- 相關(guān)推薦
尊重各行各業(yè)的勞動者教案設(shè)計
尊重各行各業(yè)的勞動者教案設(shè)計
感謝社區(qū)服務(wù)者
教學目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：
1、知道勞動不分貴賤，各行各業(yè)的勞動都是光榮的。
2、懂得社會生活需要各種勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。
�。ǘ┣楦心繕耍�
1、對各行各業(yè)的勞動者懷有崇敬、感激之情。
2、對從事重體力勞動的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。
（三）行為目標：
尊重各行各業(yè)的勞動者，不僅是在語言上，更體現(xiàn)在行動中。從而教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。尊重普通勞動者的勞動成果。
教學重難點：
尊重各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的勞動成果，從而教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
教具準備
課件
教學過程
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，活動導人
1、展示魔術(shù)，導入新課。
同學們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？舞臺上的魔術(shù)師在小朋友看來好像總是無所不能，給我們帶來了很多的驚喜。你知道嗎，我們身邊也有許多的魔術(shù)師，可能你平時并沒有很多地關(guān)注他們，讓我們看看他們都是誰。（課件出示圖片，感受他們的勞動成果）
�。�1）整齊劃一的綠化帶
�。�2）時尚、漂亮的發(fā)型
�。�3）擦得錚亮的皮鞋
�。�4）干凈、整潔的街道
2、引導學生暢談自己知道的生活中的其他勞動者。
環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的汗水換來了整潔的城市，人民群眾的舒適健康，我們真得謝謝他們。你們還知道哪些讓我們的生活發(fā)生變化的“魔術(shù)師”呢？
活動二：生活導引，對比明理
1、展示畫面，感受情景，交流體會
是呀，讓我們的生活變化的“魔術(shù)師”其實就是我們生活中從事各行各業(yè)工作的普通勞動者，是他們用辛苦的汗水換來了萬家幸福，讓我們的生活變得更加方便和舒適，，變得更加美好，是他們在辛勤地為社會做著貢獻，讓我們再一次地感受這些普通勞動者為我們提供的服務(wù)吧。（課件出示勞動者工作時的影像和圖片資料，學生交流自己的深受）
2、生活導引，暢談理想
如果讓你去選擇職業(yè)，你們愿意干什么？說說你的想法。
3、知曉典范，明確句意
同學們都有自己遠大的理想，這很好�？赡墚敪h(huán)衛(wèi)工人這一類的職業(yè)讓人難以接受，可是有一個人和你們的看法不一樣，你們知識他是誰嗎？（課件播放劉少奇主席接見時傳祥時的照片、事跡及重點句子。）學生談自己的理解。
4、展示社會各階層關(guān)心普通勞動者的事例，感受社會對他們的關(guān)心。（課件播放黨和國家領(lǐng)導人接見勞模以及各級政府、社會關(guān)心愛護勞動者的圖片文字。）
5、對比明理：職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是為人民服務(wù)。
活動三：體驗感悟，明責導行
這些普通勞動者默默的奉獻換來了城市的干凈和整潔，換來了人們生活的舒適與方便。你們身邊有不尊重普通勞動者的現(xiàn)象嗎？（展示圖片），你會對他們說些什么、做些什么呢？
（1）不尊重清潔工的言行
�。�2）踐踏草地
�。�3）隨地亂扔
（4）浪費糧食
活動四：辨析實踐，內(nèi)化認知
1、展示圖片，明確道理
他們這樣的做法對嗎？和同桌交流自己的感受
2、聯(lián)系實際，內(nèi)化認知，深化情感
讓我們滿懷感激之情，再來看看他們勞動的身影吧！（課件播放勞動者工作的圖片）讓我們大聲地發(fā)自內(nèi)心的對這些普通勞動者說一聲-----謝謝。
活動五：課后延伸，拓展踐行
課內(nèi)：制作感謝卡送給學校以及身邊的普通勞動者。
課外：實際體驗一下勞動者的勞動，在行動上尊重和珍惜他們的勞動。通過我們的行動，喚起社會對所有普通勞動者的尊重。
板書設(shè)計：
讓我說聲謝謝你------各行各業(yè)的勞動者
職業(yè)沒有高低貴賤之分
尊重 珍惜
人格 成果
【尊重各行各業(yè)的勞動者教案設(shè)計】相關(guān)文章：
尊重別人尊重自己作文04-12
尊重02-17
勞動者作文04-26
別樣的尊重08-24
經(jīng)典尊重語錄12-30
尊重的作文11-02
尊重的語錄11-06
最美勞動者作文03-07
致敬勞動者詩歌02-16
贊美勞動者的詩歌06-11