無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案

    第七課第三框無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案 新疆烏魯木齊市第50中學(xué) 曹金花 830063
    學(xué)情分析
    知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,智力成果的作用越來(lái)越顯著,人們的智力成果不能侵犯。未成年人對(duì)此了解有限,一些未成年人購(gòu)買(mǎi)了盜版光盤(pán)、抄襲了他人的作品,卻理直氣壯。鑒于上述情況,對(duì)未成年人進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的教育很有必要。通過(guò)教育激發(fā)起發(fā)明創(chuàng)造的熱情,使其懂得尊重別人的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
    本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)
    “我與他人的關(guān)系”中“權(quán)利與義務(wù)”部分:“知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利�！�
    教學(xué)目標(biāo)
    情感,態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):積極創(chuàng)造智力成果,為祖國(guó)、為人類作貢獻(xiàn),學(xué)會(huì)尊重他人的智力成果。
    能力目標(biāo):依法維護(hù)智力成果的能力。
    知識(shí)目標(biāo):智力成果的含義,表現(xiàn)及作用,智力成果包含的內(nèi)容,依法維護(hù)智力成果權(quán)。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    依法維護(hù)智力成果權(quán)
    教學(xué)手段
    多媒體輔助教學(xué)
    課時(shí)安排
    1課時(shí)
    教學(xué)程序
    一、導(dǎo)入:
    教材81頁(yè)兩則故事
    故事一:富翁和學(xué)者的故事;
    故事二:美國(guó)福特公司電機(jī)出了故障,請(qǐng)德國(guó)專家來(lái)診斷。
    教師:兩則故事的寓意是什么?
    學(xué)生:人的智慧比物質(zhì)財(cái)富更重要
    學(xué)生:一條粉筆線的背后是治理成果的價(jià)值。
    引入課題:知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。
    二、新課教學(xué):
    無(wú)形的財(cái)產(chǎn)(板書(shū))
    活動(dòng)一:身邊的無(wú)形財(cái)產(chǎn)
    1、什么是智力成果(板書(shū))
    媒體播放,人類歷史上的三次科技革命為人類做出的貢獻(xiàn)
    (1)談?wù)勛约旱捏w會(huì),說(shuō)明人類智力成果的作用越來(lái)越重要。
    (2)介紹自己知道及喜歡的智力成果,暢談對(duì)我們的生活有什么影響?
    學(xué)生1:輪子使交通運(yùn)輸更方便;
    學(xué)生2:抽水馬桶使我們“方便”時(shí)更方便;
    學(xué)生3、燈泡的發(fā)明,讓人們告別了黑暗;
    學(xué)生4:互聯(lián)網(wǎng)的使用使信息傳播更快捷,人們能更好的溝通和了解世界……
    從學(xué)生的談話中提煉總結(jié):
    (3)智力成果的含義:所謂智力成果主要是指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
    2、智力成果權(quán)受法律保護(hù)(板書(shū))
    活動(dòng)二:案例分析
    如果一個(gè)小偷偷了一輛汽車(chē)(有形財(cái)產(chǎn)),他最多只能賣(mài)掉這輛汽車(chē)獲得贓款,而不大可能在復(fù)制一輛汽車(chē)去賣(mài),如果小偷從一個(gè)軟件公司偷出一個(gè)軟件,他完全可能很快復(fù)制出成千上萬(wàn)盤(pán)同樣的軟件去賣(mài),足以使那個(gè)軟件公司破產(chǎn)。
    設(shè)問(wèn):復(fù)制一輛汽車(chē)很難,復(fù)制軟件卻很容易,這是為什么?
    學(xué)生:略
    教師:為了激勵(lì)人們創(chuàng)造無(wú)形的財(cái)產(chǎn),各個(gè)國(guó)家先后通過(guò)立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利,智力成果權(quán)需要依法保護(hù)。
    智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。
    介紹2005年侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的案件:涉及哪些智力成果權(quán)?
    2005年,人民法院通過(guò)個(gè)案共認(rèn)定了29件馳名商標(biāo),其中6件馳名商標(biāo)的權(quán)利人是外國(guó)人。如“DUPONT”(化工、電子等)、“safeguard/舒膚佳”香皂、“中化”(進(jìn)出口代理服務(wù))、“華能”(電和電能等)、“國(guó)美電器”(廣告、推銷等)、“報(bào)喜鳥(niǎo)”服裝、“紅河”煙草、“奇正”藏藥、“PAIC”圖形+“平安”組合商標(biāo)等。
    談?wù)勀愕母邢搿?br />    3、法律保護(hù)智力成果權(quán)(板書(shū))
    教材83頁(yè)丁丁的事例。
    設(shè)問(wèn):如果你是丁丁,你會(huì)怎么辦?為什么?
    公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限制,享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制,國(guó)家保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。
    活動(dòng)三:課堂辯論 該不該買(mǎi)盜版光盤(pán)
    要點(diǎn)提煉:維權(quán)意識(shí)、參與保護(hù)智力成果、尊重他人勞動(dòng)(板書(shū))
    學(xué)生1:盜版行為侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán),侵犯著作權(quán)人和出版社的利益,侵害國(guó)家的利益,破壞社會(huì)秩序,所以不該買(mǎi)盜版光碟;
    學(xué)生2:買(mǎi)盜版的原因只有一個(gè):沒(méi)錢(qián)。這跟尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)是兩回事。如果我們所有人都買(mǎi)盜版,長(zhǎng)此以往將無(wú)版可盜;
    學(xué)生3:盜版跟偷竊沒(méi)有差別,我們沒(méi)有能力制止盜版,但我們要學(xué)會(huì)抵制誘惑,起碼做到不為盜版作公開(kāi)宣傳。
    學(xué)生4:經(jīng)濟(jì)能力有限,現(xiàn)買(mǎi)盜版,慢慢過(guò)渡到買(mǎi)正版;
    學(xué)生5:盜版的根本原因是不懂得尊重別人。尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重別人的勞動(dòng)。雖讓我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),買(mǎi)不起正版但不能因此成為支持盜版的理由。
    教師總結(jié):保護(hù)智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動(dòng),不做侵害他人智力成果的事情。
    活動(dòng)四:奇思妙想
    在生活中,你有哪些奇思妙想?(激發(fā)創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)創(chuàng)造力)
    三、拓展思考:
    如何打擊盜版,提出你的建議。
    四、課堂小結(jié)
    五、作業(yè)

【無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案】相關(guān)文章：

無(wú)形的愛(ài)作文07-25

有形，無(wú)形作文03-08

無(wú)形的墻作文06-06

無(wú)形的情作文08-16

無(wú)形的愛(ài)作文11-17

有形，無(wú)形作文05-30

即使思念無(wú)形作文05-04

無(wú)形的對(duì)手高中作文07-02

無(wú)形的考試作文02-09

無(wú)形的禮物500字作文07-06