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走進法律的教案

時間:2022-08-17 05:06:54 七年級政治教案 我要投稿
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走進法律的教案

  走進法律的教案

走進法律的教案

  一、說教材

  1、對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

  本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”的第三部分“學(xué)法用法”中:“知道法律是有國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)!

  2、教材分析

  《走進法律》是人教版思品實驗教材七年級(下冊)第七課《感受法律尊嚴(yán)》中的第一框的內(nèi)容。本框是第四單元的起始課,設(shè)置本單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。通過法律特征的學(xué)習(xí),明確“法不可違”,從小樹立維權(quán)意識,知道家庭、學(xué)校、社會、司法保護等方面的責(zé)任,學(xué)會采取正當(dāng)?shù)姆椒,維護自己的合法權(quán)益,最終成為知法、守法、用法、愛法、護法的好公民。本框題共分兩目:第一目“我們身邊的規(guī)則”主要講了三層內(nèi)容:首先通過漫畫的形式,采用對比的方式,說明了有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要,社會生活離不開規(guī)則,其次說明了在社會生活中規(guī)則有很多種,最后分析了法律作為特殊的社會行為規(guī)范所具有的三個最顯著的特征。之后,教材準(zhǔn)備了學(xué)生參與的(填表格)活動,使學(xué)生進一步感悟生活中處處有規(guī)則,生活離不開規(guī)則,進一步區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。第二目“生活離不開法律”主要說明了兩方面內(nèi)容:一方面,法律對人們的行為有規(guī)范作用。教材通過舞迷夫婦受到執(zhí)法部門警告的事例與漫畫切入,引出了法律對人們行為的規(guī)范作用,然后具體說明了法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來規(guī)范人們的行為,表現(xiàn)在人們違反法律就會受到法律的制裁或處理。另一方面,法律具有保護作用,維護人們的合法權(quán)益,教材通過兩個場景對這一作用進行了具體說明。

  本框題既是本單元的起始課,也是學(xué)習(xí)第二框題《法不可違》的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本框題,對于提高學(xué)生的法律意識,做知法、守法、愛法的人,具有重要意義。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):知道社會生活離不開規(guī)則, 法律是一種特殊的行為規(guī)范。能力目標(biāo):逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):樹立尊重規(guī)則,尊重法律的觀念; 感受法律的尊嚴(yán),做知法守法愛法的人。

  4、教學(xué)重點、難點

  本框的教學(xué)重點是法律的三個最為顯著的特征。本課主要讓學(xué)生明白社會生活離不開規(guī)則,而法律是一種特殊的行為規(guī)范。要明確這一點就必須要知道法律的三個最為顯著的特征。對于重點的突破,我采用的是層層深入的方式,讓學(xué)生對法律的三個顯著特征有比較全面的了解。

  本框的教學(xué)難點是法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別。學(xué)生對這三種規(guī)則容易混淆,因此,把它作為教學(xué)的難點。對于教學(xué)難點的突破,充分發(fā)揮直觀教學(xué)的手段,通過表格對比的形式,讓學(xué)生清楚的看到這三者的區(qū)別。

  二、說學(xué)生

  青春期的學(xué)生,開始有自己的主見,但往往有很大的片面性。如對“規(guī)矩”“法律”的認(rèn)識,學(xué)生往往只看到“規(guī)矩”“法律”約束自己的一面,不能認(rèn)識到“規(guī)矩”“法律”是正常秩序和自由的必要條件,對“規(guī)矩”、“法律”產(chǎn)生反感,從而不能自覺遵守“規(guī)矩”“法律”,不利于青少年的健康成長。

  三、說學(xué)法

  自主學(xué)習(xí)法:對于日常生活中的規(guī)則學(xué)生并不陌生,因此,可以通過激發(fā)學(xué)生已有的體驗來完成。合作學(xué)習(xí)法:為了發(fā)揮集體集思廣議的優(yōu)勢,法律、道德、紀(jì)律的區(qū)別,通過小組討論完成。探究學(xué)習(xí)法:列舉生活中你所遇到的侵害你合法權(quán)益的現(xiàn)象并用所學(xué)知識加以分析。鞏固課堂說學(xué)的知識,而且很好的貫徹了“學(xué)以導(dǎo)行”的教學(xué)理念。

  四、說教法

  新課程提出“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方式。為了實現(xiàn)這一理念,教師在課堂上設(shè)計了諸多教學(xué)活動:

  導(dǎo)入新課:圖片導(dǎo)入,感受規(guī)則的重要性,體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者。在第一、第二目教學(xué)過程中,讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式,來分析社會生活中的規(guī)則,以及法律的重要作用。

  積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,得出結(jié)論,進行探究性學(xué)習(xí)。

  五、說程序

  導(dǎo)入新課:

  采用圖片導(dǎo)入,學(xué)生觀察并進行對比。讓學(xué)生明白沒有規(guī)則就會混亂不堪,生活離不開規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則的意識,使學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)則。

  新課教學(xué):

  活動一:說說體育比賽的規(guī)則。認(rèn)識規(guī)則是體育比賽正常進行的保障,感悟規(guī)則是秩序的保障,是自由的前提,強化尊重規(guī)則的觀念;顒佣悍纸M對抗賽:寫出一天中自己曾經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣食住行、學(xué)習(xí)、文體活動的規(guī)則。分析這些規(guī)則哪些屬于道德的,哪些屬于法律的的,哪些屬于紀(jì)律的,歸納到表格中,教師著重強調(diào)法律的三個最為顯著的特征。使學(xué)生明確生活中離不開規(guī)則,認(rèn)識規(guī)則的各種類型,通過對比認(rèn)識法律這種規(guī)則與其他規(guī)則的不同,對法律有一個初步的了解;顒尤和ㄟ^典型案例引出:假如你的權(quán)利受到侵害,你會怎么辦?假如沒有法律我們的生活會怎么樣?使學(xué)生明確生活離不開法律,感悟法律的規(guī)范作用和保護作用,培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的態(tài)度。

  課堂小結(jié):

  教師點撥學(xué)生,讓學(xué)生參與本框的重溫與梳理。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鍛煉其歸納總結(jié)能力。

  知識拓展:

  法律規(guī)定的伴隨人一生的權(quán)利與義務(wù)。讓學(xué)生對自己一生的權(quán)利與義務(wù)有初步的了解(指出勞動和受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù),使學(xué)生對這一重要知識點有個初步的認(rèn)識),進一步激發(fā)學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識和對法律的尊重與維護。

 

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