我的新班級(jí)

第二框   創(chuàng)建新集體

第一課時(shí)　　我的新班級(jí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。通過參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。

2、過程與方法：通過參與“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過 “齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

二、內(nèi)容分析

本課將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)�！靶撵`導(dǎo)航”為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供理論支持。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

 

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長，共同建設(shè)我們的新班級(jí)。

 

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

四、教學(xué)提示：

1、課前教師要對(duì)本班的學(xué)生及學(xué)生的原集體（榮譽(yù)、特色）做個(gè)了解，讓學(xué)生通過描述原集體來體驗(yàn)個(gè)人與集體成長的關(guān)系。

１、 

2、了解學(xué)生的興趣和特長。讓學(xué)生通過發(fā)揮自己的特長來為新集體添光彩。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）   導(dǎo)入新課

    我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)生活，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，重新組成新的集體。這個(gè)集體將伴隨我們度過三年的時(shí)間，這直接關(guān)系到我們個(gè)人的成長，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)建好我們的班級(jí)呢？

（二）   新課教學(xué)

1、我們生活在一個(gè)新集體中（板書）

看小品《拔蘿卜》教師課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好。

思考：你同意小耗子的說法嗎？你認(rèn)為蘿卜是怎樣拔出來的？

教師強(qiáng)調(diào)：我們必須方向一致，用力一致，要有共同的目標(biāo)：集體必須有一個(gè)共同的目標(biāo)，（板書）這是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

在這里老師要向大家介紹有關(guān)宏志班的一個(gè)感人故事。

問：這么艱苦的生活條件是什么激勵(lì)他們克服重重困難？

有遠(yuǎn)大的志向，共同的目標(biāo)激發(fā)他們前進(jìn)。我們同學(xué)們剛從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們對(duì)原來的學(xué)校、班級(jí)肯定還有所留戀，對(duì)我們的新班級(jí)充滿了美好的期望，下面讓我們進(jìn)入“你說我說大家說”環(huán)節(jié)：“夸夸我的班集體”   

“展望新班級(jí)”

學(xué)生發(fā)言

同學(xué)們都說的非常棒，大家對(duì)我們的班級(jí)提出了許多的期望，這期望就是

我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)，（板書）下面就請(qǐng)同學(xué)們來露一手，做一回

 

“小小設(shè)計(jì)師”

來為我們的班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)班徽，或采用其他形式把我們班級(jí)的共同目標(biāo)用標(biāo)語、口號(hào)、圖畫的形式展現(xiàn)出來。

學(xué)生四人小組為單位，教師巡視知道，然后進(jìn)行作品展示。

（三）   新課小結(jié)

任何集體都必須有共同的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。大家的表現(xiàn)都非常棒，我希望我們的美好愿望都能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們朝著這個(gè)共同目標(biāo)發(fā)奮努力吧！

 

 

第二課時(shí)     大家齊建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建優(yōu)良的班集體離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、過程和方法：通過小品欣賞讓大家談體會(huì)和感受，然后在說一說我能為班級(jí)做些什么？

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生為新班級(jí)的建設(shè)做貢獻(xiàn)，對(duì)新集體產(chǎn)生歸屬感，增強(qiáng)集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作至關(guān)重要。

 

難點(diǎn)：正確處理班集體利益和個(gè)人利利益的矛盾。

三、教學(xué)提示：

１、教師要避免說教性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些情景或活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到相互合作的樂趣

２、              活動(dòng)中滲透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、容納他人。

三、教法：

角色表演、小組合作

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入新課

上節(jié)課通過大家的集體合作，有了我們班級(jí)共同的目標(biāo)，那有了目標(biāo)是不是一定能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的理想呢？當(dāng)然不是，這還需要大家攜手去創(chuàng)造。

（二）新課教學(xué)

   教師首先演示一滴水和一杯水，并讓學(xué)生思考討論：

（1）、為什么一滴水離開杯子后就馬上消失？

（2）、如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦？

學(xué)生討論，教師過渡：融入到集體中去，再假如說如果一杯水沒有了這一滴滴的水會(huì)怎么樣呢？

也會(huì)干涸，是呀，一滴水離開了海會(huì)消失，大海沒有了這一滴滴的水也會(huì)干涸，就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級(jí)也是由眾多的同學(xué)組成，只有每個(gè)同學(xué)積極行動(dòng)起來，我們的集體才會(huì)有生命的活力。因此說

1、創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)體離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)

下面老師就請(qǐng)大家來說一說：我有哪些優(yōu)點(diǎn)？我能為班級(jí)做什么？能擔(dān)任什么職務(wù)？

學(xué)生思考討論，教師把學(xué)生的工作崗位寫在黑板上。

大家為我們班級(jí)建設(shè)的打算和決心都非常大，那是不是只要每個(gè)人自己發(fā)揮了特長就能把班級(jí)治理好了呢？下面的表演也許會(huì)給大家一些啟示

老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小品：《五兄弟吵架》并思考：

（1）五個(gè)手指都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地？

（2）這則語言故事對(duì)你有何啟示？

學(xué)生交流，教師歸納過渡，成績的取得離不開每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以我們從小就要有一種合作意識(shí)。

2、創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)體離不開每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作

   教師列舉今年女排取得奧運(yùn)會(huì)冠軍的原因：離不開球隊(duì)的分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（三）新課小結(jié)

   一個(gè)優(yōu)良的集體離不開每個(gè)成員的努力，更離不開集體成員之間的彼此的團(tuán)結(jié)合作。今天的課只是我們的一個(gè)開始，老師希望大家把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，用我們每一個(gè)音符為所在的班級(jí)奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。

（四）作業(yè)

   與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的黑板報(bào)

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