難報三春暉

《難報三寸暉》教學(xué)設(shè)計（1課時） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．       知識目標(biāo)——通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。 2．       能力目標(biāo)——能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為能力。 3．       情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)——體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。 二、課前準備：查找有關(guān)母親節(jié)和父親節(jié)的來歷；你身邊的孝順故事等。 三、教學(xué)過程： 1． 感受真情——播放《天下父母心》的flash,讓學(xué)生在音樂和畫面中體會父母心。 （活動一）你知道母親節(jié)和父親節(jié)嗎？你知道它們的來歷嗎？ 2． 出示主題：難報三寸暉。 （活動二）播放孟郊的詩《游子吟》，并請學(xué)生說說對此詩的理解。 小結(jié)：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。 3．感恩之心——你知道父母的生日嗎？ （活動三）父母給予我們關(guān)愛與溫暖，每年的生日都記得并隆重地過了，那你是否知道你的生日就是你媽媽受難的日子,你是否也記得父母的生日?  父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。 4．【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則” 5.感謝親情: 出示古代孝順故事—郯子的故事,也可說說李逵、芥子推等故事。 （活動四）讓學(xué)生說說——你認為孝敬父母應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？你是怎么做的？ 6。溫馨提示：針對中學(xué)生中出現(xiàn)的誤區(qū)——作為兒女，不應(yīng)指出父母不道德或違法的事。 提示：我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。 7．心情小語：     請學(xué)生朗讀——有一種胸懷如大海，有一種愛叫期待。父母的愛博大無私，不圖回報。 殷殷之情，拳拳愛心，都寄予了兒女們的身上，且與日俱增。讓我們銘記父母之愛，這是人生一筆無盡的財富，也將是每個人一生中最美的憶念！讓我們以最樸實的行動來回報父母的愛！   欣賞歌曲《念親恩》 8．【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。 四、教學(xué)反思：        這堂課重在體現(xiàn)學(xué)生的感悟，讓學(xué)生在詩、歌曲和散文詩中體會到父母對子女的愛。最后的倡議，讓學(xué)生能切實地為父母做力所能及的事，從而能真正地做到孝親敬長。 附材料： 葛曉嵐（理649分，考上浙江大學(xué)）：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我�，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。 盛鋒鋒（理678分，考上復(fù)旦大學(xué)）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。    

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