與誠實(shí)相伴──《品德與生活》第三冊“誠實(shí)的孩子人人夸”教學(xué)案例

  與誠實(shí)相伴──《品德與生活》第三冊“誠實(shí)的孩子人人夸”教學(xué)案例
廣東省深圳市蛇口學(xué)校小學(xué)部 許 虹

　　《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。針對孩子二年級年齡段容易出現(xiàn)說謊的問題結(jié)合《品德與生活》第三冊的“誠實(shí)的孩子人人夸”，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動──《誠實(shí)的孩子》，分成 “誠實(shí)行為匯報(bào)會”、“現(xiàn)場采訪活動”、“誠實(shí)行為表彰會”幾大環(huán)節(jié)，為了實(shí)現(xiàn)課程的開放性原則，我還邀請了一些家長參加我們的教學(xué)，目的是讓兒童在與家長、教師溝通的基礎(chǔ)上清楚地知道“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。

　　因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備相當(dāng)充分，所以我有一種運(yùn)籌帷幄的自信。上課了，我信心百倍地走進(jìn)教室，看見同學(xué)們已將收集到的誠信格言貼在了墻上，最醒目的當(dāng)屬劉威小朋友的《決不說謊的孩子》，密密麻麻的三張紙告訴我這不會是格言警句。而他神情嚴(yán)肅、高舉著小手。沒等我開口說話，就站起身來說：“老師，我想給同學(xué)們講一個故事──《決不說謊的孩子》�！薄翱梢园�！”“每年5月2日，美國孩子都要舉行各種活動，來慶祝一個具有特殊意義的節(jié)日──誠實(shí)節(jié)。這個節(jié)日來自一個悲慘而又真實(shí)的故事……”劉威聲情并茂的講述使大家認(rèn)識了一個名叫旦南的孩子。這個孩子因?yàn)檎\實(shí)被狠心的養(yǎng)父母活活打死。大家聽得真認(rèn)真�。‘�(dāng)他說到“蒙特羅市政府為紀(jì)念這個寧死也不肯說謊的孩子，為旦南建造了一塊紀(jì)念碑和一個塑像，并決定5月2日他死的那天為誠實(shí)節(jié)�！睍r(shí)，同學(xué)和家長情不自禁地鼓起掌來。有的同學(xué)竟然眼里飽含淚水�？吹酵瑢W(xué)們?nèi)绱思�動，我的心里漾起了層層漣漪。我靈機(jī)一動，干脆直接來個現(xiàn)場采訪吧？我當(dāng)時(shí)指定了李藝華同學(xué)當(dāng)小記者，沒想到，小家伙第一個采訪的對象竟然是我，問題竟然又是如此的尖銳──“老師，您小時(shí)候一直是個誠實(shí)的孩子嗎？”幾十雙眼睛刷地向我看來，當(dāng)時(shí)我真有些不知所措，生怕在孩子面前暴露缺點(diǎn)，從而失去威信，但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生需要的是具備人性的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)的老師。與這樣的教師相處，學(xué)生才感到真實(shí)而親切，于是我說：“我小時(shí)候也有過不誠實(shí)，比如和同學(xué)發(fā)生矛盾就會把對方的責(zé)任夸大，自己的問題忽略不計(jì)，有時(shí)候不小心做了壞事，就連忙逃避……但是在老師的教育下，我漸漸懂得了這樣做的壞處，那就是沒有人喜歡，將會成為一個孤獨(dú)的人。所以，我決定改正自己的缺點(diǎn)。你們看，現(xiàn)在的我是不是比較誠實(shí)可愛呢？”教室里再一次爆發(fā)出掌聲，李東晃說：“老師，你能改正缺點(diǎn)，就是最可愛的人呀！”接著，小記者又采訪了同學(xué)：“你是不是一個誠實(shí)的人？你做過哪些誠實(shí)的事？”采訪家長：“您的孩子在家誠實(shí)嗎？請說一件您孩子誠實(shí)的故事吧。”同學(xué)和家長都紛紛踴躍回答，氣氛相當(dāng)熱烈，簡直就是我們班的《實(shí)話實(shí)說》了。李子釗說：“我是個誠實(shí)的人，有一次，我在路上撿到了十元錢，我交給了值日老師，老師還表揚(yáng)我了呢！”樊振媽媽說“我的孩子在家里比較誠實(shí)，老師在學(xué)校里對他的批評都會告訴我，和我一起尋找改正缺點(diǎn)的有效途徑�！秉S陽媽媽說：“我家陽陽很誠實(shí)，有一次，他和他爸爸去中山公園游玩撿到一個錢包，歸還給了失主。我想對我的孩子說：誠實(shí)是一個人做人的底線。陽陽，你的誠實(shí)給我上了很好的一課�！痹倏袋S陽，臉上洋溢著燦爛的笑容，真為他驕傲。小晨媽媽也緩緩站起來說：“小晨有時(shí)不能對我說實(shí)話，比如：老師要求每天讀書，他就不能天天堅(jiān)持，還對我說沒有布置。但是我相信以后他一定會改的�！毙〕柯犃藡寢尮膭畹脑捳Z，與媽媽對視了一下，眼里閃現(xiàn)出堅(jiān)定、自信的光芒。又有一位同學(xué)站了起來，說：“老師，我有時(shí)也會說一些謊話，其實(shí)說謊話時(shí)，我的心會怦怦亂跳，感覺很不好受，老師，我以后一定不再說謊了。”這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地說話了：“我們班有這么多誠實(shí)的孩子，我真為你們感到無比的驕傲，我想送給大家一句話：當(dāng)誠實(shí)的人，說誠實(shí)的話，做誠實(shí)的事。黃怡瀟提議：“讓我們與不誠實(shí)永遠(yuǎn)告別。請同學(xué)們把自己不誠實(shí)的表現(xiàn)寫下來，等到下課時(shí)，我們一起到學(xué)校的植物園挖個坑把‘不誠實(shí)’埋掉。永遠(yuǎn)都不要再見到它�！薄昂茫　焙喼本褪且缓舭賾�(yīng)。每個同學(xué)馬上埋頭認(rèn)真地寫起來。教室里一片安靜……

　　我看著這些幼小卻不乏學(xué)習(xí)自主性的孩子，心里有著無比的安慰。在這樣的氛圍中孩子們對誠實(shí)行為的認(rèn)識雖然稚嫩但卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)自他們的內(nèi)心。教學(xué)契機(jī)千千萬萬，關(guān)鍵在于教師的心中真正要有學(xué)生。不是讓學(xué)生來適應(yīng)我們的教學(xué)，而是要讓我們的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后我想引用一段話來結(jié)束我的演講：“理想的課堂，它是一個舒展輕松的過程；理想的課堂，它是一種感受幸福的體驗(yàn)； 理想的課堂，它是一個充滿智慧的理想王國；理想的課堂，它能讓陽光普照每一個學(xué)生的心靈！新世紀(jì)的理想課堂是詩一般的課堂！”。愿這樣的課讓孩子們終身受益。愿“誠信如同一根堅(jiān)定的紐帶，能使我們彼此相連。誠實(shí)是我們的朋友，和我們相伴永遠(yuǎn)�！�

（原創(chuàng)作品）

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