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《法不可違》教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《法不可違》教案，歡迎閱讀與收藏。
《法不可違》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會(huì)生活中的作用。
二、了解我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益。
三、了解我國(guó)法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教材、多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)法守法用法的人。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，法律面前人人平等，自覺(jué)學(xué)法，知法，用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)公民成熟的標(biāo)志，因此，我們要做一個(gè)自覺(jué)認(rèn)真學(xué)法用法的人。那么，怎樣才能更好地做到這一點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們要將學(xué)到的法律知識(shí)進(jìn)行梳理，整合，構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以提高我們對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
新授課：
專題一：做學(xué)法守法用法的人
學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)。
一、 學(xué)法、知法
1、 走近法律：
(1)我們身邊的規(guī)則有很多，歸納起來(lái)大致有三種類型：道德;紀(jì)律、規(guī)章;法律。
道德依靠輿論習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則;
紀(jì)律、規(guī)章按本單位本團(tuán)體的需要，定出要局部適用的準(zhǔn)則。
法律則是一種特殊的行為規(guī)則，下面我們就來(lái)復(fù)習(xí)掌握有關(guān)法律的一些知識(shí)。
(2)法律作為一種特殊的行為規(guī)則，主要具有以下三個(gè)特征：
一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
(3)法律具有兩個(gè)作用：
一是規(guī)范作用，通過(guò)規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為。法律還有更重要的作用就是保護(hù)作用，例如，日常生活中，法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。再如《刑法》第二條：中華人民共和國(guó)刑法的任務(wù)是，刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保護(hù)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度。
所以，我們學(xué)法，守法，用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
不違法是人們行為的'底線，要做到不違法，就要了解什么是違法。
2、法不可違：
所謂違法，就是凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為都是違法行為。
凡是違法行為都對(duì)社會(huì)有一定的危害性，按其輕重劃分，可將違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩類。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。
3、犯罪：
所謂犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。
根據(jù)刑法的規(guī)定，我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。
犯罪無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都是百害而無(wú)一利。
任何一類違法必將承擔(dān)法律責(zé)任。按其違法類別分別承擔(dān)行政制裁，民事責(zé)任，刑事責(zé)任。不管哪一種責(zé)任都會(huì)影響我們的大好前程。所以我們應(yīng)認(rèn)清犯罪危害，加強(qiáng)自我防范，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事，開(kāi)始時(shí)往往不會(huì)引起我們的注意，可一旦發(fā)現(xiàn)，卻為時(shí)已晚了，這就需要我們懂得防微杜漸的道理。
二、 守法、用法
1、 加強(qiáng)防范，預(yù)防犯罪：
首先要認(rèn)識(shí)哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為，這些不良行為往往是未成年人違法犯罪的前兆，未成年人就應(yīng)加強(qiáng)防犯，預(yù)防違法犯罪。
不良行為和嚴(yán)重不良行為：
我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條和第三十四條分別規(guī)定了不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容。了解并掌握哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為在生活中如何防范呢?
具體做到：應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。要從小事做起，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，未成年人又是祖國(guó)的未來(lái)和希望，然而，未成年人生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。黨和國(guó)家對(duì)我們健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門(mén)保護(hù)未成年人的法律，即《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
2、特殊的保護(hù)，特殊的愛(ài)
在未成年人保護(hù)法中對(duì)家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)未成年人設(shè)置了四道防線。同時(shí)我們青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。由于我們對(duì)法律知識(shí)知道得不太多，常常需要幫助。因此，要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。
3、求助有路
(1) 能為我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有很多：法律服務(wù)所;律師事務(wù)所;公證處;法律援助中心等。
(2)維護(hù)權(quán)益的有效手段：
非訴訟手段：是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段，它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)，司法機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體，有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題尋求幫助以解決問(wèn)題。
訴訟手段：它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
無(wú)論是哪種手段，我們運(yùn)用的前提都是非法侵害已經(jīng)發(fā)生了，而假如非法侵害行為正在發(fā)生，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?
4、善于斗爭(zhēng)
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能私自報(bào)復(fù)，要用正確的合法的手段去維護(hù)。
臨危不亂，是膽略與智慧的表現(xiàn)，在險(xiǎn)境中，我們要保持鎮(zhèn)定，要迅速調(diào)整自己的言行，有效地保護(hù)自已。保護(hù)自己的生命健康是最重要的。因此，我們要學(xué)會(huì)借助各種社會(huì)力量保護(hù)自已，決不能硬拼和蠻干，一定要力求在不傷害自己的前提下，比較巧妙地借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。具體的好辦法有很多，如，呼救、撥打110報(bào)警、暫時(shí)妥協(xié)，記住象貌，事后報(bào)警等。
總結(jié)：在學(xué)法上，對(duì)于一些基本的知識(shí)，如法律的特征，違法行為的分類等，應(yīng)該準(zhǔn)確地識(shí)記，然后將所學(xué)知識(shí)在小范圍內(nèi)進(jìn)行綜合，再運(yùn)用到生活實(shí)際中以達(dá)到分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的目的。
《法不可違》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解國(guó)家性質(zhì)，知道憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高法律效力
2、敢于并善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)，提高維護(hù)法律的能力
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)生應(yīng)當(dāng)把法律的外在要求，轉(zhuǎn)化為自身的自覺(jué)行為
2、敢于并善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法利益和公共利益
學(xué)法指導(dǎo)：
通過(guò)對(duì)法律的剖析，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；通過(guò)實(shí)例，明白守法是公民的一種態(tài)度、一種承諾；了解法律與我們的生活息息相關(guān)，把法律的外在要求變?yōu)樽杂X(jué)行為。
精題解析：
我國(guó)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)是由（）
a、憲法規(guī)定的 b、民法通則規(guī)定的 c、刑法規(guī)定的 d、行政法規(guī)定的
思路點(diǎn)撥：
憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利，同時(shí)也規(guī)定了公民的基本義務(wù)。是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律效力。
答案：a
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
一、課前熱身
略
二、自主學(xué)習(xí)
1、“提高我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)守法精神，就應(yīng)該把法律的外在要求，變成我們的自覺(jué)行為�！痹撊绾卫斫�？
2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自己的守法精神？
3、法律的基本要求和基本精神？
4、我們?yōu)槭裁幢仨氉袷貞椃ǎ?/p>
5、面對(duì)不法侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何去做？
6、你都知道我國(guó)哪些法律法規(guī)，它們?cè)谏鐣?huì)生活中都有什么作用？
三、合作探究（大膽提出你的困惑）
略
四、展示講解（課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采）
五、課堂小結(jié)
在日常生活中，提高我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)守法精神，就應(yīng)該吧法律的外在要求，變成我們的自覺(jué)行為；要學(xué)法、懂法，了解法律的基本要求，理解法律的'基本精神；自覺(jué)遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內(nèi)活動(dòng)；自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，敢于并善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益和公共利益。
培養(yǎng)守法精神
鞏固提升：你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無(wú)前的精神。
《法不可違》教案 3
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，懂得法律面前人人平等；知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、樹(shù)立守法觀念，了解如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，爭(zhēng)做守法小公民。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)法律意識(shí)，懂得憲法是國(guó)家的根本大法。
2、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，懂得生活處處有法律，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：《憲法》、《未成年人保護(hù)法》專題片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬┌咐懻摚�
某中學(xué)學(xué)生王某，16歲，自迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，經(jīng)常遲到、曠課。后來(lái)，因上網(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。
（二）師小結(jié)：法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面前人人平等，無(wú)論是誰(shuí)違反了法律都要依法追究（青少年違法也判刑）。
二、學(xué)法
�。ㄒ唬┝私狻稇椃ā罚何覈�(guó)先后頒布四部憲法，1982年憲法為現(xiàn)行憲法。
1、《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法，具有最高法律效力。
2、《憲法》規(guī)定了我國(guó)公民享有政治、人身、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)
3、我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，建立社會(huì)主義國(guó)家。
�。ǘ┝私狻段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》
1、觀看專題片。
2、我是小公民。
（三）你還知道哪些法律？
《刑法》、《民法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》、《交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》......
三、用法
�。ㄒ唬┌噶性u(píng)析一：張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過(guò)在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí)，結(jié)為兄弟。后拜識(shí)了在外"混"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"表示"下五人開(kāi)始盜竊，后發(fā)展為擄掠。五人同吃同住，有錢(qián)同花，作案時(shí)一起出動(dòng)，所得贓款均等分配。案發(fā)時(shí)，五人正策劃購(gòu)買(mǎi)違禁品，并籌辦為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每一次作案起首要作用的`張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的"老大"。在不到半年時(shí)間內(nèi)前后作案十幾起，案值2萬(wàn)余元。
1、學(xué)生討論：案例中的五個(gè)未成年犯法嫌疑人是如何走上犯法道路的，在哪一些方面應(yīng)引起我們的警示？教師小結(jié)：家庭教育、結(jié)交不良小伙子、租房脫離家庭監(jiān)管、貪圖享樂(lè)、拉幫結(jié)派
2、生活中還有哪些常見(jiàn)的違法行為？
故意傷害、搶劫、盜竊、縱火、吸毒、擾亂公共秩序、妨害公共安全、故意損毀公共設(shè)施......
�。ǘ┬∑繁硌荩悍艑W(xué)路上，兩個(gè)大個(gè)子同學(xué)攔住李明的去路，向他索要錢(qián)財(cái)，還威脅他不能告訴老師和家長(zhǎng)。如果你是李明，你會(huì)怎樣面對(duì)遇到的問(wèn)題？
1、學(xué)生討論：怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？
2、教師小結(jié)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、小結(jié)
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課自己的收獲。
2、教師總結(jié)：“冰凍三尺，非一日之寒”，同學(xué)們，讓我們從小事做起、從身邊做起，從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起，學(xué)法、用法，爭(zhēng)做守法小公民。
《法不可違》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1．感受我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的重要意義，增強(qiáng)法制觀念
2．增強(qiáng)學(xué)生守法意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)規(guī)范自己的言行，做守法公民
[知識(shí)與能力]
1．知道依法治國(guó)的含義、本質(zhì)及基本要求
2．了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國(guó)的，同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
3．理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性
4．了解公民學(xué)法、守法與依一的關(guān)系
5．理解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性
教學(xué)重點(diǎn)：
知道依法治國(guó)的含義、本質(zhì)及基本要求
教學(xué)難點(diǎn)：
了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國(guó)的同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新授
“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會(huì)之中？”學(xué)生設(shè)想生活的美好，教師要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，談出希望生活在經(jīng)濟(jì)繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會(huì)中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)，生活在這樣美好的社會(huì)中需要由什么來(lái)保證實(shí)施?讓學(xué)生明確我們要用法律來(lái)治理國(guó)家，走依法治國(guó)之路。從而導(dǎo)入新課。
俗話說(shuō)：“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，大到國(guó)家的治理，小到個(gè)人的.日常生活，都離不開(kāi)法律的規(guī)范和約束。
依法治國(guó)的提出：1997年黨的十五大明確把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。
1999年3月，把“依法治國(guó)”正式寫(xiě)入憲法。
二、新授
1．生活離不開(kāi)法
例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，結(jié)合七年級(jí)第五單元《遵紀(jì)守法》內(nèi)容，說(shuō)明遵守家規(guī)、校規(guī)、公共場(chǎng)所活動(dòng)規(guī)矩的重要性）
（1）什么是依法治國(guó)？
就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治國(guó)的本質(zhì)：崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威；（結(jié)合八年級(jí)第五單元《與法同行》中的《神圣的憲法》內(nèi)容及P77頁(yè)的畫(huà)面，讓學(xué)生得出結(jié)論：憲法是國(guó)家的根本大法，指出實(shí)行依法治國(guó)，最根本的<核心>就是依憲治國(guó)。）
第二：依法治國(guó)的根本目的：保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。
第三：人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證：黨的領(lǐng)導(dǎo)。
第四：依法治國(guó)不是一蹴而就的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程。（十五大以來(lái)的成績(jī)和當(dāng)前的現(xiàn)狀）
�。�2）依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提。（有法可依）
國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事；司法機(jī)關(guān)必須公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。（有法必依的關(guān)鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律追究。（有法必依）
執(zhí)法必嚴(yán)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說(shuō)明依法行事比立法更難）
�。�3）依法治國(guó)的重要性：（為什么要依法治國(guó)？）
第一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。依法治國(guó)，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。
案例：阜陽(yáng)偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關(guān)部門(mén)對(duì)阜陽(yáng)劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉及的11個(gè)省區(qū)市劣質(zhì)奶粉案件查處工作進(jìn)行了督查。共查處劣質(zhì)奶粉生產(chǎn)企業(yè)49家、窩點(diǎn)1家、不合格奶粉生產(chǎn)企業(yè)3家，其中阜陽(yáng)劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉案企業(yè)12家。在查清事實(shí)，分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和程序?qū)τ嘘P(guān)地方政府和監(jiān)管部門(mén)的97名責(zé)任人員作出了處理。查處劣質(zhì)嬰兒奶粉、嚴(yán)懲涉案有關(guān)人員對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么作用?
案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門(mén)前舉辦集中銷(xiāo)毀非法音像制品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，銷(xiāo)毀非法音像制品、電子出版物10萬(wàn)多張。非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社會(huì)和諧，國(guó)家長(zhǎng)治久安，是人民群眾的最高利益。實(shí)行依法治國(guó)，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安，才能維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益，從根本上實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
2．道德和法律緊相連
探究：《被告山杠爺》的思考。說(shuō)明山杠爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強(qiáng)道德建設(shè)也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開(kāi)展普法教育。
�。�1）法律和道德的關(guān)系：
法律和道德都是維護(hù)社會(huì)秩序，規(guī)范人們思想和行為的重要手段。它們相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。
法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。
（2）法治和德治的關(guān)系：
猶如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之雙翼，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為；德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟。
在推進(jìn)依法治國(guó)的同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)。
三、總結(jié)全課，布置作業(yè)
《法不可違》教案 5
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，自覺(jué)的遵紀(jì)守法，做合格小公民。
二、活動(dòng)形式：
通過(guò)案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識(shí)材料。
2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人講話：
同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方園”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開(kāi) “遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺(jué)遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民。
2、了解法律知識(shí)：
（1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)�，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
�。�2）“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽：
主持人：為了做一個(gè)守法的小公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。 我提議讓我們開(kāi)展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)是我們班的'小小法學(xué)家。
�、俑�(jìng)賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開(kāi)展。
�、诟�(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說(shuō)開(kāi)始之后，再舉手。
1、未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（ ）。
A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C、教育義務(wù) D、培養(yǎng)義務(wù)
3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、監(jiān)護(hù)
C、看管約束 D、安全教育
4、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行（ ） 的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣(mài)淫。
A、有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī) B、有益身心健康
C、有利于開(kāi)發(fā)智力 D、有利于身體發(fā)育
5、 學(xué)校不得在（ ）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
A、危及未成年人身安全、健康 B、簡(jiǎn)陋
C、臨時(shí)搭建 D、豪華
6、學(xué)校周邊（ ）范圍內(nèi)不得開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生產(chǎn)、銷(xiāo)售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（ ）。
A、發(fā)育和成長(zhǎng) B、安全和健康
C、生活和教育 D、興趣和愛(ài)好
8、（ ）向未成年人出售煙酒，任何人（ ）在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）
A、合法 B、簽勞動(dòng)合同后合法
C、小王和小李同意后合法 D、違法
1０、下列做法中，不違背《未成年人保護(hù)法》的是（ ）
A、書(shū)店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書(shū)
B、商場(chǎng)給未成年人出售戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟
主持人小結(jié)：通過(guò)競(jìng)賽，我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。
11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。
A、有條件開(kāi)放 B、高價(jià)開(kāi)放
C、免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放 D、禁止開(kāi)放
12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A、優(yōu)先救護(hù)公共財(cái)產(chǎn) B、優(yōu)先救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)
C、優(yōu)先救護(hù)教師 D、優(yōu)先救護(hù)未成年人
13、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（ ）到場(chǎng)。
A、父母 B、監(jiān)護(hù)人 C、班主任 D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（ ）
A、單獨(dú)外出 B、在外留宿
C、脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住 D、參加校外活動(dòng)
15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（ ）
A、小明追著汽車(chē)跑；
B、小強(qiáng)和小剛比賽用石塊砸汽車(chē)；
C、幾個(gè)中學(xué)生在車(chē)行道滑滑板；
D、大偉在人行道內(nèi)行走。
16、交通信號(hào)燈黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人應(yīng)（ ）
A、不準(zhǔn)通行，但已越過(guò)停止線的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)沒(méi)有信號(hào)控制的人行橫道時(shí)（ ）
A、行人應(yīng)該避讓機(jī)動(dòng)車(chē)；
B、可以不減速且應(yīng)快速通過(guò)；
C、必須減速或者停車(chē)，避讓行人；
D、緊跟前方車(chē)輛快速通過(guò)。
18、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，這是（ ）規(guī)定的�！傲x務(wù)教育”帶有強(qiáng)制性，它要求適齡的未成年人（）。
A、教育法，盡可能入學(xué)
B、義務(wù)教育法，必須入學(xué)
C、未成年人保護(hù)法，必須入學(xué)
D、教師法，必須入學(xué)
19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）
A、是見(jiàn)義勇為 B、是幫助朋友
C、違法 D、合法
20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識(shí)教育，組織開(kāi)展必要的地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的（）。
A、安全意識(shí)和自救互救能力；
B、逃生本領(lǐng)；
C、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；
D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。
3、辨別是非：
主持人：同學(xué)們都來(lái)自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無(wú)所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無(wú)意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們?cè)谧鍪虑榍耙欢ㄒ煤孟胍幌�，這件事對(duì)不對(duì)，該不該做。
情境一：大鵬覺(jué)得放假獨(dú)自在家太悶，便上網(wǎng)，開(kāi)始是打游戲機(jī)，后來(lái)玩膩了，便打開(kāi)成人網(wǎng)去看。
情境二：虹虹到自選商場(chǎng)購(gòu)物，看見(jiàn)一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書(shū)包，若無(wú)其事地走出商場(chǎng)。
情境三：小可聽(tīng)了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買(mǎi)東西時(shí)記住開(kāi)發(fā)票。他爸爸說(shuō)：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷(xiāo)。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)嘛�！�
情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見(jiàn)到一棵古樹(shù)上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹(shù)上刻上自己的大名，然后滿意地離開(kāi)。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？
4、案例分析：
在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問(wèn)刑警：“把錢(qián)還給他（受害人），我可以走了嗎？”
�。�1） 主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
�。ㄗ寣W(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）
�。�2）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。
5、如何守法 ：
主持人：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)守法，我們的生活才會(huì)更加美好！
�。�1）說(shuō)一說(shuō)自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？
�。�2）今后，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？
五、活動(dòng)結(jié)束
《法不可違》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系。
2、明白愛(ài)國(guó)就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，愛(ài)國(guó)守法觀念.
教學(xué)難點(diǎn)：
明白愛(ài)國(guó)就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
亮點(diǎn)：
1、班會(huì)利用多媒體鋪墊渲染充分激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2、學(xué)生參與度高，學(xué)生搜集資料和積極準(zhǔn)備的過(guò)程體現(xiàn)了班會(huì)的教育特點(diǎn)--過(guò)程教育。
3、班會(huì)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)程緊湊流暢。
設(shè)計(jì)思路：
我是以愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系為線索，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)。
設(shè)計(jì)理念：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，凸顯班級(jí)的自主管理的能力。希望通過(guò)本次班會(huì)的舉辦，既使班級(jí)的自主管理能力得到了提高，也使每一個(gè)同學(xué)的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以加強(qiáng)，使學(xué)生的歸屬感加強(qiáng);尤其重要的是使學(xué)生的思想經(jīng)歷了一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。
課前準(zhǔn)備：
1、確立班會(huì)主題，召開(kāi)全班商討會(huì)，選出班會(huì)籌備小組，研究具體環(huán)節(jié)。
2、確定討論內(nèi)容和節(jié)目?jī)?nèi)容，并挑選出主持人。
3、主持人寫(xiě)串聯(lián)詞，學(xué)生配合班主任制作多媒體課件。
程序：
1、全體起立，奏國(guó)歌。
2、男女主持人主持。
3、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”
4、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。
5、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。
6、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
教學(xué)過(guò)程：
主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情
一、名言
1、天下興亡，匹夫有責(zé)(顧炎武)
2、為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(艾青)
3、不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么(肯尼迪)
4、我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民(鄧小平)
二、我們作為學(xué)生怎樣愛(ài)國(guó)
1、愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中。
三、四十年代的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情呢?(提問(wèn))
2、學(xué)生討論回答
3、我相信同學(xué)們都有一顆愛(ài)國(guó)心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)�？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái);教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管;校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒(méi)有人管;課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎?
4、眼前的事你都不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?
5、我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因?yàn)闆](méi)有一張廢紙。
6、我們集會(huì)以后是怎樣的呢?
7、學(xué)生討論回答
8、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)：
1)培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為(板書(shū))
提問(wèn)：我們班組成已有二個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況有所了解，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看哪些方面做得不夠。
2)學(xué)生問(wèn)答
3)這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。
4)國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國(guó)人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來(lái)。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任;人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛(ài)國(guó)的第二步就是：
培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感(板書(shū))
1)同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任?我還這么小。
是的，就算你們對(duì)過(guò)去沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任?國(guó)家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門(mén)課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門(mén)課，就放棄;喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門(mén)課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。
3)一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)。
4)我們每一個(gè)人都是中國(guó)的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說(shuō)是要奉獻(xiàn)。
為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切
1)這是一個(gè)人愛(ài)國(guó)的最高體現(xiàn)。只有對(duì)祖國(guó)人民懷有深厚感情的人，只有對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，以天下為己任的人，才會(huì)為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)自己的一切，而毫不計(jì)較個(gè)人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的一切。
2)鄧小平三次站起來(lái)，一如既往地為國(guó)家忘我工作，終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅(jiān)強(qiáng)，成為“打不倒的.小個(gè)子”?是他對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深情的愛(ài)。
3)清朝皇室封皇妃是用金冊(cè)刻寫(xiě)的，每頁(yè)重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰(shuí)還記得那些妃嬪們的姓名?
三、學(xué)習(xí)先人，做一個(gè)有出息，有前途的人
1、青史上留名的，是那些為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)了自己一生的人。他們?cè)跒閲?guó)家人民無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，個(gè)人也達(dá)到了人生事業(yè)的顛峰，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢?我希望我班同學(xué)將來(lái)也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。
2、讓我們?cè)诟杪曋袨槲覀兊淖鎳?guó)祝福。
3、(放錄音，有關(guān)歌頌祖國(guó)的歌)
四、學(xué)生發(fā)言:我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?
五、班主任發(fā)言:
愛(ài)國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，是我們班召開(kāi)這次主題班會(huì)的動(dòng)因.
中學(xué)生要真正愛(ài)國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí)，用正確的方式去愛(ài)國(guó)，從我做起，從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國(guó)的胸襟，正確認(rèn)識(shí)日本，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我所用。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)。響應(yīng)黨中央的號(hào)召，抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛(ài)祖國(guó)，要增強(qiáng)法制觀念。把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
《法不可違》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、理解法律的特點(diǎn)。
2、法律的目的不在于懲罰，而在于關(guān)懷和保障。
3、法律維護(hù)社會(huì)的安定與和諧。
過(guò)程與方法
1、采用圖片對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中僅有道德規(guī)則是不夠的，還要有法律規(guī)則。
2、通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)法律是特殊的社會(huì)規(guī)則的理解。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、初步形成對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及個(gè)人行為進(jìn)行法律評(píng)價(jià)的意識(shí)。
2、在日常生活中，更自覺(jué)地學(xué)習(xí)法律，遵守法律
教學(xué)重點(diǎn)：
法律的`特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
法律的特點(diǎn)
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入新課
欣賞兩位同學(xué)的表演
<1>趙亮同學(xué)為何又氣憤又無(wú)奈?
二. 講授新課
第二站遵守法律規(guī)則
�。ㄒ唬n標(biāo)導(dǎo)航
學(xué)生看多媒體課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
（二）多媒體出示問(wèn)題
1法律的特點(diǎn)有哪些?
2法律的目的是什么？
3法律的作用是什么？
4國(guó)家的強(qiáng)制力量有哪些？
�。ㄈ�).教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)
1.學(xué)生自讀課文，完成以上問(wèn)題的答案。
2.教師巡視，了解學(xué)生完成的情況。（對(duì)于學(xué)生的作答情況做到心中有數(shù)，及時(shí)反饋，以便教學(xué)）
�。ㄋ模�.生生互動(dòng)，完善習(xí)題
以四人小組為單位，聽(tīng)取小組成員的意見(jiàn)，完善以上問(wèn)題的答案。
�。ㄎ澹└魇慵阂�(jiàn)，合作探究
�。┊�(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固知識(shí)
1.學(xué)生自主完成練習(xí)題
2.教師巡回，了解學(xué)生的完成情況
3.師生互動(dòng)，講解習(xí)題。
本環(huán)節(jié)是知識(shí)的訓(xùn)練階段，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，完成練習(xí)題，分客觀題和主觀題兩類�？陀^題學(xué)生基本沒(méi)有難度，而主觀題除了考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要考查學(xué)生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實(shí)際能力等，因此有些難度，應(yīng)重點(diǎn)講解。
�。ㄆ撸⿴熒〗Y(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了法律在各類規(guī)則中處于非常關(guān)鍵的地位，在法治社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應(yīng)該學(xué)法用法，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧學(xué)校，和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《法不可違》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、知法--了解法律對(duì)青少年犯罪的處罰規(guī)定。
2、守法--用生動(dòng)的案例給學(xué)生以警示和啟悟。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
配樂(lè)播放一組少年犯的圖片，給學(xué)生以心靈上的震撼。
人們常把青少年比喻成“花朵”，生機(jī)勃勃，昂然向上。在這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而，一部分青少年卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點(diǎn)，有的甚至付出了生命的代價(jià)。
“花兒”凋謝了，它讓我們痛惜，更讓我們深思--前事不忘，后世之師，我們一定要遵紀(jì)守法，健康成長(zhǎng)，走好青春的步伐！
一、知法
遵紀(jì)守法的第一步是知法、懂法。當(dāng)代社會(huì)，青少年犯罪出現(xiàn)了令人警惕的“十七歲現(xiàn)象”，這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)雖然有多方面的原因，但一個(gè)很重要的原因就是不知法造成的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)青少年認(rèn)為，十八歲以下都屬于未成年人，觸犯法律不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。事實(shí)并非如此，《刑法》對(duì)未成年人犯罪做了以下幾方面的規(guī)定，也就是說(shuō)少年違法也判刑，滿十四周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任了，更別說(shuō)我們現(xiàn)在都十七八歲了。
三、守法
知法，就要守法，下面我們就通過(guò)生動(dòng)的'案例，就幾種常見(jiàn)的犯罪現(xiàn)象，來(lái)談?wù)勅绾巫月�、守法�?/p>
�。ㄒ唬┴�(cái)物犯罪
錢(qián)財(cái)誠(chéng)可貴，青春價(jià)更高。勒索已為甚，害命不可饒。
�。ǘ┬愿穹缸�
1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常敗。
2、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
3、欺人是禍，饒人是福；心胸狹隘，會(huì)把人害。
4、世界是最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空
更寬闊的是人的胸懷。
�。ㄈ┦染W(wǎng)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，偏嗜成癖萬(wàn)事殘。一念成魔泯良知，殺害親人暗無(wú)天。
�。ㄋ模┙煌ㄟ`法
自行車(chē)行駛“六不準(zhǔn)”
1、轉(zhuǎn)彎時(shí)須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
2、超越前車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)妨礙被超車(chē)的正常行駛。
3、通過(guò)陡坡，橫過(guò)四條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道或途中車(chē)閘失效時(shí)，須下車(chē)推行。下車(chē)前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準(zhǔn)妨礙后面的車(chē)輛行駛。
4、雙手不準(zhǔn)離把，攀扶其他車(chē)輛或手中持物。
5、不準(zhǔn)牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引。
6、不準(zhǔn)扶身并行。
7、不準(zhǔn)互相追逐或曲折競(jìng)駛。
行人行走的安全區(qū)域
�。�1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必須在人行道上行走。
�。�2）在沒(méi)有人行道的道路上，要靠右側(cè)的路邊行走。按道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一人通行道路所需活動(dòng)空間的寬度：行人徒手時(shí)為O.7米，手提負(fù)荷時(shí)為0.9米。行人在路邊沒(méi)有遇到不利的地形、地物時(shí)，在上述活動(dòng)空間內(nèi)行走的，應(yīng)認(rèn)為是靠路邊行走。
（3）高速道路、汽車(chē)專用道路禁止行人進(jìn)入。其他禁止行人進(jìn)入的道路上，設(shè)有禁止行人通行標(biāo)志。
四、《花落·落花》配樂(lè)誦讀。
花殘花落花滿地，留給我們的是無(wú)盡的痛惜。在上學(xué)期的“與法相伴，健康成長(zhǎng)”的作文競(jìng)賽中，20班的李云霞同學(xué)就針對(duì)青少年犯罪寫(xiě)了一篇優(yōu)秀的作文，題目為《花落·落花》，下面就請(qǐng)我們班幾位同學(xué)來(lái)朗誦這篇文章，讓我們?cè)隈雎?tīng)中去反思。
五、總結(jié)全文。
正如文章中所說(shuō)“花總是要落的，但要等到盡情綻放之后”，如何使自己盡情綻放，綻放精彩呢？我覺(jué)得我們要心中有愛(ài)--愛(ài)他人，愛(ài)自己，愛(ài)生活，愛(ài)生命，愛(ài)這個(gè)世界，只要心中有愛(ài)，我們就不會(huì)讓美麗而消遁。
《法不可違》教案 9
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生從小樹(shù)立法律意識(shí)，知法守法，做守法小公民。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
少年兒童是正在成長(zhǎng)著的我們偉大祖國(guó)的一代公民，現(xiàn)在這些小公民就要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)法律、法規(guī)，從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，懂得尊敬別人，講究語(yǔ)言美、行為美……學(xué)會(huì)自己管理自己教育自己，學(xué)會(huì)安排和豐富自己的生活。為此我們一（4）班在此舉行《我是守法的小公民》主題班會(huì)，旨在讓小公民早日成為社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的巨大動(dòng)力。
二、介紹有關(guān)法律小知識(shí)
你知道嗎？在2002年的2月，中宣部、全國(guó)婦聯(lián)、共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家環(huán)保總局、國(guó)家廣播影視總局等中央六部委聯(lián)合制定，在3—18歲兒童中實(shí)施的“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，把公民20字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動(dòng)。那我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，“五小”，是哪“五小”呢？
“五小”：家庭小幫手/社會(huì)小標(biāo)兵/同學(xué)小伙伴/環(huán)保小衛(wèi)士/獨(dú)立小主人
對(duì)呀，我們?cè)诩乙龈改傅摹靶褪帧�；在社�?huì)要做幫人律己的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做與同學(xué)合作的“小伙伴”；在公共場(chǎng)所的“小衛(wèi)士”；在少先隊(duì)里做自動(dòng)向上的“小主人”，這樣才是一個(gè)合格的小公民�。�
三、法律知識(shí)問(wèn)答
四、朗誦詩(shī)歌
法制，
您猶如艷陽(yáng)一般，
照在高峰峽谷，
映亮在我們的心里，
驅(qū)走了眼前的黑暗。
您猶如和風(fēng)一般，
吹遍了五湖四海，
拋棄了腦海的`污垢。
您猶如春雨一般，
灑落在神州大地，
滲進(jìn)了每人的心田，滋潤(rùn)心田的良苗。
我們?cè)敢馐サ氖墙疱X(qián)，
成為貧窮的人，
我們?cè)敢馐サ氖菣?quán)勢(shì)，
成為一個(gè)平民。
我們?cè)敢馐サ氖乔啻海?/p>
成為兩鬢蒼白的老人，
可我們就是不可以失去您
——法制。
那是因?yàn)?/p>
是您給我們一個(gè)和平的世界，
那是因?yàn)椋?/p>
是您給我們一個(gè)安定和興盛的國(guó)家，
那是因?yàn)椋?/p>
是您給我們美好的生活環(huán)境；
那是因?yàn)椋?/p>
是您給我們一種平淡而安穩(wěn)的生活。
所有的一切就因?yàn)橛辛四。?/p>
——法制。
五、總結(jié):
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
《法不可違》教案 10
活動(dòng)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
活動(dòng)方法：
通過(guò)法律知識(shí)競(jìng)答、案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人講話：
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄒ唬┓芍R(shí)競(jìng)答 你對(duì)法律知多少：
1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
2、《未成年人保護(hù)法》第四十六條的內(nèi)容未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求主管部門(mén)處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
3、《未成年人保護(hù)法》第四十八條的內(nèi)容學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。
4、《未成年人保護(hù)法》第五十二條內(nèi)容侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。虐待未成年的家庭成員，情節(jié)惡劣的，依照刑法第一百八十二條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
5、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
�。ǘ┯懻摚�
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
二、主持人講措施：
1.義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。
當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺(jué)得你可欺。你可以大喝一聲：“住手！想干什么？”，“耍什么流氓？”從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
2.處于險(xiǎn)境，緊急求援。
當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。
3.虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。
當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。
4.主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。
明知壞人是針對(duì)你而來(lái)，你又無(wú)法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開(kāi)，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。
5.訴諸法律，報(bào)告公安。
受到嚴(yán)重的'侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú)法解決，應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門(mén)，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門(mén)舉報(bào)。
6.心明眼亮，記牢特點(diǎn)。
遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。
7.堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂(lè)，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)椤俺匀思业淖於�，拿人家的手軟”，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。
8.遵紀(jì)守法，消除隱患。
自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。
三、班主任講話：
預(yù)防犯罪等不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就將演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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