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蘇教版第07冊品德與社會教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的蘇教版第07冊品德與社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第07冊品德與社會教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。
能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達大意的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進步。
教學(xué)重點：
古代通信的特點和方式
教學(xué)難點：
古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。
教學(xué)過程：
第一課時
�。ㄒ唬┮胄抡n：
1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。
2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的'又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）
3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬抡n傳授：
討論交流：
�、俟糯ㄐ诺闹饕绞绞鞘裁�？
�、诔朔榛鹄菬熤�，古代還有哪些通信手段？
第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。
第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）
學(xué)生討論：“古代通信的特點是什么？”
教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進行通信的？
提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進行。
教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？
出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。
�。ㄈ┍菊n小結(jié)
第二課時
�。ㄒ唬┥瞎�(jié)回顧
�。ǘ┙M織教學(xué)
�。ㄈ┨骄炕顒樱�
1．過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？
2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。
3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音�，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機的功能；電話現(xiàn)在可裝分機；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。
4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。
第07冊品德與社會教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭。
2、培養(yǎng)合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。
【重點、難點】
重點：
1、知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。
2、懂得有序競爭可以促進人的發(fā)展。
3、懂得合作的重要性。
難點：既參與競爭又積極合作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備競爭與合作促進發(fā)展的實例。
【教學(xué)設(shè)計】
一、認(rèn)識參與競爭的必要性和競爭的重要性。
1、學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏
2、全班交流：這個故事告訴我們什么道理？
3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達到預(yù)期的'目標(biāo)。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。
4、學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭？
5、教師播放生活中激烈競爭的課件。
6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭真是無處不在。
7、學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。
二、競爭要守規(guī)則
1、如果咱們班要和同年級的另一個班進行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個人，而我們班只能出5個人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？學(xué)生討論。
2、競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？
3、學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？
4、聯(lián)系生活。
5、組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？
三、競爭與合作的關(guān)系
1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”
2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？
3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達到目標(biāo)，才能雙贏。
4、學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個佃來完成會怎樣？
5、學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進步？
6、學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。
7、班級開展“競爭與合作促進發(fā)展”的考察活動。
第07冊品德與社會教案 3
活動目標(biāo)：
1．知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。
2．愿意與人分享，并體會分享的快樂。
活動重點：
知道真正的快樂是與人同樂，最大的'快樂是給人快樂。
活動難點：
愿意與人分享，并體會分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。
2．總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗等，制成小卡片。
活動過程：
一、故事激趣
1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說出來。
2．學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會怎么說。
3．教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對盲人的話談自己的感想。（盲人說：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自已�！保�
4．學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會怎么樣。
5．學(xué)生針對上面兩個故事發(fā)表自己的看法。
6．學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點亮另一盞燈，卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。
二、快樂分享會
1．教師導(dǎo)語：原來與人分享快樂，自己也能得到更多的快樂，你愿意別人分享你的快樂嗎？現(xiàn)在我們就來開一個快樂分享會。課前，老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個快樂分享會，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。
2．開始分享活動，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。
三、制作“分享專欄”手抄報
1．教師：分享的東西真是太多了，成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報。
2．學(xué)生分組合作并設(shè)計手抄報內(nèi)容和具體計劃。
3．制作手抄報（大約一個星期完成）。
第07冊品德與社會教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1．了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。
教科書分析
參見第96~97頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動及過程
1．導(dǎo)入。“上一節(jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實，還有一個國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家——俄羅斯�！�
2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。
3．閱讀與探究。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科書上的`圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也給學(xué)生。
思考：
�。�1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義？
（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點
�。�3）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點？
�。�4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點？
�。�5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟等方面有什么突出成就？
4．交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補充和講解。
5．自由討論。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國的近鄰，兩國人民有著長久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下。”鼓勵學(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補充與糾正。
6．教師，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面懼到；只要側(cè)重與比較簡單的社會狀況、特點和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟等方面的突出成就就可以了。
家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會狀況。
建議
就學(xué)生對俄羅斯的了解程度給予口頭。
第07冊品德與社會教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。
2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。
3、思考失去誠信可能帶來的后果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入
請幾個學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進一步的思考”的想法。
二、閱讀與討論
1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。
說明：前面兩個課題中所學(xué)的內(nèi)容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。
2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。
3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的'或類似的事情嗎？有什么感受和想法？
三、閱讀與思考
請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項內(nèi)容。
思考及討論主要圍繞以下題目展開：
1、他們?yōu)槭裁催@樣做？
2、這樣的做法，給自己帶來了什么？
3、這樣的做法，給別人帶來了什么？
4、這樣的做法，給社會風(fēng)氣帶來了什么？
四、教師
教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行，鼓勵每個學(xué)生做一個誠信的人。
第07冊品德與社會教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點：
通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的`方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時數(shù)：
3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：
�。�1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論：
�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
�。�2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？
3、小結(jié)
是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。
五、作業(yè)
通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
六、板書設(shè)計
誠信是金
人無信不立
第07冊品德與社會教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。
3、體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。
教學(xué)時間：
4課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候，我們應(yīng)該如何做呢？
二、教學(xué)活動
活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。
活動一：地震災(zāi)害
1、讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。
2、地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
（1）先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
�。�2）讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動二：洪水災(zāi)害
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。
2、教師可參與“資料庫”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個洪水頻發(fā)的'國家，以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。
3、在認(rèn)識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。
4、除此這外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認(rèn)識。
活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害
1、讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。
（1）確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？
�。�2）確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問？誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料？誰負(fù)責(zé)到實地進行考察？
�。�3）對調(diào)查得來的資料進行和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。
第07冊品德與社會教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。
2. 過程與方法：通過采訪、調(diào)查等多種途徑獲取信息、選擇和處理信息；通過對比等方法，感受從古到今通信的發(fā)展變化。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感悟通信的發(fā)展與人們的生活需求、社會和科技的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。
難點：讓學(xué)生體會從古到今通信的發(fā)展變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)歷史資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解古代人們傳遞信息的方式及近代通信的發(fā)展。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過展示現(xiàn)代通信工具的便捷性，引導(dǎo)學(xué)生思考通信的歷史發(fā)展。
2. 活動一：探究古代的通信方式
播放動畫《烽火傳敵情》，引導(dǎo)學(xué)生交流古代人們傳遞信息的方式及其特點。
展示課件《古時書信傳遞》，結(jié)合宋代詞人陸游的詩句，體會古代通信的'艱難。
3. 活動二：通信的過去和未來
播放課件《信息傳遞的比較》，討論不同時期通信方式的差異及變化。
觀看視頻《飛速發(fā)展的信息絡(luò)》，采訪父母和周圍的人，了解通信方式的變化和發(fā)展。
引導(dǎo)學(xué)生暢想未來的通信方式，激發(fā)創(chuàng)新意識。
4. 總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來通信方式的短文或繪制一幅未來通信工具的圖畫。
第07冊品德與社會教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：了解伙伴之間友好相處的行為和方式；學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
2. 過程與方法：通過情境模擬、小組討論等活動，提高學(xué)生的交流與合作能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：體驗伙伴之間友好相處的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
重點：了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、友誼之樹道具。
學(xué)生準(zhǔn)備：思考自己與伙伴相處的經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。
2. 活動一：平等對話，走進“友誼之樹”
在黑板上貼上“友誼之樹”，引導(dǎo)學(xué)生討論并寫下自己認(rèn)為對友誼有幫助的行為。
3. 活動二：真實體驗，拯救“友誼之樹”
小品表演：模擬同學(xué)間產(chǎn)生矛盾的場景。
請學(xué)生分享自己曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾及解決方法。
將討論要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的`紙上，貼在友誼之樹上，再討論如何拯救這些“受損”的友誼。
4. 活動三：情感升華，互送友誼卡
制作友誼卡，寫上對同學(xué)的祝福和友好相處的建議。
配樂《永遠(yuǎn)的朋友》，互送友誼卡，增進同學(xué)間的友誼。
5. 總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和友好相處的方式。布置作業(yè)，如讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己與伙伴友好相處的行為，并寫下感受。
第07冊品德與社會教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。
2. 過程與方法：通過采訪、調(diào)查等多種途徑獲取信息、選擇和處理信息。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感悟通信的發(fā)展與人們的生活需求、社會和科技的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，體會從古到今通信的發(fā)展變化。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。
難點：讓學(xué)生體會從古到今通信的發(fā)展變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)視頻和圖片資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解古代人們傳遞信息的方式及近代通信的發(fā)展。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過一個關(guān)于古代通信方式的小故事或動畫，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
2. 活動一：探究古代的通信方式
播放動畫《烽火傳敵情》，引導(dǎo)學(xué)生交流研討古代人們傳遞信息的方式及其特點。
播放課件《古時書信傳遞》，結(jié)合宋代詞人陸游的詩句，讓學(xué)生體會古代通信的艱難。
3. 活動二：通信的`過去和未來
播放課件《信息傳遞的比較》，引導(dǎo)學(xué)生討論不同時期信息傳遞方式的變化及其影響。
播放視頻《飛速發(fā)展的信息絡(luò)》，采訪父母和周圍的人，了解通信方式的變化和發(fā)展。
引導(dǎo)學(xué)生暢想未來的通信方式，并進行分享。
4. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)通信發(fā)展與科技進步、社會需求的緊密聯(lián)系。
鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的通信變化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科技素養(yǎng)。
第07冊品德與社會教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2. 過程與方法：通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
3. 情感態(tài)度與價值觀：體驗伙伴之間友好相處的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相關(guān)心的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點：
重點：了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、友誼之樹道具、友誼卡等。
學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己與伙伴相處的經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過一個關(guān)于友誼的小故事或歌曲，引出本課主題。
2. 活動一：平等對話，走進“友誼之樹”
將一棵“大樹”貼在黑板正中，寫上“友誼之樹”。
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己與伙伴之間的友誼故事。
3. 活動二：真實體驗，拯救“友誼之樹”
小品表演：模擬伙伴之間的'矛盾場景。
請學(xué)生說說自己曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾，并討論解決方法。
將討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，貼在友誼之樹上，然后討論如何拯救這些“受損”的友誼。
4. 活動三：情感升華，互送友誼卡
引導(dǎo)學(xué)生制作友誼卡，寫上對伙伴的祝福和感謝。
配樂《永遠(yuǎn)的朋友》，進行友誼卡互送儀式。
5. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和友好相處的方式。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，與伙伴建立更加和諧的關(guān)系。
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