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《看地圖、找家鄉(xiāng)》課堂實(shí)錄

時(shí)間:2022-08-17 04:46:02 小學(xué)思想品德教案 我要投稿
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《看地圖、找家鄉(xiāng)》課堂實(shí)錄

  《看地圖、找家鄉(xiāng)》課堂實(shí)錄
重慶市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 梁文利

教學(xué)目的:

《看地圖、找家鄉(xiāng)》課堂實(shí)錄

1.知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語(yǔ)言,能借助它們讀懂地圖,找到家鄉(xiāng)和老家。

2.了解家鄉(xiāng)和老家的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛老家的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官調(diào)查、獲取資料的意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn):見目的1、3

教學(xué)準(zhǔn)備

1.師設(shè)計(jì)調(diào)查表,鼓勵(lì)學(xué)生自主調(diào)查家鄉(xiāng)和老家。

2.教師針對(duì)學(xué)生情況完成自己的調(diào)查報(bào)告

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)地圖

師:每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今天,我們要從認(rèn)識(shí)地圖開始來(lái)認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)。(出示中國(guó)政區(qū)圖)地圖就像一幅畫,它用自己特有的語(yǔ)言向我們傳遞著信息。瞧,比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語(yǔ)言,是讀懂地圖的關(guān)鍵。誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們?能為我們介紹介紹嗎?

生:比例尺表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。圖例表示各種事物的符號(hào),如:▲表示山峰,☆表示我國(guó)的首都北京。地圖上的方向是上北下南 ,左西右東。

師:真不錯(cuò),你是怎么知道的呢?

生:比例尺和圖例在地圖上有說(shuō)明(指圖),方向是數(shù)學(xué)老師講過(guò)的。

師:真是一個(gè)能干的孩子,懂得把各科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)用。

二、了解家鄉(xiāng)

師:讀懂了地圖,我們來(lái)找一找家鄉(xiāng)在祖國(guó)的什么位置。通過(guò)課前調(diào)查,我們知道全班只有幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)不是重慶,這幾位同學(xué)愿意先給大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)嗎?

生:(介紹時(shí)先在展示臺(tái)上標(biāo)出家鄉(xiāng)名稱,再具體介紹家鄉(xiāng)在祖國(guó)的什么位置,有些什么特點(diǎn)。)

師:(上海)多美的地方。〔焕橹袊(guó)的東方明珠。

(溫州)聽了你的介紹,我覺得溫州真是個(gè)好地方,有機(jī)會(huì)我一定要去看一看。

(杭州)人們常說(shuō)上有天堂,下有蘇杭。我曾經(jīng)去過(guò)杭州,那兒的確很美,有機(jī)會(huì),同學(xué)們可以去親身感受一下。

師:和大多數(shù)同學(xué)一樣,梁老師的家鄉(xiāng)也在美麗的山城重慶,它是生我養(yǎng)我的地方,F(xiàn)在,我們一起來(lái)了解一下家鄉(xiāng)重慶。首先,我們來(lái)看一看,家鄉(xiāng)重慶位于祖國(guó)的什么位置?它的周圍有哪些鄰居?鄰桌的同學(xué)可以相互議一議。

生:重慶位于祖國(guó)的西南方向,它的西面是四川,北面是陜西,東面是湖北、湖南,南面是貴州。)

師:關(guān)于家鄉(xiāng),你們?cè)谡{(diào)查中還了解了些什么?(出示建議:討論小組找到的資料,可以相互補(bǔ)充;討論時(shí)聲音不要太大;勾出你們認(rèn)為特別能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的資料,推選一位同學(xué)上臺(tái)介紹。)這是梁老師的建議,有補(bǔ)充嗎?那好,開始討論吧。

師:討論得很激烈,哪個(gè)組愿意來(lái)介紹自己的資料。

生:以小組為單位介紹資料

①人口、面積 (3000余萬(wàn),8.2萬(wàn)平方公里)

②風(fēng)景點(diǎn) (四面山、長(zhǎng)江三峽、黑山谷、萬(wàn)盛石林、南北溫泉……)

③特產(chǎn)(江津米花糖、紅橘,合川桃片,白石驛烤鴨,山城火鍋,夜景……)

④稱號(hào)

(重慶得名是慶賀雙重喜慶之意,簡(jiǎn)稱“渝”;山城:城在山上,山在城中;江城:長(zhǎng)江、嘉陵江在城市中央交匯;霧都:冬季霧多;火爐:夏季長(zhǎng),溫度高──氣候;第四個(gè)直轄市)

⑤文化、習(xí)俗(巴渝文化,大后方抗戰(zhàn)文化,長(zhǎng)江三峽文化……)

⑥有光榮的革命傳統(tǒng)(歷史名城,紅巖精神)

師:剛才好幾個(gè)同學(xué)的介紹都提到了重慶的山多而陡,路也很難走。這些與它的地形特點(diǎn)有很大的關(guān)系。

師:(出示教材中的地形圖)請(qǐng)仔細(xì)讀讀這張地圖,想一想家鄉(xiāng)的地形與圖中哪個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)更像一些呢?

生:重慶的地形與家在山地、丘陵的小朋友的家鄉(xiāng)更像一些。

第二課時(shí)

一、描畫家鄉(xiāng)

師:上節(jié)課,我們通過(guò)了解別人家鄉(xiāng)的地形,找到了自己家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。除此之外,還有別的方法了解家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)嗎?今天,老師就為大家介紹另一種方法。

(出示中國(guó)地形圖)這是我國(guó)的地形圖,不同的顏色代表不同的海拔──某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。誰(shuí)能借助圖例,仔細(xì)讀讀這張地圖,并說(shuō)說(shuō)你看懂了些什么。

生:看著圖例及高度表說(shuō)說(shuō)圖意。

師:(出示重慶地形圖)誰(shuí)能結(jié)合這張地形圖說(shuō)說(shuō)重慶屬于什么地形?

生:從這張地圖上可以看出重慶的地形主要是山地、丘陵。

師:人們都說(shuō),祖國(guó)的版圖像一只雄雞,重慶版圖又像什么呢?

生:像蜻蜓(上臺(tái)指明哪是頭,哪是翅膀)

師:大家瞧瞧,像蜻蜓嗎?

生:像。

(接下來(lái)學(xué)生各抒己見,分別說(shuō)出像飛機(jī)、像一個(gè)人、像一只羊、像一只狗、像一只雄雞……)

師:看來(lái),每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有自己的看法。下面,讓我們一起來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的模樣,把它牢牢地記在心里吧。

生:畫家鄉(xiāng)輪廓。(教師在黑板上畫)

師:畫好了嗎?舉起來(lái)相互看一看。大家都畫得很認(rèn)真,個(gè)別同學(xué)畫的還不夠熟練,不是很像。沒關(guān)系,多練幾次就好了。而且,把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里,才是最重要的。

二、了解老家

師:了解了家鄉(xiāng),下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老家。梁老師的爸爸、爺爺都是四川射洪人。雖然爸爸剛出生不久就到重慶來(lái)了,我也從未去過(guò)射洪。但提起那兒,我們一家人都感到非常親切。因?yàn)椋莾菏俏覀兊睦霞摇?/p>

師:(介紹)射洪在四川南部,(邊說(shuō)邊在地圖上標(biāo)注)面積1496平方千米,人口 102.87萬(wàn),主要名勝:金華山,有唐朝初期著名詩(shī)人陳子昂讀書臺(tái)、陳子昂墓;明建東山寺,特產(chǎn):棉花、蠶繭、柑橘、竹編、沱牌曲酒。這些是我查找資料得到的。那么同學(xué)們又是怎樣了解到老家的?誰(shuí)來(lái)為我們介紹介紹你的老家?

生:介紹自己的老家在哪兒、在地圖上找一找,介紹資料。

師:春節(jié)快到了,如果你要跟著父母回老家過(guò)年,可以做些什么準(zhǔn)備呢?小組內(nèi)討論討論。

生:討論交流(師巡視,了解交流情況)

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的討論情況

生:①了解回老家的路線、交通工具 ②了解老家的風(fēng)土人情

③了解老家還有哪些親人,準(zhǔn)備禮物 ④了解老家的過(guò)去、現(xiàn)在 ……

(學(xué)生對(duì)此環(huán)節(jié)很感興趣,討論積極,效果好。有學(xué)生說(shuō),要在老家載樹,這樣,自己走后,對(duì)老家的情卻留了下來(lái)。有學(xué)生說(shuō),要帶一些老家的泥土回來(lái),看見泥土,就像看見了老家……)

師:說(shuō)得真好,看來(lái)大家對(duì)老家都有著深深的感情,畢竟,那兒是我們祖輩長(zhǎng)期居住、生活的地方。

師:關(guān)于家鄉(xiāng)、老家,你還想了解什么呢?

生:自由說(shuō)。

師:下面我們一起去看一看老家在東北的小朋友是怎樣介紹他的老家的,一起去體會(huì)體會(huì)不同地方的人相同的濃濃家鄉(xiāng)情。

生:自由讀教材最后兩頁(yè)相關(guān)內(nèi)容及自己收集的材料。

師:是啊,誰(shuí)不熱愛自己的家鄉(xiāng),誰(shuí)不懷念自己的老家呢?無(wú)論我們離開它多久,心中總有一份牽掛、一份思念。無(wú)論什么時(shí)候,關(guān)于家鄉(xiāng)、老家,我們都有說(shuō)不完的話,聊不完的事。今天就到這兒吧!

(原創(chuàng)作品)

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