《我們的學�！方虒W實錄──人教版《品德與社會》三年級上冊第一單元

  《我們的學校》教學實錄──人教版《品德與社會》三年級上冊第一單元
重慶市渝中區(qū)第一實驗小學 張婕

師：同學們，上節(jié)課，我們一起認識了我們的學校。今天，讓我們把視野放遠些，去了解了解各種各樣的學校。

教師用課件出示研究課題：

1．不同地區(qū)的學校；

2．不同時期的學校；

3．不同類型的學校。

課前，同學們組成了三個學習小組，分別對這三個問題進行了研究學習。下面，就請各組派代表上臺匯報。各組先商量商量吧。

（學生分組討論、商量怎樣匯報；教師巡視指導。）

師：準備好了嗎？請第一組上臺匯報。

第一組眾生：生1 ：我們這組研究的問題是：“不同地區(qū)的學�！�。

生2 ：（展示從互聯(lián)網(wǎng)下載的文字、圖片資料）這是一所城市的小學──“北京師范附小，該校占地……”

生3 ：（展示搜集的照片）這是一所農(nóng)村的小學──“渝北區(qū)鴛鴦鎮(zhèn)中心小學。這是學校的老師辦公室，設(shè)施很陳舊；這是教室，桌椅都很破舊了；這是……”

生4 ：（展示電子繪畫作品）這是我媽媽曾經(jīng)去過的新疆的一所小學，它是少數(shù)民族地區(qū)的學校。從圖上我們可以看出，少數(shù)民族小朋友也能在嶄新的教學樓里讀書了。（教師隨機插話：“圖畫真漂亮，是誰畫的呀？” 學生：“是我和媽媽一起在電腦上畫的。”教師：“真不錯！”）

生1：同學們，剛才我們介紹了城市、農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)的學校。我們的匯報完了，謝謝大家！（師生齊鼓掌）

師：［教師走上臺］感謝第一組的同學。老師也搜集了一些圖片，請看──（課件展示幾張少數(shù)民族學校的圖片）大家說，這是什么地區(qū)的學校呀？

生：少數(shù)民族的學校。

師：對，他們身后的茅舍就是他們的教室。在一些邊遠的少數(shù)民族地區(qū)，他們的教學條件還是比較落后的。好，接下來請第二組代表上臺。

第二組眾生：生1 ：同學們，今天我們用表演的方式向大家介紹“不同時期的學�！薄Ｕ埧�，由XX、XX、XX同學表演古代的學校。

（學生上臺表演私塾上課的情景）

生1 ：下面，請XX、XX、XX等同學表演現(xiàn)在的學校（學生上臺表演上各種課的情景；旁白：“現(xiàn)在我們在學�？梢詫W習英語、音樂、計算機等好多知識，我們的學習生活真快樂�！保�

生。：這是我和XX、XX同學一起設(shè)計的未來的學校。（學生展示想象畫）將來，我們在家里可以通過互聯(lián)網(wǎng)就可以聽到老師上課。我們的學校也有了機器人來承擔保安和環(huán)境清潔等工作，學校的設(shè)施設(shè)備會更加現(xiàn)代化。

生1 ：我們的匯報完了，謝謝大家！（師生齊鼓掌）

師：第二組的匯報很有創(chuàng)意，真精彩！老師也想給大家介紹一些資料，行嗎？（課件展示孔子講學的圖畫）這也是古代人們學習的方式，大家在樹陰下席地而坐，聽老師講授知識。那時，一間屋子可能就是一個學校。（課件展示我校過去校舍照片）大家看，這是哪里？

生：我們學校過去的樣子。

師：（課件展示我校現(xiàn)在的校舍照片）那這里呢？

生：現(xiàn)在的學校。

師：通過我們學校過去和現(xiàn)在的對比，你們有什么感想呢？

生1 ：我們學校的變化真大！

生2 ：我為學校而自豪！……

師：是呀，51年過去了，我們的學校已發(fā)展成為一所有著現(xiàn)代化的教學設(shè)施，高素質(zhì)教師隊伍的渝中名校。其實，我校的發(fā)展變化只是社會發(fā)展的一個縮影。隨著時間的推移，各種學校都經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程。最后，請最后一組上臺匯報。

第三組眾生：生1 ：同學們，我們研究的是“不同類型的學�！�。請大家仔細聽我們的介紹，待會兒我們會提出問題，答對有獎！

生2 ：（展示文字、圖片資料）這是重慶市巴蜀小學，該校有教職工……它是一所小學；這是江西的一所中學……；這是北京大學……

生3 ：這是美容學校、這是醫(yī)學院校、這是廚師學校……

生1 ：我們的介紹完了�，F(xiàn)在我們提問，請大家舉手回答。

生4 ：我們剛才介紹了哪所小學？

生：巴蜀小學。

生4 ：答對了，送你一個獎品。第二個問題：你知道全世界有多少所中學？

（全班啞然，教師上臺）

師：看來這個問題有點難。我建議你們把問題改一下，好嗎？（生點頭）可以這樣問：剛才我們介紹了哪些類型的學校？

生1 ：有小學、中學、大學；

生2 ：還有醫(yī)學院、廚師學校、美容學校。

師：其實，醫(yī)學院、廚師學校、美容學校等這些培養(yǎng)專門職業(yè)人才的學校，我們稱為職業(yè)學校。

生：我們的介紹完了，謝謝！

師：（課件展示一張聾啞孩子正在學習的照片）同學們，在我們身邊還有一些小伙伴不能和我們一起學習。他們在什么學校學習呢？

生：聾啞學校。

師：對，這些就是特殊教育的學校。（課件展示從事不同職業(yè)的人物，以及與其相應的學校圖片）你知道從事這些職業(yè)的人們，又曾經(jīng)讀過哪些類型的學校嗎？

生：演員──藝術(shù)學校；解放軍──軍事學校……

師：每個人都曾經(jīng)是學校的學生，盡管學校有不同的類型，但是它們都為社會培養(yǎng)了各行各業(yè)所需要的人才。張老師從小就想當一名光榮的教師。于是，為了實現(xiàn)這個理想，我選擇了到師范學校讀書，畢業(yè)后當了老師。同學們，你們又有些什么理想？為了實現(xiàn)自己的理想，你準備選擇什么類型的學校學習呢？

生：我想當個科學家，所以我要爭取讀大學。

師：希望你能實現(xiàn)理想。

生：我要當老師，所以要讀師范院校。

師：熱情歡迎你加入教師的行列！

生：老師，我想做個飛行員，那我要讀什么學校呢？

師：誰來幫助他？

生：培養(yǎng)飛行員的學校。

師：航空學院。

師：同學們，今天我們共同了解了各種各樣的學校，大家學得很好。下課！

（原創(chuàng)作品）

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