《唱響自信之歌》課堂實(shí)錄

    七下第二課第三框《唱響自信之歌》課堂實(shí)錄
    杭州市余杭區(qū)教育局教研室 趙 蓉 閑林鎮(zhèn)一中 趙坤梅      
    一、教材依據(jù)
    針對(duì)人教版《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第三框《唱響自信之歌》我們做了以下教學(xué)設(shè)計(jì)。
    二、設(shè)計(jì)思想
    新一輪的課程改革更注重學(xué)生的活動(dòng),更注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。由于在七年級(jí)上冊(cè)“日新月新我常新”中已經(jīng)練習(xí)過“你眼中的我”這一內(nèi)容,學(xué)生對(duì)全面看待自己也熟悉,所以我們對(duì)教材進(jìn)行了處理,把這部分略去。把重點(diǎn)放在讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,這樣才能增強(qiáng)自信,同時(shí)把個(gè)人自信和民族自信結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)由個(gè)人自信上升到民族自信,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    知識(shí)目標(biāo):知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
    能力目標(biāo):學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己做客觀的評(píng)價(jià);能運(yùn)用正確的方法,增強(qiáng)自信心。
    情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
    四、教學(xué)重點(diǎn)
    樹立自信的方法。
    五、教學(xué)難點(diǎn)
    把個(gè)人自信上升到民族自信。
    六、教學(xué)準(zhǔn)備
    多媒體課件的制作、情趣小報(bào)等。
    七、教學(xué)過程
    教師:(課件展示李詠圖片)這個(gè)人同學(xué)們熟悉嗎?誰能說說目前他主持的兩個(gè)欄目?
    學(xué)生:“非常6+1”和“幸運(yùn)52”。
    教師:這是他主持“非常6+1”的經(jīng)典手勢(shì),他在主持“幸運(yùn)52”的時(shí)候,也有一個(gè)經(jīng)典手勢(shì),同學(xué)們有印象嗎?給你們一個(gè)機(jī)會(huì),誰來表演一下。(沉默)也許大家沒注意,那我來表演(略)。那么,這一手勢(shì)代表什么含義呢?闖關(guān)成功的選手全是因?yàn)椤靶疫\(yùn)”嗎?
    學(xué)生:不是,還有自信,還有平時(shí)的知識(shí)積累,他有這種實(shí)力……
    教師:正像同學(xué)們說的那樣,成功靠的不僅僅是幸運(yùn),更需要信心和實(shí)力。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的今天,我們需要唱響自信之歌。(課件展示)
    〈設(shè)計(jì)意圖〉從學(xué)生熟悉的主持人導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更快進(jìn)入角色。
    教師:早在兩千多年前,著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過:給我一個(gè)支點(diǎn),我能將地球撬起來。今天,我們要說:給我們一個(gè)支點(diǎn),我們也一定能把自信之歌唱響!首先看支點(diǎn)一:看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。
    教師:(課件展示)說一說,和小學(xué)相比,和上學(xué)期相比,甚至是和你的昨天相比,你都取得了哪些進(jìn)步?可以從學(xué)習(xí)、生活、交友、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、唱歌、人緣、做飯
    等多個(gè)方面談起。
    〈設(shè)計(jì)意圖〉從學(xué)生身邊的經(jīng)歷談起,使學(xué)生能有話說,能清楚看到自己確實(shí)在進(jìn)步。
    學(xué)生1:現(xiàn)在住校能自己洗衣服了。
    教師:你的生活能力強(qiáng)了。
    學(xué)生2:學(xué)習(xí)上對(duì)問題的理解能力強(qiáng)了。
    教師:你在學(xué)習(xí)方面能力提高了。
    學(xué)生3:現(xiàn)在做事情不用父母催促了。
    教師:能主動(dòng)做事了。
    學(xué)生4:敢和同學(xué)交往了,學(xué)會(huì)溝通了。
    教師:人際關(guān)系方面能力提高了。
    學(xué)生5:跑步跑的更快了。
    教師:噢,你在身體素質(zhì)方面進(jìn)步了。
    學(xué)生6:比以前大方了。
    ……
    教師:同學(xué)們的回答告訴我,和以前相比,大家都進(jìn)步了,有的進(jìn)步比較大,有的進(jìn)步比較小。老師要告訴你們的是,哪怕你的進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn),這也叫成績(jī)!成績(jī)并不僅僅指分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)杯與鮮花。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,是自信的基礎(chǔ)。有自信才能有成績(jī),有成績(jī)就會(huì)更自信。
    教師:有人說成功者并非比你聰明,而是他們更善于反思,各位同學(xué)有睡前反思的習(xí)慣嗎?
    學(xué)生(搖頭):沒有。
    教師:在此,老師有三句話與大家共勉。請(qǐng)看屏幕。
    第一,今天,我學(xué)到了哪些東西?
    第二,今天,有哪些事我可以做得更好?
    第三,今天,我享受了生命中的哪些過程?
    教師:在上這節(jié)課之前,大家還沒意識(shí)到要反思,現(xiàn)在知道了反思的重要,今天晚上能堅(jiān)持反思嗎?
    學(xué)生:能。
    教師:明天能不能做到?
    學(xué)生:能!
    教師:能做到的同學(xué)聲音可以再大些,能嗎?
    學(xué)生(更大聲音):能!
    教師:我相信,一個(gè)周后,一個(gè)月后,三年后,你們一定會(huì)有更新的變化,更大的飛躍!記住──持之以恒、必定成功!
    教師:法國(guó)著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過:不想做將軍的士兵不是好士兵。你的長(zhǎng)處有多少,你來說一說。你可以選擇陳述,也可以才藝展示。(出示課件) 
    〈設(shè)計(jì)意圖〉通過才藝展示,增強(qiáng)學(xué)生的自信。
    投影展示學(xué)生設(shè)計(jì)的情趣小報(bào)。
    洪佳佳:我獨(dú)立設(shè)計(jì)版面、自己找材料自己書寫。設(shè)計(jì)美觀,獲得一等獎(jiǎng)。
    陳思思:我征求了美術(shù)老師的意見把背景涂成淡黃色,整體看起來更美觀。也是一等獎(jiǎng)。
    徐曉蕓:這是我的揚(yáng)琴等級(jí)證書。
    ……
    教師:去年的藝術(shù)節(jié)大家還

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有印象嗎?徐曉蕓的表演為我們班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)�，F(xiàn)在我們用掌聲感謝她為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)。
    教師:大家看到了嗎?有的同學(xué)在展示自己長(zhǎng)處的時(shí)候,非常踴躍。他們談了很多,展示了很多,得到了大家許多的掌聲,但也有一部分同學(xué)在那兒默不作聲。同學(xué)們說說,他們?yōu)槭裁茨�不作聲�?
    學(xué)生:不相信自己。
    教師:老師以為,他們除了不相信自己之外,還有一個(gè)原因,那就是他們沒有看到自己的長(zhǎng)處。下面讓我們共同走進(jìn)“潛能引爆”,一起幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
    〈設(shè)計(jì)意圖〉通過活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信。
    (課件展示)第一步,“我來引爆他”活動(dòng)規(guī)則:
    全班分為兩大組,分別鎖定一個(gè)目標(biāo)上臺(tái)接受引爆,以多人對(duì)一人的方式,集中火力,轟炸他。炸彈是他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間30秒。符合實(shí)際火力強(qiáng)的陣營(yíng)獲勝。
    教師:李洋作為綠隊(duì)代表來接受紅隊(duì)的轟炸。
    學(xué)生1:他體育好。
    學(xué)生2:他學(xué)習(xí)成績(jī)好。
    學(xué)生3:他樂觀幽默。
    學(xué)生:他愛勞動(dòng)……
    教師:紅隊(duì)代表胡若瑤接受綠隊(duì)轟炸。
    學(xué)生1:善解人意。
    學(xué)生2:人緣好。
    學(xué)生3:文筆好。
    學(xué)生4:學(xué)習(xí)認(rèn)真。
    學(xué)生5:口才好,有禮貌。
    學(xué)生6:愛看課外書。
    學(xué)生:……
    教師:看來明顯是綠隊(duì)獲勝。聽到這么多贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話語,此時(shí)此刻,兩位選手有什么話要告訴我們嗎?讓我們一起走進(jìn)──第二步,我被引爆了嗎?請(qǐng)說一說,此時(shí)此刻你心中的感受。(出示課件)
    教師:李洋,你現(xiàn)在有沒有被引爆?心里是怎么想的?
    李洋:我心里沒怎么想。
    教師:你以前有沒有發(fā)現(xiàn)自己有這么多優(yōu)點(diǎn)?
    李洋:沒發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn),我很開心,我要努力做的更好。
    教師:有了信心大家相信你會(huì)做得更好,掌聲歡送李洋歸隊(duì)。
    教師:胡若瑤現(xiàn)在是怎么想的?
    胡若瑤:我被引爆了,以前沒發(fā)現(xiàn)自己有這么多優(yōu)點(diǎn),我想以后我會(huì)努力做得更出色。
    教師:老師也相信你會(huì)做得更好。也歡送她歸隊(duì)。
    教師:同學(xué)們看到了嗎?就因你的一句句夸贊,不經(jīng)意間點(diǎn)燃了他們自信的火焰,正所謂生活中不是沒有美,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。
    教師:愛迪生說沒有失敗,只有離成功更近一點(diǎn)!(出示課件)下面來看材料分析,閱讀教材29頁,思考1、他為什么會(huì)成為跨欄冠軍? 2、他為什么會(huì)成為一流的推銷員?
    學(xué)生:經(jīng)常訓(xùn)練,同時(shí)還有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
    學(xué)生:在失敗的時(shí)候還能進(jìn)行自我反思。重新找回自信和勇氣。
    教師:可見,唱響人生的自信之歌,我們尚需支點(diǎn)二:增強(qiáng)信心與實(shí)力。請(qǐng)看屏幕思考,這是什么品牌的標(biāo)志?(課件展示)

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