身，學生書包被強行收走，撲克、象棋、鞭炮、火柴等“違禁品”統(tǒng)統(tǒng)沒收……
3、公民不受非法逮捕和拘禁（板書）
（1）我國法律對逮捕的規(guī)定（板書）
如果公民有犯罪嫌疑需要逮捕，必須依照法定的程序、完備的手續(xù)，放可執(zhí)行。
學生閱讀教材上的案例。
（2）我國法律對拘禁的規(guī)定（板書）
拘禁包括行政拘留和刑事拘留；拘禁必須嚴格依法進行；拘留的時間及拘留轉為逮捕的規(guī)定。
舉例：
人民網廣西視窗4月15日電 一名在深圳實習的西大梧州的女學生黎某在深圳實習期間，經其一個同鄉(xiāng)介紹，誤入了一個非法傳銷組織，在看清了該傳銷組織的騙人把戲后，黎某拒絕從事非法傳銷并要求退出，但遭到該組織有關人員的拒絕，同時還被該組織的人員軟禁，其人身、通訊自由都受到嚴格限制。4月1日上午10時許，黎某找到機會用手機通過發(fā)短信息的形式向同在深圳實習的同學求救。梧州市公安局蝶山區(qū)分局接到報案后，立即組織警力前往深圳開展解救工作。4月2日凌晨5時許，在深圳警方的大力協(xié)助下，解救民警在深圳龍華市場成功地將黎某解救出來。
小結：
這節(jié)課主要講了公民的人身自由受法律保護：（1）人身權利是公民的基本權利；（2）公民的生命健康權不受侵犯；（3）公民的身體不受非法搜查；（4）公民不受非法逮捕和拘禁。
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