- 相關推薦
《我和父母》第一課時教學設計
《我和父母》第一課時教學設計
一、教學內容分析
本框題是第三單元“學會交往”的第一課,單元主要圍繞學生怎樣正確處理人際關系,學會與人交往,尤其是怎樣處理好與父母、教師的關系,學會與父母、教師進行有效溝通展開的。本課重點講解“我與父母”的關系,引導學生如何正確看待、處理與父母之間的關系,學會感恩,用愛和孝敬回報父母的愛,走好人生之路。
二、教學對象分析
隨著年齡的增長,七年級學生的心理世界發(fā)生了很大的變化,社會交往逐漸增多,與父母之間的關系也有了一些微妙的變化。他們認為自己已經長大了,對父母的依賴感降低,希望得到父母理解與尊重,但他們又很難理解、讀懂父母所付出的愛,更不懂得在相處的過程中如何感恩,如何回報父母。
以我們學校的學生為例,這一點表現得尤為突出,我校屬于民辦學校,絕大部分學生家境較好,多數是獨生子女,成長過程中比較少經歷磨難,家長寄予希望較大,平時家長都是盡力滿足他們的要求;大部分學生知識面較廣,思維也比較活躍,喜歡追求個性,但極少能真正替父母著想,幫助父母分憂解愁,不懂得感恩。
三、教學設計思想
1、堅持新課程“以學生發(fā)展為本”“師生在教學中共同成長”的理念,以“體驗式”情境教學為主。對青春期的孩子單純的說教只會適得其反,只有讓其在切身體驗中有所感悟,才能達到老師的引導作用。謹記教育的心理規(guī)律“親身經歷的,我會記住”。
2、根據學生的現實心理,通過換位思考、體驗、合作探究的方法,激發(fā)學生的情感,引發(fā)學生的思想共鳴,通過實踐活動達到情感的升華。同時,充分利用學生課堂生成資源。
3、注意現代信息技術和課程的整合。遵循學生的認知規(guī)律,尋找學生熟悉的生活化的圖片、音樂、視頻等材料,增強學生的情感熏陶,拓寬學生的視野,也使課堂氣氛更加輕松融洽,提升德育的實效性。
四、教學目標
1.認知目標:通過本課教學,使學生認識到生命是父母賦予的,體會到父母在我們一生中給予的愛和所付出的辛勞,認識到孝敬父母不僅僅是美德,也是法律賦予的責任。
2.能力目標:懂得孝敬父母,能尊重父母和長輩,糾正各種不孝敬父母的行為,用自己的實際行動去感恩,回報父母的愛。
3.情感目標:學會愛,學會理解,學會感恩,激發(fā)學生對父母的親情和孝敬父母的真情。
五、教學重難點
重點:孝敬父母,用愛回報父母。
難點:如何讀懂、體會父母的愛。
六、教學手段和準備
1、多媒體教學設備。
2、班級前后四個同學為一小組進行分組。
3、課前完成“家庭支出”的小調查。
七、教學過程設計
教學內容 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
【《我和父母》第一課時教學設計】相關文章:
《黃河的主人》(第一課時)教學設計08-17
《生命生命》第一課時教學設計08-24
蝙蝠和雷達第一課時教學反思03-07
《西門豹》教學設計(第一課時)08-18
月光曲第一課時教學設計08-23
《ie üe er 》第一課時教學設計04-23
“染色體變異”(第一課時)的教學設計08-18
第一課時教學反思08-24