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世界因生命而精彩教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的世界因生命而精彩教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
世界因生命而精彩教學設(shè)計 篇1
一、教學目標
1、知識目標
了解地球上多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，了解環(huán)境問題的嚴重性，生命之間應相互關(guān)愛。
2、能力目標
學會與其他生物和諧相處，關(guān)愛生命。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標
能認識到生命存在的價值，增強環(huán)保意識，增強環(huán)境危機感。能以實際行動保護環(huán)境
二、教學重點和難點
1、 教學重點：
引導學生認識到繽紛的世界是由多姿多彩的生命構(gòu)成的，
自然界是一個整體，各種生命需要相互尊重、相互關(guān)愛。
2、 教學難點：
增強環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，學會與其他生物和諧相處。
三、教學方法
創(chuàng)設(shè)情境，引導學生體驗、感受、討論、分析、歸納，從而提高學生的能力，培養(yǎng)學生具有正確的情感、態(tài)度、價值觀。
四、教學過程
復習提問：怎樣理解學習是苦樂交織的過程？
導入：展示一組體現(xiàn)“世界因生命而精彩”圖片，引導感受生命的精彩。
講授新課：
�、宥嗖实纳鼧�(gòu)成繽紛的世界
學生活動：《萬類霜天競自由》與《干涸的世界》
思考：沒有生命的世界給你什么感覺？請用簡潔的詞語表達。
學生活動――教師點撥、引導學生概括（略）
看過這兩組圖后，你最強烈的感受是什么？
學生討論――教師點撥、引導，讓學生認識到：
生命讓世界充滿生機, 沒有生命的世界就只有荒涼。
或（世界因生命的存在而變得如此生動和精彩）
過渡：地球上的.生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類應怎樣與其它生命相處呢？
�。ǘ┥枰嗷リP(guān)愛
學生活動：學生閱讀情景材料《小魚很在乎》（見基礎(chǔ)訓練P22~23）思考
你做過哪些珍愛生命的事？
學生結(jié)合自身經(jīng)歷交流，（重在真實，略）
你做這些事的時候是怎么想的？
學生討論――教師點撥、引導，讓學生認識到：
生命是頑強的，也是脆弱的，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命，…….因為它們是與我們同住地球家園的朋友。
過渡：但現(xiàn)實生活中，不珍愛生命的現(xiàn)象比比皆是
學生朗讀課本P25
思考：
你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？
學生討論――教師點撥、引導，讓學生認識到：
過渡開采地下水，導致植被死亡；過度放牧，植被遭到破壞等
你身邊或現(xiàn)實生活中還存在哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？請列舉
學生討論――教師點撥、引導學生活動（略）
由此你想到了什么？
學生討論――教師點撥、引導學生認識到
每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命需要相互尊重、相互關(guān)愛；如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
教師小結(jié)：保護環(huán)境，要從小事做起，從我做起，落實到行動中。
鞏固新課：（板書）
板書設(shè)計
�、宥嗖实纳鼧�(gòu)成繽紛的世界
�、嫔枰嗷リP(guān)愛
1.關(guān)愛與呵護周圍的生命
2. 隨意踐踏地球上的生命，最終受傷害的還是人類自己
3.保護環(huán)境，從我做起
教學反思：
世界因生命而精彩教學設(shè)計 篇2
【教學依據(jù)】
�。ㄒ唬┙滩慕庾x
新課標對本課教學提出的要求是要理解地球上生命的豐富多彩，人類是自然界的一部分，學會與其他生命和諧相處，這是本課題內(nèi)容教學的依據(jù)。因此，本節(jié)內(nèi)容是圍繞以下三方面來展開：一是概括性地介紹本單元的主要內(nèi)容，使學生從整體上對本單元的學習內(nèi)容有所了解。二是新課講解“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，讓學生欣賞大自然中一些精彩的生命現(xiàn)象，以激發(fā)學生對各種生命的熱愛，然后讓學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講一講自己心目中的精彩生命，使學生理解我們的世界之所以如此精彩，是因為有豐富多彩的生命。三是新課講解“生命需要相互關(guān)愛”，利用一些資料和圖片，讓學生體會生命需要關(guān)愛，另一方面讓學生舉出一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子，從而引導學生學會與其他生命和諧相處，并得出結(jié)論：人與自然界中的每種生命都應當互相關(guān)愛。
�。ǘ⿲W生實際
作為初一學生，他們的年齡大多是十三四歲，正值青春期，可“青春”是什么，為什么要珍愛生命，怎樣才能讓生命變成一篇激昂的樂章，精美的畫卷？這些問題都是他們要面對的煩惱和困惑，因此，此節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計與教學，能使初一學生理解到生命需要關(guān)愛，每一個人都要珍惜生命的道理。
【教學設(shè)計】
�。ㄒ唬┙虒W目標
1.在知識與能力
讓學生理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛；初步培養(yǎng)學生愛護自然，保護環(huán)境的意識和能力。
2.過程與方法
運用活動教學模式，以學生為主體，在討論中及時啟發(fā)，使學生敢于探究問題，以促進學生的全面發(fā)展。
3.情感、態(tài)度與價值觀
讓學生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。
（二）教學方式
采用討論式、啟發(fā)式的活動教學模式，在活動、討論中及時啟發(fā)，以保護學生的靈感，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力，使學生敢于探究問題，能大膽進行自主性和協(xié)作性的交叉學習，以促進學生的全面發(fā)展，在輕松愉快的氣氛中實現(xiàn)教學目標。
�。ㄈ┙虒W構(gòu)思
教學思路：依據(jù)新課標和教學設(shè)計要求，利用背景音樂導入新課學習。以課堂活動為主線，使學生在活動教學中體驗生活，探究知識，使他們成為課堂的主體。一是“看一看”兩幅不同性質(zhì)的圖片，正反對比分析，激發(fā)學生對各種生命的熱愛。二是讓學生“說一說”自己身邊精彩的生命使學生在生活中體驗生命的美好的和寶貴，明白到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。三是讓學生“議一議”人和其他生命應當如何相處？
一方面利用資料和圖片讓學生體會到生命需要關(guān)愛，另一方面也讓學生列舉一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子，以及分析這些行為所帶來的嚴重危害，從而得出不同的生命之間應當相互關(guān)愛的結(jié)論。四是課堂學習反饋，為了進一步落實新課標的要求，以及鞏固本節(jié)課的教學效果，安排當堂作業(yè)：結(jié)合今天所學內(nèi)容每人寫一句珍惜生命、保護自然方面的宣傳標語或口號，另外也安排一次課外作業(yè)：以“我與身邊生命”為主題的社會調(diào)查活動。最后以一首贊揚生命的詩歌結(jié)束課程。
�。ㄋ模┙虒W重點與難點
本節(jié)內(nèi)容的重點和難點都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點。同時，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來改造，在改造自然界的過程之中，往往是要犧牲其他生命為代價的。要把“不同的生命之間要相互關(guān)愛”的思想內(nèi)化為學生的價值取向，有一定的難度，所以又是難點。
�。ㄎ澹┙虒W過程
情景激趣，導入新課
（多媒體展示）老師：同學們在今天上課之前，讓我們先聽一段音樂，聽了之后大家想一想，這節(jié)課我們要來探討什么話題？（播放背景音樂——出生嬰兒的啼哭聲）
聽完音樂后，老師又說：“請哪位來說說？”
學生：與生命有關(guān)的話題。
老師：很好，這一聲啼哭驗證了我們生命的開始，生命開始了，我們的生活又會變得怎么樣呢？請同學們再來欣賞《美麗的草原我的家》這一首歌曲，請同學們在欣賞歌曲的同時，想一下草原的景色如何？草原的美麗，體現(xiàn)在哪里？
聽完歌曲后，學生說：青春的草地、羊群、馬匹等構(gòu)成了一幅別開生面的.畫面。世界也因生命的存在而精彩繽紛。
老師說：第二單元的學習主要是以“生命”作為切入點，來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進而感悟人生的價值。在這一課中我們將要學習三方面的內(nèi)容：一是世界因生命而精彩；二是人的生命的獨特性；三是珍愛我們的生命。今天我們先學習第一個框題的內(nèi)容。
《世界因生命而精彩》（板書）
這時布置學生帶著“為什么說多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界？”和“各種生命體之間應當如何相處？”這兩個問題看書5分鐘。
“看一看”——觸景生情
用多媒體展示課本第24頁的第一幅圖片“萬類霜天競自由”。
老師：同學們在欣賞完第一幅圖片后，請用一句話表達你對這個五彩繽紛的生命世界的贊美。
學生觀賞完圖片后談?wù)動^后感，用一句話表達了對多彩的生命的贊美。這時又用多媒體展示課本第24頁的第二幅圖片“干涸的世界”，又問：看完第二幅圖后，同學們的感受又是怎么樣呢？通過對比分析學生這時很自然得出——多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。（板書）
老師：既然世界上的生命是如此的精彩，那么請同學們來講一講你們對哪些生命最關(guān)愛。接下來進入下一個環(huán)節(jié)：
“說一說”——激發(fā)愛心
老師：用每個人的親身經(jīng)歷，在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么？你喜歡它的原因是什么？（多媒體顯示題目）
例如：我愛黃牛，因為它腳踏實地，默默耕耘的品德值得我看重！又如我愛蓮花，因為它出于污泥而不染的精神做值得我學習！
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)主要由學生來活動，可以讓學生在課前準備，在課堂讓學生自己展示搜集到的照片或圖畫，甚至真實的生命，然后給予介紹說明，教師邊組織邊作點評。）
老師：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各種多彩的生命，世界才會變得如此生動和精彩，那么請同學們來議一議我們?nèi)祟悜斎绾闻c其他生命和睦相處呢？接下來我們又進入下一個環(huán)節(jié)：
“議一議”——探情悟理
老師：請同學們把課本翻到第25頁，請一個同學朗讀這則小月故事。請每個人都思考：你聽了之后有什么感想？小月的這一做法是否真的是愛她的水母？人類和其他生命之間應該如何相處呢？
朗讀后，學生分成8個小組進行討論，這時老師要引導學生從正反兩個方面進行思考問題。討論之后每一小組派代表發(fā)言，在發(fā)言答案中可以有兩個方面的例子，一方面是說人類和其他生命體之間友好相處的例子；另一方面是說一些人類和其他生命不友好的例子，學生可以說自己的切身感受，也可以說見到或聽到的相關(guān)實例。在這一環(huán)節(jié)里，教師要善于引導學生說出生活中的真實情況，要用真實性觸動學生的心靈。另外，教師也可以適當準備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。時間控制在10分鐘左右。通過這一活動環(huán)節(jié)，真正讓學生領(lǐng)悟到人類和其他生命之間應當相互關(guān)愛。
討論點評之后，用多媒體顯示課本第25頁的“呵護”圖，以對討論話題進行畫龍點睛。
老師：生命之間需要互相關(guān)愛，如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命，我們生活的世界將會是什么樣子呢？接下來我們大家來討論這個問題：有的人說：“人類是大自然的主宰，可以隨意地支配其他的植物。”這種觀點對嗎？請舉例說明。（用多媒體顯示出來）
在學生分組討論后，老師在點評學生的看法的過程之中，適當用多媒體顯示課本第26頁相關(guān)的我國的沙塵暴的危害和原因等材料，通過看這些材料和討論使學生更加領(lǐng)悟到：自然界的各種生命是息息相關(guān)，作為地球上的高級動物——人類，不可以隨意地支配和踐踏其他生命，應該盡可能地保護地球上的其他生命和環(huán)境，因為任何一種生命都有它存在的意義。否則我們?nèi)祟惥蜁艿酱笞匀坏膽土P。1998年的洪水，2003年的“非典”也充分證明了這一切。因此，我們每個人都要關(guān)愛生命，應該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。
新課小結(jié)
這節(jié)課的學習，使我們了解到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛，使我們增強了要愛護自然，保護環(huán)境的意識，更令我們明白了一個道理：每個人都要熱愛生命，善待生命，親近自然，愛護環(huán)境。只有這樣，才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。因此，老師希望同學們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命，一起為生命喝彩！
課堂反饋
當堂作業(yè)：請大家結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一句與珍惜生命，保護自然有關(guān)的宣傳標語或口號。（學生完成后，選擇一些富有新意的作業(yè)當堂在班上交流學習，并在學習園地張貼出來，從而激勵學生的進取和拼搏意識。）
課后作業(yè)：要求學生以“身邊的動植物伙伴”為主題，作一次對本地區(qū)的動植物、物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每種生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。
新課結(jié)束
�。ǘ嗝襟w顯示這一首詩歌來結(jié)束課程）
豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。
美麗的世界屬于地球上所有的生命。
讓地球讓所有的生命相互尊重，相互關(guān)愛，共同和睦相處吧。
因為人類只有一個地球，所有的生命都是同住地球家園的朋友！
【教學反思】
本教學設(shè)計通過難易不同的情景設(shè)置和問題討論，讓學生以主人翁的精神去掌握知識、探情悟理，讓每位學生都能在課堂上有所展示，并且不受時間、地域的限制，能提升和擴展原定的教學目標，使新課程的要求和理念在活動教學中得到升華，具有較廣的適用性和推廣性。但是在運用此教學設(shè)計組織教學的過程中，對教師的課堂組織和管理能力要求較高，要綜合權(quán)衡各個活動教學的環(huán)節(jié)的緊湊性，否則45分鐘的課堂教學的時間可能不夠用。
世界因生命而精彩教學設(shè)計 篇3
教材分析
《世界因生命而精彩》（七年級思想品德上冊第三課第一框題。）從人與自然的相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生樹立一種嶄新的人生觀與自然觀。體會生命的可貴，熱愛生活，熱愛生命。知道我國的資源環(huán)境狀況，了解保護環(huán)境與合理利用資源的重要性。
通過教學使學生了解世界是由各種各樣的生命組成；理解生命之間需要相互關(guān)愛；能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害；提高關(guān)愛與呵護周圍生命的能力。幫助學生樹立熱愛生命、善待生命、保護珍惜人類共同生存的環(huán)境、資源的意識。
學情分析
初中學生是形成人生觀和價值觀的重要時期。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。但是，現(xiàn)在的很多中學生都是獨生子女，在家里受到父母及親朋好友的百般呵護，形成了以自我為中心的'思想，往往對“自尊”很看重，相反對其他生命卻異常地淡漠，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更不懂得珍惜其他生命體，甚至以摧殘其他生命體------特別是身邊的花草樹木、小動物等為樂。因此，有必要從小就對學生進行珍愛生命的教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富意義，從而培養(yǎng)學生的愛心；使學生在生活中懂得“關(guān)愛”其他生命并與其他生命和諧相處。
教學目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生熱愛生命之情，啟發(fā)、引導學生為了人類的長遠利益，從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及相應的道德行為。
2、能力目標
培養(yǎng)保護自然環(huán)境、關(guān)愛其他生命的能力。培養(yǎng)同學們的觀察和思維能力。通過讓同學課前利用絡(luò)或其它媒介搜集各種生命形式的圖片和文字資料，各種瀕危動植物的相關(guān)資料及查找各種危害人類的災害性的天氣的成因和危害等資料，并到課堂上展示，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生的合作意識，近而達到資源共享。
3、知識目標
了解世界是由各種各樣的生命組成，生命是值得珍愛的；懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害，生命之間需要相互關(guān)愛。
教學 重點和難點
1、教學重點：
生命是值得珍愛的，了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
2、教學難點：
人類怎樣和其他生命相處，理解生命需要相互關(guān)愛。
世界因生命而精彩教學設(shè)計 篇4
教學目標：
1、認識繽紛神奇的生命世界
2、理解人類與大自然的關(guān)系
3、尊重生命，善待自然
重點尊重多彩的生命
難點人類-大自然之子
一、繽紛神奇的生命世界
探究活動一p60（1）交流分享：展示課前搜集的動物、植物、微生物等生命實體的圖片進行簡要介紹（2）試一試：用簡練的語言描述自己心中的生命世界
1、豐富多彩、千姿百態(tài)的生命世界
在我們生活的世界里，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動人、最豐富的風景，世界因為有了生命才如此生動和精彩。
探究活動二p61議一議;沒有生命的世界將會是什么樣子的？
�。]有生命的世界將會是死一般的寂靜，缺乏生機和活力）
探究活動三p61請舉例說明生命世界的神奇，與同學們分享
2、每一種生命都有自己鮮明的特點
自然界中的每一種生命都有自己鮮明的特點，大自然創(chuàng)造了繽紛的生命，向人們展示著一個又一個神奇
探究活動四p62課外探究以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，做一次本地區(qū)的動植物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種的獨特性，體會生命世界的神奇。
二、人類—大自然之子
1、人類離不開大自然
人是大自然一切生命的`載體，也是人類誕生和成長的搖籃。人類是大自然的產(chǎn)物，其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。
探究活動五p62動植物為人類生存和發(fā)展提供了那些幫助？ 提供了生存必要的事物
啟發(fā)了人類設(shè)計某些工具，例如鋸子、雷達等
2、動植物為人類生存與發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)
可愛的動植物與人類共同生活在大自然中是人類不可缺失的朋友，他們?yōu)槿祟惿媾c發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括衣食住行等方面必需品，有了這些朋友，我們才能生存。才會生活的更加美好。
探究活動六63
�。�1）搜集并閱讀有關(guān)資料，體會森林對人類生存、生活的重要意義
（2）討論：假如地球上沒有森林，世界將會是什么樣的？
三、尊重多彩的生命
探究活動七p63說一說;在日常生活中，自己做過哪些善待生命的事情？
1、保護生命多樣性就是保護人類自己
人類是生命世界中的一員，人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。種類繁多的生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命世界。
2、以實際行動尊重生命，善待自然，保護生態(tài)
尊重生命，善待自然，保護生態(tài)，是一種美德，更是一種責任。
探究活動八p64做一做（1）為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如：“小草有生命，腳下需留情”等
（2）觀察，了解周圍有哪些不尊重生命的現(xiàn)象，并針對這些現(xiàn)象向同學發(fā)出倡議
四、小結(jié)
五、作業(yè):
績優(yōu)學案、總結(jié)知識點
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