專心致志

教學目標

認知
　　1、知道學習時精神集中，專心致志，可以提高學習效率，有利于取得好成績。
　　2、知道學習時精神不集中，一心兒用，就學不好知識和本領。
　　3、知道一些學習時專心致志的故事和格言、諺語。

情感
　　敬佩專心致志學習的人，并愿意向他們學習。

行為
　　1、學習時精神集中，不想、不做與學習無關的事，做到不一心二用。
　　2、遇到干擾不分心。

教學建議

教材分析:

　　本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。由于三年級學生的主要心理特征是無意注意占優(yōu)勢，注意力不夠穩(wěn)定持久，自控能力差，學習上普遍存在不夠專心，容易走神的毛病，從而影響學習質量。因此，對他們進行專心致志的教育是十分必要的。
　　設立這一課的目的就是通過教學是學生知道學習時精神集中，專心致志，可以提高學習效率，有利于取得好成績；學習時精神不集中，一心二用，就學不好知識和本領。要逐漸養(yǎng)成學習時精神集中，遇到干擾不分心的良好習慣。以前已經進行過專心聽講的教育。在此基礎上，對學生提出了更高的要求：不管是上課還是做作業(yè)，都要精神集中，不一心二用，遇到干擾不分心。

教法建議:

　　1、教學要抓住要點進行教學。即：學習時要精神集中，做到不一心二用，不受周圍人們活動的影響，遇到干擾不分心。
　　2、由于學生年齡小，真正做到專心致志學習還有一定的困難，教師不能操之過急，要善于發(fā)現(xiàn)學生中的典型，因勢利導。結合學生的具體實際，提倡學生之間多交流、多體驗，多給學生思考的空間。

教學設計示例

教學目標
認知
　　1、知道學習時精神集中，專心致志，可以提高學習效率，有利于取得好成績。
　　2、知道學習時精神不集中，一心兒用，就學不好知識和本領。
　　3、知道一些學習時專心致志的故事和格言、諺語。
情感
　　敬佩專心致志學習的人，并愿意向他們學習。
行為
　　1、學習時精神集中，不想、不做與學習無關的事，做到不一心二用。
　　2、遇到干擾不分心。

教學過程
一、聽故事，導入新課。
　　大家都愛聽故事，今天老師給同學們講一個《兩個徒弟學下棋》的故事……
　　提問：弈秋的兩個學生，都很聰明，同時學習，為什么學習效果差別那么大呢？（同學討論）
　　小結：一個學生精神集中，一心一意地聽老師講課，并且能夠認真思考，做到了專心致志。專心致志地學習，才能入腦入心，把知識學扎實，取得更好的學習效果。如果總想著一些與學習無關的事，那就什么也學不好。
　　板書： 專心致志 精神集中
　　一心一意
　　過渡語：故事告訴我們在學下棋時，如果專心致志地學才有可能學好，如果不專心就根本不可能學好。那么，在學習中怎樣才能做到專心致志呢？讓我們先來看看居里夫人是怎樣做的。
　　簡介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個音樂家，瑪麗亞和兄弟姐妹一樣都很愛好音樂，他們的歌聲動聽極了。平時他們經常在一起又唱又跳玩得很愉快。

二、結合課文，啟發(fā)明理。
　　1、學生自讀課文。
　　2、提問：瑪麗亞的學習環(huán)境怎樣？在這樣的環(huán)境中，她是怎樣做的？
　　板書：不受外界干擾。
　　3、小結：雖然學習環(huán)境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學習，做到了專心致志。
　　4、提問：當姐妹們拉著瑪麗亞和難得來一次的表姐一起玩時，瑪麗亞又是怎樣做的？
　　小結：瑪麗亞與久別重逢的表姐見面時心里非常高興，很想和表姐多玩一會兒，可一見學習時間已到，便把心思集中到學習上去了。
　　5、提問：瑪麗亞這樣專心致志地學習有什么好處呢？
　　小結：瑪麗亞從小就養(yǎng)成了專心致志學習做事的好習慣，學習成績一直非常出色。長大后，她成為一名著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類做出了突出的貢獻。這與她從小學習做事專心致志是分不開的。
　　6、提問：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)？
　　小結：專心致志是一種好的學習做事習慣，是一個人的好品質。應該從小培養(yǎng)。

三、列舉事例，提高認識。
　　1、陳景潤專心學習的故事。
　　2、毛主席在鬧市讀書的故事。
　　毛主席年輕的時候，為了磨煉自己的意志，養(yǎng)成專心學習的習慣，經常帶著書到城門下去讀。
　　小結：很多名人，偉人，他們都具有學習、做事專心致志的好習慣。這也許是他們成功的關鍵所在。我們小學生應該以他們?yōu)榘駱�，不斷磨練自己�?/p>

四、聯(lián)系實際
　　1、結合自己的親身體會談一談專心致志的好處，一心二用的害處。
　　小結：專心致志地學習，就可以使我們很快地學懂、學會知識、提高學習效率；學習時，一心二用，就很難學好，還浪費寶貴的時間，并對我們今后的學習、工作都很不利。
　　板書：提高學習效率
　　2、我們班哪些同學學習時比較專心致志，他們學習成績怎樣，舉例說說。
　　小結：這些同學的事實再次說明，一個人要想學習好，必須要有專心致志學習的好習慣。

五、辨析導行。
　　假如你遇到下面的情況，你怎么做?
　　1、一天，你正在家里看書，看見外面小伙伴兒在放風箏。
　　2、你做功課的時候，媽媽在客廳與客人談話。
　　3、晚上你在寫作業(yè)，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節(jié)目。
　　4、小名每天都能完成作業(yè)，但總要用很長時間。請你根據(jù)他做作業(yè)的情況，告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。
　　（做作業(yè)時，邊寫邊玩，或者一邊寫一邊吃東西，不僅作業(yè)寫不好，還延長了做作業(yè)的時間。再說這樣玩兒也玩兒不痛快）。
　　小結：我們在學習中，經常會遇到一些干擾，我們不能要求別人因為我們學習就不許玩、不許說話、不看電視。而應該嚴格要求自己，管住自己，做到專心致志地學習。

六、總結全課，提出希望。
　　今天我們學習了專心致志一課，通過學習，我們懂得了只有專心致志地學習、做事，才能學習好，把事情做好。專心致志就是要，精神集中，不受外界干擾，不一心二用，尤其是在學習方面，應自覺做到專心致志，為將來打好基礎。希望同學們從小嚴格要求自己，成為一名學習做事，專心致志的好學生。

探究活動

找一找

　　1、影響自己專心學習的主要原因。
　　2、在專心做事方面比自己做得好的同學。

議一議

　　1、佳佳寫作業(yè)時總愛吃東西，他說這個習慣沒什么不好。
　　2、王海想：反正我也不當什么科學家學習不專心，問題不大。
　　3、強強的媽媽說：小學生只要學習專心就行了，做其它事就不用這樣。

 

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