第一冊(cè)我 們 需 要 堅(jiān) 強(qiáng)
〖指導(dǎo)思想〗
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，及時(shí)激勵(lì)與評(píng)價(jià)，突出活動(dòng)的層次性和可操作性。
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固本課所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力、思維能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和自我控制能力。
覺悟目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生立志做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，并從現(xiàn)在開始在日常生活中積極的、有目的的進(jìn)行意志磨礪，力求實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)、自我磨煉、自我監(jiān)督。
〖模式設(shè)計(jì)〗
以知識(shí)為基本依托，以活動(dòng)為主要載體，通過創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和行為訓(xùn)練等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生以濃厚的興趣在歡快和諧的氣氛中找到自信，得到激勵(lì)，受到影響和熏陶。力求具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性，創(chuàng)建一種板塊式、開放型、層次化、節(jié)節(jié)推進(jìn)的知、能、覺三位一體的思想 政治素質(zhì)教育活動(dòng)課教學(xué)模式。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
1、電腦課件的制作
2、相關(guān)材料的準(zhǔn)備
〖形式和手段〗
形式：思維訓(xùn)練、觀看錄像、趣味測(cè)試、運(yùn)動(dòng)表演、討論等
手段：計(jì)算機(jī)、錄音、錄像等
〖活動(dòng)過程〗
活動(dòng)前奏
（1） 挑戰(zhàn)極限
鼓勵(lì)學(xué)生在充分復(fù)習(xí)理解本課所學(xué)四框題知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇敢的接受全體同學(xué)的挑戰(zhàn)，讓全班同學(xué)自由的提出跟本課有關(guān)的各種問題，接受挑戰(zhàn)的同學(xué)一一作答，直到同學(xué)們提不出相關(guān)問題為止。教師根據(jù)其表現(xiàn)引導(dǎo)大家適時(shí)作出積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
（2）思維訓(xùn)練
在下面的乘法豎式中，不同的漢字表示不同的數(shù)字（從0到9），相同的漢字表示相同的數(shù)字，請(qǐng)用合適的數(shù)字代替漢字，使這個(gè)乘法豎式成立。
問 好 學(xué) 勤
× 勤
————————
勤 學(xué) 好 問
二、 正式活動(dòng)
1、感受堅(jiān)強(qiáng)
（1） 觀看錄像《張健橫渡渤�！�
（2） 分組討論
1）你認(rèn)為張健具備什么優(yōu)秀的心理品質(zhì)？主要表現(xiàn)在哪些方面？
2）如果他不夠堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)成功嗎？為什么要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？
3）你遇到過困難嗎？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問題，談?wù)勅?o:p>
何向他學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)
（1） 趣味訓(xùn)練《鐘式迷宮》
（2） 小品《練長(zhǎng)跑》
觀看小品后思考：
1）這幾位同學(xué)中你最欣賞誰？欣賞他的哪種心理品質(zhì)？
2）如果你是長(zhǎng)跑隊(duì)的一員，你會(huì)怎樣做？
3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演，力求突破原始記錄：
啞鈴（男生）
仰臥起坐（女生）
配樂朗誦，點(diǎn)破主題
三、 活動(dòng)延續(xù)
四、 作業(yè)：填表
磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，抗拒各種誘惑監(jiān)督表
第 周 班級(jí)： 姓名：
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
誘 惑
抗 拒
方 法
一周內(nèi)，如果成功地抗拒了誘惑，獎(jiǎng)勵(lì)是：
如果未完成計(jì)劃，處罰是：
磨礪 堅(jiān)強(qiáng)
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