- 相關推薦
《法不可違》的教學設計（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《法不可違》的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《法不可違》的教學設計 1
【教材分析】
教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別
【學生分析】
初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制
【綜合設計思路】
由復習上節(jié)課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析和思考，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，提高對法律的認識，提高尊重法律的覺悟。
【教學過程】
導入：溫故知新（“社會規(guī)則的種類于區(qū)別”知識的復習）并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學習：
第1集：身邊的法律小事
第2集：兄弟二人參加法律學習班
第3集：表哥出事了
第4集：學法改變人生路。
�。ㄔ诠适碌陌l(fā)展過程中，學生分階段地思考并掌握：違法行為的含義；違法行為的分類；犯罪行為的`特征；刑罰的種類）
最后重點知識歸納:學生四人小組為單位進行思考歸納：
“一般違法行為與犯罪行為的關系”（解決好這個問題，學生必須以掌握前面的基礎知識為前提，這樣的活動以能達到鞏固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學習的功效，事半功倍）。
【課后教學反思】
這個教學課的內容十分的繁多，并且專業(yè)性較強。對于初一學生來說，難度較大。因此必須要將這個知識發(fā)生背景與生活拉近，才能調動學生的學習積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題，在這節(jié)教授課中新知識必須要有在本課堂上學生消化檢測的環(huán)節(jié)，否則學生的知識遺忘率是十分驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設計是必要和有效的。但教學完畢后，仍然感覺知識點組織較為松散，不夠緊湊，如果能將四集故事濃縮成一到二個情節(jié)，背景更加清晰，學習效果更好。
《法不可違》的教學設計 2
活動主題：
遵紀守法教育
活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的 學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
4、增強學生遵紀守法觀念。
活動時間：
2014年11月17日 活動地點：九年級(16)班教室
參加人員：
九年級(16)班全體學生及班主任
活動準備：
1、讓同學們知道遵紀守法的重要性。
2、告訴同學們?yōu)槭裁匆窦o守法。
3、告訴同學們養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，會有效地樹立和維護學校 良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
4、告訴同學們培養(yǎng)良好的道德意識是重要的。
5、明白不遵紀守法會給自己和他人帶來不好的影響。
6、通過一些圖片讓同學們辨別哪些是正確和不正確的`行為。
7、告訴同學們：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事 不該做。 從小知法、守法，是很重要的。 活動過程：
1、主持人宣布“遵紀守法教育”主題班會開始。
2、主持人提問：“同學們，你們知道遵紀守法對一個人有什么重要意義嗎?
3、主持人告訴同學們:讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹 立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
4、主持告訴同學們：在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說 得好“沒有規(guī)矩不成方園”。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做 到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。
5、進入“我懂法”知識競賽。
6、主事人告訴同學們：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做， 什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從 小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。
7、給同學們看一些圖片，讓同學們辨別哪些是正確和不正確的行為。
8、主事人提問：“在學校我們要怎么做到遵紀守法?”請同學回答。
9、班主任發(fā)表對此次班會的看法。
10、主持人宣布“遵紀守法教育”主題班會的結束。
《法不可違》的教學設計 3
目的：
進一步鼓勵學生學法；只有知法方能守法護法。
內容：
通過一個案例，讓學生討論后進行“模擬法庭”，從而使學生懂得學法的重要性。
步驟：
1、給出一個案例。
2、“模擬法庭”。每組出兩名審判長，一名書記員。在書記員宣讀完案例后，每一名審判長審判此案，審判長可以求助他的智能團。
3、新聞發(fā)布會。法官答記者問，記者為全體出席法庭的聽眾。
4、班主任給出參考審判結果。
5、對不同的宣判作分析，鼓勵學生多學習法律知識。
附：
1.案例
2002年1月，黑龍江省衛(wèi)生監(jiān)督所食品衛(wèi)生監(jiān)督人員在一次日常檢查中發(fā)現(xiàn)，哈爾濱雙太電子實業(yè)有限公司飲料分公司自去年3月至今年1月，在未取得生產(chǎn)經(jīng)營飲用天然礦泉水衛(wèi)生許可證的情況下，與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯(lián)營，擅自生產(chǎn)經(jīng)營雙態(tài)牌五大連池礦泉水4180桶，并以每桶6元人民幣的價格銷售，共計違法所得25080元。
2.判定
經(jīng)省衛(wèi)生監(jiān)督所合議，認為當事人(哈爾濱雙太電子實業(yè)有限公司飲料分公司)的行為違反了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》第27條第1款的規(guī)定，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》第40條規(guī)定，對當事人提出如下處理意見：予以取締；沒收違法所得人民幣25080元；處以罰款人民幣25080元。
3.聽證會問題
哈爾濱雙太電子實業(yè)有限公司飲料分公司與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯(lián)營生產(chǎn)飲用天然礦泉水，后者有生產(chǎn)經(jīng)營飲用天然礦泉水衛(wèi)生許可證，前者應不應該辦理生產(chǎn)經(jīng)營飲用天然礦泉水衛(wèi)生許可證?
4.分析
當事人認為，根據(jù)《中華人民共和國商標法》第26條的規(guī)定，“商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標”，其與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠家依法簽訂了商標使用許可合同，所以黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠使用其注冊商標生產(chǎn)雙太牌五大連池礦泉水，當事人哈爾濱雙太電子實業(yè)有限公司飲料分公司經(jīng)營該礦泉水的行為是合法的。
省衛(wèi)生監(jiān)督所的專業(yè)人士指出，當事人的觀點顯然是錯誤的。根據(jù)當事人提供的材料，其衛(wèi)生許可證許可范圍是生產(chǎn)銷售純凈水，而事實上該公司擅自超越衛(wèi)生許可證上核定的許可范圍，從事了礦泉水的生產(chǎn)經(jīng)營。依據(jù)《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》第11條的規(guī)定，該行為應當按未取得衛(wèi)生許可證查處。當事人的行為雖然符合《中華人民共和國商標法》的規(guī)定，但違反了《食品衛(wèi)生法》的有關條款。
如果當事人的衛(wèi)生許可證許可范圍中有銷售礦泉水，但無生產(chǎn)礦泉水，是否合法呢?實際上，聯(lián)營合作協(xié)議書上顯示，當事人提供了產(chǎn)品的外包裝PC桶、桶蓋、桶外包裝袋以及產(chǎn)品的合格證；從實物也可以斷定，該產(chǎn)品完全是以哈爾濱雙太電子實業(yè)有限公司飲料分公司的名義生產(chǎn)的，當事人在此過程不僅存在銷售行為，而且也存在生產(chǎn)行為。因此，當事人的衛(wèi)生許可證的許可范圍應當包括生產(chǎn)、經(jīng)營礦泉水，否則，根據(jù)《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》第11條的規(guī)定，這一行為還是應當按照未取得衛(wèi)生許可證查處的.。
5.現(xiàn)在學法
《中華人民共和國商標法》
第二十六條商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標。許可人應當監(jiān)督被許可人使用其注冊商標的商品質量。被許可人應當保證使用該注冊商標的商品質量。經(jīng)許可使用他人注冊商標的，必須在使用該注冊商標的商品上標明被許可人的名稱和商品產(chǎn)地。商標使用許可合同應當報商標局備案。
《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》
第二十七條食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和食品攤販，必須先取得衛(wèi)生行政部門發(fā)放的衛(wèi)生許可證方可向工商行政管理部門申請登記。未取得衛(wèi)生許可證的，不得從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動。
食品生產(chǎn)經(jīng)營者不得偽造、涂改、出借衛(wèi)生許可證。
衛(wèi)生許可證的發(fā)放管理辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門制定。
第四十條違反本法規(guī)定，未取得衛(wèi)生許可證或者偽造衛(wèi)生許可證從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動的，予以取締，沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上三萬元以下的罰款。涂改、出借衛(wèi)生許可證的，收繳衛(wèi)生許可證，沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上一萬元以下的罰款。
《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》
第十一條違反《食品衛(wèi)生法》第二十七條規(guī)定，未取得衛(wèi)生許可證或者偽造衛(wèi)生許可證從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動的，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》
第四十條的規(guī)定，衛(wèi)生行政部門應當予以取締，并按下列規(guī)定給予行政處罰：
(一)有違法所得的，沒收違法所得，并處以違法所得一至五倍的罰款；
(二)沒有違法所得的，處以五百元至三萬元的罰款。
取締可以收繳、查封非法生產(chǎn)經(jīng)營的食品、食品用工具及用具，或者查封其非法生產(chǎn)經(jīng)營場所，或者予以公告。
有下列情形之一的，按未取得衛(wèi)生許可證查處：
(一)擅自超越或者變更衛(wèi)生許可證上核定的內容從事食品生產(chǎn)經(jīng)營的；
(二)衛(wèi)生許可證超過有效期限的；
(三)取得衛(wèi)生許可證后未經(jīng)衛(wèi)生行政部門批準而擅自進行改建、擴建的；
(四)省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的。
《法不可違》的教學設計 4
一、活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動形式：
通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。
三、活動準備：
1、準備有關的法律知識材料。
2、收集有關遵紀守法的案例。
四、活動過程：
男：同學們!在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，女：俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧
男：一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。
女;今天我們召開“知法、學法、守法”的主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。
齊:勝溪街小學五年級(16)班《做知法、學法、守法的好少年》主題班會現(xiàn)-在--開始。
男:法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。
女:那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。作為一名小學生，我們不僅要遵守《小學生日常行為規(guī)范》和我們學校的校規(guī)，也應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。
男:法律就在我們身邊，許多時候是由于我們不知法、不懂法，而造成了嚴重的后果，請大家觀看一段發(fā)人深省的(視頻錄像)。
女：看完之后，你得到了哪些啟示呢?(學生自由發(fā)言)
1、不應該欺負弱小，甚至施以暴力侵害，這樣做是不道德的行為。
2、路人見到此情此景不予以幫助而是選擇離開，真是不應該。
3、不應該竊取他人身份證去買手機，侵害了別人的人生權益。這是違法的行為
4、未成年人違法犯罪也要負法律責任的。
5、在法律面前人人平等，只要你違法了，法律就會制裁你，如果你受到了侵害，法律就會保護你。所以，我們要多學習法律，用法律知識來保護自己，來約束自己的行為。
6、千萬不能走上違法犯罪的道路，否則后悔也來不及了。
7、不能和不三不四的人交往。俗話說“近朱者赤，近墨者黑�！�
8、外面的世界很精彩，誘惑我們的事物很多，比如玩樂、上網(wǎng)等，我們應該提高自己的辨別是非的能力。
9、如果我們走上了違法犯罪的道路，最傷心的就是我們的父母了，我們千萬不能以身試法，自毀前程。
男:同學們從案例中得到的啟示還真不少，看來，我們只有多學法，多知法，才能讓我們主動遵守法律。請欣賞快板《法律知識拍手歌》。
(一)從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。護己要學法，保護你我他，法前人平等，用法闖天下。齊心來學法，歪風都能殺，弘揚正氣好，利民利國家。交通法規(guī)是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步準備好。先看左，再看右，安全保證很重要。警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停;左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行;右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行;行人要走斑馬線，一切行動聽指揮。小朋友，想一想，安全大事忘沒忘：過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。男:兒歌讓我們受益匪淺,在我們的身邊，平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面的一些行為你有發(fā)生過嗎?這樣做對不對呢?(請看大屏幕)我知道(1)上學時帶手機到學校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。( )(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.()(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。() (4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香( ) (5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見( ) (6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。() (7)上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說( ) (8)別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉。( ) (9)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序() (10)晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天( ) (11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼( ) (12)學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。( ) (13)這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。( ) (14)今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。( )(15)小明覺得放假獨自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng)。( ) 1
(16)小虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。( )
(17)小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。( )
女：是啊，在我們的校園里，有沒有一些我們不該做的事呢?請欣賞小品《和好》?(表演小品)男:這幾位同學表演的小品非常貼近我們的生活，通過這個小品，你又得到了哪些啟示呢?(學生自由發(fā)言)
1、同學之間應該和睦相處，不要因反生小小的不愉快而反生口角爭執(zhí)傷害了友誼。
2.同學之間應互相關心互相幫助。遇到問題和平解決。
3.班集體中的每位同學都是家中的一份子，兄弟姐妹之間要和睦相處才對
女：同學們說的都非常好，可見不遵規(guī)守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。
男：我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。下面是利用法律知識保護自己，杜絕違法犯罪的基本方法，請同學們聽聽。
(1)義正辭嚴，當場制止。
當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：住手!想干什么?"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
(2)處于險境，緊急求援。
當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。
(3)虛張聲勢，巧妙周旋。
當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。
(4)主動避開，脫離危險。
明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。
(5)訴諸法律，報告公安。
受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決.應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。
(6)心明眼亮.記牢特點。
遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。
(7)堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為"吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。
(8)遵紀守法，消除隱患。
自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。女：看了這些方法，使我想起了古人說的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊鳛樾聲r期的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，做一個知法、守法、用法的合格公民。男：我們要學習和掌握法律知識，增強法制意識，唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的'法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定，經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。請欣賞詩朗誦《我們與法律援助同在》。女：是啊，詩歌情深深，意濃濃�，F(xiàn)在有許多人沒有法律意識，尤其是我們的同學們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于上網(wǎng)，打游戲，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非�？�。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，做這件事對不對，該不該做。下面請交警大月叔叔為我們談一談。(觀看錄像)男：的確，法是一條繩，牽住人們不走上邪路，法是一張網(wǎng)，救起了許多陷入泥潭的人們，讓我們都來爭做知法、守法的好少年吧。男：最后有請我們的任老師作總結：親愛的同學們：大家好!現(xiàn)在是“法治”社會、文明時代，“法律”就在我們身邊，時刻規(guī)范著我們的行為。古話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。而這“規(guī)矩”就是“法律”�！胺伞笔俏覀冋麄�社會的“行為準則”。我們必須了解它、學習它、遵守它。如何做一個知法、守法的小公民呢?我認為我們必須做到以下幾條：
1、每天收聽、收看有關法律方面的知識講座、新聞摘要等。
2、違法的事情堅決不做，更不指使他人去做違害他人和社會的事情。
3、不僅要自己學法、知法、守法，還要帶動他人遵紀守法，主動制止他人的違法行為。
4、對于自己干了壞事而不要心存僥幸，認為可以逃脫懲罰，而是應該主動承認錯誤，立即改正。
5、發(fā)現(xiàn)他人在做違法的事情時，應主動向公安機關或有關部門舉報。
6、平時多看與法律有關的書籍，了解有關法律知識。同學們，為了讓我們這些幼苗能茁壯成長，為了讓我們生活充滿陽光，我們就應該遵紀守法，共同享受來之不易的幸福時光，長大后都成為祖國的棟梁。齊：勝溪街小學《做知法、學法。守法的好少年》主題班會到此結束請政教主任武老師作總結，大家歡迎。
《法不可違》的教學設計 5
【活動背景】
學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內容。
【活動目的】
使全班同學進一步學習《中學生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。
【活動準備】
以學生學習行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【活動時間】
20xx年11月10日班會課
【活動地點】
七一班
【活動過程】
【引入】同學們，開學已經(jīng)兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規(guī)范》和我們學校的校規(guī)，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣。
我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？
（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
�。�2）排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊。（╳）
�。�3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
�。�6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀，做一個文明的中學生。
【活動2】那么下面我們請兩個同學一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】
1、東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動
9.打瞌睡
10.聚精會神
【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的.要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒有被錄用�！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
【主持人】警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！
可見不遵規(guī)守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！
口號：與文明同行，樹校園新風
【班會課反思】
本次班會課基本按照設想順利完成，大多數(shù)同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發(fā)。不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。
補充：這一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)有一部分學生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關心，不能為集體的利益而努力。對此類學生還需進行長久的繼續(xù)教育。
《法不可違》的教學設計 6
一、誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德
誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為小學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰(zhàn)勝欺詐呢?從前我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，那么我們都是怎樣做的呢?請大家各抒己見，暢所欲言。今天我們來選出心中的誠信學生，讓老師為他們頒獎。
二、同學們講自己所知道的“誠信”故事
1美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。
2曾參殺豬的故事。
3卓恕交友守信的故事。
三.自由討論過程
老師：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。
學生：各抒己見，表決心。
四、夸夸班上的誠信學生
說出你心中的誠信學生，并說明理由。
五、為誠信學生頒獎
樹立班級學習榜樣，頒獎鼓勵，激勵其他同學誠信學生名單：
崔明格、何運嘉、馬澍、王聰、李芝沿、王喜成、金達為、徐賀、張彤、班君、林舒涵、劉旭六.總結
誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的'根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
活動照片：
主持人開場白：
從前做得不好的學生表決心
說說自己心中的誠信學生
班級誠信學生
《法不可違》的教學設計 7
活動目的：
讓學生從小樹立法律意識，知法守法，做守法小公民。
活動過程：
一、導入主題
少年兒童是正在成長著的我們偉大祖國的一代公民，現(xiàn)在這些小公民就要自覺遵守學校的各項規(guī)章制度和國家規(guī)定的各項法律、法規(guī)，從小養(yǎng)成文明禮貌的習慣，懂得尊敬別人，講究語言美、行為美……學會自己管理自己教育自己，學會安排和豐富自己的生活。為此我們一（4）班在此舉行《我是守法的小公民》主題班會，旨在讓小公民早日成為社會風氣根本好轉的巨大動力。
二、介紹有關法律小知識
你知道嗎？在2002年的2月，中宣部、全國婦聯(lián)、共青團中央、教育部、國家環(huán)�？偩�、國家廣播影視總局等中央六部委聯(lián)合制定，在3—18歲兒童中實施的“中國小公民道德建設計劃”，把公民20字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動。那我來問問大家，“五小”，是哪“五小”呢？
“五小”：家庭小幫手/社會小標兵/同學小伙伴/環(huán)保小衛(wèi)士/獨立小主人
對呀，我們在家要做父母的“小幫手”；在社會要做幫人律己的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小伙伴”；在公共場所的“小衛(wèi)士”；在少先隊里做自動向上的'“小主人”，這樣才是一個合格的小公民啊！
三、法律知識問答
四、朗誦詩歌
法制，您猶如艷陽一般，照在高峰峽谷，映亮在我們的心里，驅走了眼前的黑暗。
您猶如和風一般，吹遍了五湖四海，拋棄了腦海的污垢。
您猶如春雨一般，灑落在神州大地，滲進了每人的心田，滋潤心田的良苗。
我們愿意失去的是金錢，成為貧窮的人，我們愿意失去的是權勢，成為一個平民。
我們愿意失去的是青春，成為兩鬢蒼白的老人，可我們就是不可以失去您
——法制。
那是因為
是您給我們一個和平的世界，那是因為，是您給我們一個安定和興盛的國家，那是因為，是您給我們美好的生活環(huán)境；
那是因為，是您給我們一種平淡而安穩(wěn)的生活。
所有的一切就因為有了您啊，——法制。
五、總結：
同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。讓我們行動起來吧！
《法不可違》的教學設計 8
一、活動目的
本次主題班會的目的是使全班同學進一步學習《小學生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學生能自覺的行動起來，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。
二、活動準備
以學生學習行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范交流、反面案例啟示等對學生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名遵紀守法、文明律己的小學生。
三、活動方法：
講授法，啟發(fā)法，練習法
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄和瑢W們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀守法、文明自律的小學生》（板書主題）
（二）談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導學生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）
�。ㄈ┱勗捯龑В鹤窦o守法從點滴做起。指導學生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀守法，特別是校園里。（引導：拒絕暴力）
�。ㄋ模┮龑W生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）
1.嚴重不良行為；嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
A糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
B攜帶管制刀具，屢教不改；
C多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
D多次偷竊；
E參與賭博，屢教不改；
F吸毒、注射毒品；
G其它危害社會行為。嚴重不良行為的`發(fā)展延伸就是犯罪。
2.中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
A曠課、夜不歸宿；
B攜帶管制刀具；
C打架斗毆，辱罵他人；
D強行向他人索要財物；
E偷竊、故意損壞財物；
F參與賭博或者變相賭博；
G吸煙、酗酒
3.輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球等各種違反學校規(guī)章制度的行為。
�。ㄎ澹┮龑W生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應的出示課件，進行整理。
1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結伙干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。
（六）反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進行小結。）
北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一個人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。持包人經(jīng)搶救無效死亡。后來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
（七）教師提出：做遵紀守法、文明自律的小學生的忠告。
1.不曠課、不夜不歸宿；
2.不攜帶管制刀具；
3.不打架斗毆，不傷害他人；
4.不向他人索要財物；
5.不偷竊、不故意損壞財物；
6.不參與賭博與變相賭博；
（八）練一練：“我懂法”知識競賽。通過練習，增強學生的法律意識。
（九）小結：有人說，習慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，遵紀守法，文明自律，做一名合格的小學生。
�。ㄊ┮龑W生宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻力量。
《法不可違》的教學設計 9
學習內容：
第八課第二站培養(yǎng)守法精神
學習目標：
（目標明確，行動才有效）
1、了解國家性質，知道憲法是我國的根本大法，具有最高法律效力
2、敢于并善于同違法犯罪作斗爭，提高維護法律的能力
學習重、難點：
1、學生應當把法律的外在要求，轉化為自身的自覺行為
2、敢于并善于運用法律武器維護自己的合法利益和公共利益
學法指導：
（方法得當，事半功倍）
通過對法律的剖析，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；通過實例，明白守法是公民的一種態(tài)度、一種承諾；了解法律與我們的生活息息相關，把法律的外在要求變?yōu)樽杂X行為。
精題解析：
我國公民的基本權利和基本義務是由（）
a、憲法規(guī)定的
b、民法通則規(guī)定的
c、刑法規(guī)定的
d、行政法規(guī)定的
思路點撥：
憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護公民的基本權利，同時也規(guī)定了公民的基本義務。是我國的根本大法，具有最高的法律效力。
答案：a
學習指導：
一、課前熱身
1、提高我們的，培養(yǎng)，就應該，變成。
2、要學法懂法，了解，理解。
3、守法是、 。
4、法律的基本要求。
5、法律的基本精神 。
6、憲法是。
7、在遵守法律、遠離犯罪的同時，對于那些、，我們也要理直氣壯地。
二、自主學習
1、“提高我們的法律意識，培養(yǎng)守法精神，就應該把法律的外在要求，變成我們的自覺行為�！痹撊绾卫斫�？
2、在現(xiàn)實生活中，我們該如何培養(yǎng)自己的守法精神？
3、法律的基本要求和基本精神？
4、我們?yōu)槭裁幢仨氉袷貞椃ǎ?/p>
5、面對不法侵害時，我們應該如何去做？
6、你都知道我國哪些法律法規(guī)，它們在社會生活中都有什么作用？
三、合作探究（大膽提出你的困惑）
四、展示講解（課堂大舞臺，人人展風采）
五、課堂小結
在日常生活中，提高我們的法律意識，培養(yǎng)守法精神，就應該吧法律的外在要求，變成我們的自覺行為；要學法、懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；自覺遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內活動；自覺維護法律的尊嚴，敢于并善于運用法律武器維護自己的合法權益和公共利益。
培養(yǎng)守法精神
鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。
基礎篇我能行
1、八年級學生楊益剛因無知而替好朋友保管偷來的電腦，因而被警察帶走，給予處罰。楊益剛一頭霧水，認為自己沒偷電腦，怎么也犯法？這告訴我們（）
a、要學法懂法b、不要幫助朋友
c、為朋友兩肋插刀
d、要維護法律威嚴
2、張明同學在校門口的一條胡同內被幾個高年級的同學攔截，要求交“過路費”，同時這幾個高年級的同學要求他每星期一在這按時交“保護費”20元，事后，張明同學應該（）
a、按時交納“保護費”
b、向老師或父母報告
c、找人報仇，以牙還牙
d、害怕，不去上學
3、“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走�！边@句諺語告訴我們（）
a、法律所鼓勵的積極去做
b、自覺履行法定義務
c、法律要求做的'必須去做
d、法律所禁止的堅決不做
4、下列有關法律與公民的關系理解錯誤的是（）
a、法律保護公民的生活
b、公民守法應該是自覺行為
c、法律的作用只是懲治犯罪
d、法律和公民的生活嬉戲相關
能力篇我真行
5、未成年中學生要學會自我保護，增強自我保護意識，應該自覺做到（）
a、依法自律，運用法律武器保護自己的權益
b、對父母的不正確教育可以頂撞
c、對學校的正確教育可以接受，也可以拒絕
d、放棄學業(yè)，受雇打工，學會自立
6、中學生小虎在放學回家的路上，看見幾個小青年持刀搶劫本班同學小柔索要錢物，小虎立即到附近的公用電話亭撥打“110”電話報警。小虎的行為（）
�、俣喙荛e事②敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭③維護了他人利益④捍衛(wèi)了法律的權威
a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、②③④
7、“沒有法律的地方，就沒有自由”，這告訴我們（）
�、俜墒巧鐣l(fā)展的穩(wěn)定器②國家的治理離不開法律
�、矍嗌倌陸鹬胤散芊膳c自由沒有什么關系
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
8、未成年中學生應如何提高法律意識，培養(yǎng)守法精神？
9、“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益。他人的事情與自己無關。”請你辨析這一觀點。
素養(yǎng)篇我真棒
10、英國偉大的思想家洛克說：“沒有法律的地方，就沒有自由�！闭埬阏務剬@句話的理解以及對現(xiàn)實生活的指導意義。
11、清華中學8年級（2）班的張堇在學習了有關法律知識后對“要學法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神”不太理解。
你能運用所學知識為他解釋一下嗎？
<2>小宋可以報警,趙亮為何沒有報警?
二.講授新課
第二站遵守法律規(guī)則
�。ㄒ唬n標導航
學生看多媒體課程標準的要求
（二）多媒體出示問題
1、法律的特點有哪些?
2、法律的目的是什么？
3、法律的作用是什么？
4、國家的強制力量有哪些？
�。ㄈ�).教師指導,學生自學
1.學生自讀課文,完成以上問題的答案。
2.教師巡視，了解學生完成的情況。（對于學生的作答情況做到心中有數(shù)，及時反饋，以便教學）
�。ㄋ模�.生生互動,完善習題
以四人小組為單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。
�。ㄎ澹└魇慵阂姡献魈骄�
�。┊斕糜柧殻柟讨R
1.學生自主完成練習題
2.教師巡回,了解學生的完成情況
3.師生互動,講解習題。
本環(huán)節(jié)是知識的訓練階段,要求學生運用本節(jié)所學的知識，完成練習題,分客觀題和主觀題兩類�？陀^題學生基本沒有難度，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實際能力等，因此有些難度，應重點講解。
�。ㄆ撸⿴熒〗Y
通過本節(jié)課的學習，我們明確了法律在各類規(guī)則中處于非常關鍵的地位，在法治社會中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應該學法用法，從點滴做起，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學校，和諧社會貢獻自己的一份力量。
《法不可違》的教學設計 10
一、活動目的：
1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日
常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺
性。
2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
3、通過小手拉大手，家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動準備：
交通知識競賽、有關交通資料圖片。
三、活動過程：
一、導入引出課題。
春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的'歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。“文明出行、安全出行、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。
甲、乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊員們，當你一個人騎車上街時;
乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時;
甲：當你橫穿馬路時;
乙：當你在翻越欄桿時;
甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢?(危險!)
乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。
二、看資料，找問題，提高安全意識。(結合課件圖片給與說明)
1、(放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。)同學們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會被撞傷呢?我們再過馬路的時候應該注意什么?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學們你注意到一個小細節(jié)了嗎?這場事故發(fā)生在什么地方?小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止
2、步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。
(過馬路翻越護欄或綠化帶。)設想一下，會發(fā)生什么樣的后果?在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什么?(不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。)
3、(在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻)他們誰做的對，為什么?
三、交通知識競賽：
1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行?(綠燈)
2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。
3.過馬路必須走什么?(人行橫道)
4.可以在馬路上學騎自行車嗎?(不可以)
5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對?為什么?(不對，很危險)
6.行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)
7.醉酒的人準不準駕駛車輛?(不準)
8.中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)
四、學習學生交通安全“十不為”歌
1、不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道;
2、未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車;
3、不騎車帶人，不在機動車道內騎車;
4、未戴頭盔不坐摩托車;
5、騎車不突然猛拐、雙手離把;
6、不扶身并行、互相追逐、曲線競駛;
7、不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧;
8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;
9、不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施;
10、不在機動車道上攔乘機動車。
五、小節(jié)：
通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需
要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
【《法不可違》的教學設計】相關文章：
《法不可違》教案08-17
永字八法教學設計08-17
第七課 第二框題 “法不可違”08-17
《24時記時法》教學設計08-16
科學記數(shù)法教學設計08-17
24時計時法教學設計08-23
小語教學八法08-17
識字教學四法初探08-17
英語 愉快教學五法08-17