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做有禮貌的小客人的教學設計

時間:2022-08-17 04:41:11 小學思想品德教案 我要投稿
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做有禮貌的小客人的教學設計

  做有禮貌的小客人的教學設計

做有禮貌的小客人的教學設計

  教學目標

  認知:

  1.知道做客的基本禮節(jié)。

  2.懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn),能密切主客關(guān)系,增進友誼。

  情感:

  從內(nèi)心尊重主人,愿意做有禮貌的小客人。

  行為:

  做客時做到:

  敲門、問好、不亂動主人的東西,走時說再見。

  教學建議

  教材分析:

  本課與上一課均是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方面,只有主客互相尊重,互相有禮貌,才能密切雙方關(guān)系,增進友誼。上一課強調(diào)要當好小主人,待客要熱情有禮貌,本課以上一課內(nèi)容為基礎,重點進行做客有禮貌的教育。

  本課課文設計了一個小學生李明到同學家去玩的故事,既說明做客的一般禮節(jié),又強調(diào)小孩子到別人家做客時應注意的問題。

  本課設有四個欄目

  第一個欄目“想一想”,主要起導入作用。

  第二個欄目“說一說”,是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。

  第三個欄目“議一議”,目的是使學生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并有針對性地導行。

  第四個欄目 “活動”,目的是鼓勵學生在日常生活中應用做客、待客的禮節(jié),做個有禮貌的小學生。

  教法建議:

  1.教學中,要注意組織學生進行討論、交流使學生對做客有禮貌的道德意義認識的更加深刻,從而激發(fā)學生樂于做一個有禮貌的小客人的積極性。

  2.教學欄目四“活動”,教師可以根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如:有的地區(qū)人煙稀少沒有條件去別人家做客,教師就可以選擇課上演練的方法,現(xiàn)場讓學生表演并談體會,同樣可以達到教學目的。

  教學設計示例

  第八課 做有禮貌的小客人

  認知:

  1.知道學習用品是學習必須用的。

  2.知道學習用品來之不易。

  3.知道應當愛惜學習用品。

  情感:

  1.產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。

  2.愿意愛惜學習用品。

  行為:

  1.愛惜學習用品,小心使用,盡力愛護。

  2.對學習用品不故意損壞,不亂仍,不浪費。

  教學重點:

  使學生懂得做客要懂禮節(jié),并能熟練掌握做客的一般禮節(jié)。

  教學難點:

  使學生理解做客懂禮節(jié)的道德意義。

  教育過程:

  一、導入新課:

  1.導語:

  通過上節(jié)課的學習我們學會了如何招待客人,大家都愿意做一個熱情有禮貌的小主人。你們到過別人家做客嗎?應該做一個什么樣的小客人呢?(有禮貌的小客人)

  板書課題:九 做有禮貌的小客人

  2.過渡語:

  老師認識一位小朋友,他叫李明,李明就是一個有禮貌的小客人。我們一起來看看他的故事。

  二、學文明理:

  1.教師邊演示課件邊講述李明的故事。

  講述內(nèi)容:與課文內(nèi)容一致。

  2.小組同學之間互相說說李明是怎樣去同學家做客的。

  3.各小組按李明做客過程的先后順序進行匯報。

 。1)學生匯報李明進門時的做法。

 、俳處熤匦卵菔菊n件場景一:

  內(nèi)容:李明敲門時情景。

 、谔釂枺

  李明是怎么做的?他跟同學這么熟悉為什么還要敲門?

  板書:先敲門 尊重 有禮貌

 、坌〗Y(jié):

  到別人家做客時首先要敲門,得到主人允許后才能進門,這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。

 。2)學生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。

 、俳處熤匦卵菔菊n件場景二、三、四、五:

  板書:問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝……

 、诮處熖釂枺

  李明這么有禮貌,同學會怎么想?同學的父母又會怎么想?

 、蹖W生回答后教師小結(jié):

  到別人家做客時,對待主人有禮貌會使主人感到你很尊重他們,他們會從心里  歡迎你這樣的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切,友誼會更深。

  板書:關(guān)系密切、增進友誼

 。3)學生匯報李明走時的做法。

 、俳處熝菔菊n件場景五:

 、诮處熖釂枺

  李明是怎么做的?李明同學的媽媽是怎么說的?為什么這么說?

 、劢處熜〗Y(jié):

  像李明這樣講文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。

  三、指導行為

  1.說一說

  ①李明為什么受到周新一家人的歡迎?

 、谀愕絼e人家做客主人歡迎你嗎?為什么?請舉例說說。

  ③教師小結(jié):

  到別人家做客要彬彬有禮,懂得規(guī)矩,就會受到主人的熱情招待,真心歡迎。

  過渡語:李明是個懂禮貌的小客人,受到了周新一家的歡迎?墒,小熊卻是一個不懂禮貌的小客人,讓我們來交流一下,應如何幫助小熊。

  2.議一議(欄目三中的內(nèi)容)

 、俳處熝菔菊n件:小熊做客的故事。

 、趯W生討論這樣的小客人會受歡迎嗎?為什么?

 、蹖W生談觀后感,并幫助小熊改掉不足,使小熊成為有禮貌的小客人。

 、芙處熜〗Y(jié):

  到別人家做客不僅要有禮貌,還要大大方方,懂得規(guī)矩,確實需要主人家的東西時,一定要得到主人的允許,像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的,會給客人留下不好的印象。

  四、全課總結(jié)

  學完今天這節(jié)課,老師建議大家安排一次到別人家做客的活動,做客時運用做客的禮節(jié),老師相信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人,一個月以后我們搞一次有禮貌的小客人的匯報活動。

  板書設計:

  九 做有禮貌的小客人

  先敲門

  問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝……

  說再見

  尊重有禮貌、關(guān)系密切、增進友誼

  探究活動

  活動名稱:爭做“有禮貌的小客人”

  活動過程:

  1.在一個月內(nèi),自己選擇一位同學、好朋友或親戚,利用節(jié)假日去他家做客,做客過程中,按照做客的禮節(jié)去做客。

  2.搞一次談做客體會的座談會,交流一下有禮貌地做客,主人對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長,請他們談談體會,鼓勵學生到別人家做客要有禮貌。

  板書設計:

  九 做有禮貌的小客人

  先敲門

  問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝……

  說再見

  尊重有禮貌、關(guān)系密切、增進友誼

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