思品教案－不隨便拿別人的東西

教學(xué)目標

認知：
　　1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。
　　2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。
　　3．結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。

情感：
　　對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。

行為：
　　1．未經(jīng)主任允許，不隨便動用他人的東西。
　　2．借東西及時歸還，損壞要賠償。

 

教學(xué)建議

教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準一、二年級段“誠實勇敢”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。

　　不隨便拿別人東西的教育，既是誠實教育，又是文明禮貌教育。向小學(xué)生進行這方面的教育是十分必要的。在兒童時期，不少孩子有過隨便拿、隨便翻別人東西的現(xiàn)象，在日常生活中甚至有隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。當然，他們不是偷偷摸摸把別人的東西拿走歸自己，而是未經(jīng)主人允許就把別人的東西隨便拿走。出現(xiàn)這種現(xiàn)象大致是由這一年齡段的兒童的年齡特點和心理特點決定的。從心理上講，兒童一般是出于喜歡別人的東西，眼前急需要的東西別人有而自己沒有，或是對別人的新鮮物品比較好奇，才去動用別人的東西。認為先拿去用一用，用完之后再還給人家沒有什么不對。但是有時候就忘記歸還，再加上兒童年齡小，考慮問題不是很周全，他們往往從自己的需要出發(fā)想問題，只顧自己，不顧他人，很難想到自己隨便拿了別人的東西，會給別人帶來哪些不良后果。這種行為雖然不同于“偷”，但也是一種沒有禮貌的行為。這種壞毛病發(fā)展下去成為習(xí)慣，將會腐蝕孩子的幼小心靈。低年級學(xué)生年紀小，可塑性強，導(dǎo)惡則從惡，導(dǎo)善則從善。從小重視規(guī)范他們的行為，幫助他們加強自身修養(yǎng)，對他們形成良好的思想品德與文明行為具有特殊意義。

教法建議：

　　1．對本課的教學(xué)定位要準，教師應(yīng)把握這一年齡段孩子的心理特征，從而明確：他們隨便拿別人東西是因為自己喜歡、想玩或需要，沒有得到主人的許可就拿走去用，這與占小便宜，想要別人的東西不一樣，更不是小偷、小摸的行為。但這是不尊重別人的表現(xiàn)、沒有禮貌的行為。

　　2．本課教學(xué)應(yīng)重視提高學(xué)生解決日常生活中實際問題的能力，教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生滲透推己及人的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站在別人的立場上看待問題，從正反兩個方面學(xué)會分析問題，從而促進學(xué)生解決問題能力的提高。

 

教學(xué)設(shè)計示例

第六課 不隨便拿別人的東西

<教學(xué)目標>

認知：

　　1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。

　　2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。

　　3．結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。

情感：

　　對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。

行為：

　　1．未經(jīng)主任允許，不隨便動用他人的東西。

　　2．借東西及時歸還，損壞要賠償。教學(xué)重點：

　　為什么不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點：

　　為什么不能隨便拿別人的東西。

教育過程：

一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）

　　1．同學(xué)四人一組互相說說：

　　圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？

　　2．小結(jié)：

　　當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。

過渡導(dǎo)語：

　　隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。

二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）

放音頻（課文第1段）

　　1．小組交流：

　�。�1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？

　　出投影片（課文中的圖2）

　�。�2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？

　　2．小結(jié)：

　　隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。

　　師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽

放音頻（課文第2段）

　　1．小組交流：

　�。�1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？

　　出投影片（課文中圖3）

　　（2）熊大嬸為什么這么著急？

　　2．全班交流：

　　歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？

　　3．小結(jié)：

　　隨便拿走別人的東西，會使東西的主人要用時找不著而著急，造成麻煩，耽誤事情。因此，隨便拿別人的東西是不為別人著想的不禮貌行為，也是不誠實的表現(xiàn)，是很不應(yīng)該的。

　　師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。

放音頻（課文最后一段）

　　1．同桌互相說說：

　　（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？

　　出投影片（課文中圖4）

　�。�2）歡歡為什么要道歉？

　　2．小結(jié)：

　　隨便拿別人的東西是不對的，知道錯后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。

　　3．全班展開討論：

　　如果確實需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？

　　4．小結(jié)：

　　別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。

過渡導(dǎo)語：

　　松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？

三、看一看。（使學(xué)生進一步懂得不隨便拿別人東西的道理）

看書（“看一看”中的圖1）

　　1．說一說：

　　這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

　　2．小結(jié)：

　　別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因為這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時歸還。

看書（看一看中的圖2）

　　1．同學(xué)四人一組互相說說。

　�。�1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？

　�。�2）為什么不能隨便翻別人的書包？

　�。�3）她應(yīng)該怎么做？

　　2．小結(jié)：

　　隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。

過渡導(dǎo)語：

　　咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當小老師來幫幫小芳。

四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）

出投影片（“議一議”中圖）

　　1．認真看圖。

　　2．討論：

　　小芳哪點做錯了？

　　請你告訴她應(yīng)該怎樣做？

　　3．小結(jié)：

　　向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。

五、全課總結(jié)：

　　拿別人東西，一定要得到主人的允許，用完后還要及時歸還。希望同學(xué)們都能從小養(yǎng)成不隨便拿別人的好習(xí)慣，做一個誠實，有禮貌的好孩子，老師相信你們一定能做到。

板書設(shè)計：

六、不隨便拿別人的東西

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