思品教案－抓緊時(shí)間做

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：
　　1．知道做事磨蹭影響學(xué)習(xí)和工作，也影響休息和娛樂(lè)。
　　2．知道從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。做事好習(xí)慣的重要性。

情感：
　　1．愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事。
　　2．愿意糾正做事磨蹭的壞毛病。

行為：
　　1．學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)習(xí)，游戲時(shí)痛痛快快地玩，抓緊時(shí)間。
　　2．逐步養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。

 教學(xué)建議

教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“好好學(xué)習(xí)”德目的要求設(shè)置的，落實(shí)此德目行為要求第一條：“學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)，游戲時(shí)痛痛快快地玩”。關(guān)于學(xué)習(xí)方面的教育在各年段都有涉及，高年級(jí)側(cè)重學(xué)習(xí)目的教育，中年級(jí)側(cè)重學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，低年級(jí)側(cè)重學(xué)習(xí)的基本要求和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，此課即屬這方面內(nèi)容。表面看抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事是小事。是個(gè)時(shí)間安排問(wèn)題，實(shí)際是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣問(wèn)題。從某種意義上講，也滲透珍惜時(shí)間、講究效率的思想。
　　設(shè)此課很有針對(duì)性，因?yàn)樽鍪履ゲ涞默F(xiàn)象在小學(xué)生中普遍存在，本來(lái)二十分鐘的作業(yè)量，有些學(xué)生磨磨蹭蹭邊做邊玩，一個(gè)小時(shí)也做不完。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。同時(shí)，由于現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女居多，許多事情父母、長(zhǎng)輩替他們做了，所以他們對(duì)“人一天要做許多事情，不抓緊時(shí)間做，就做不完”的體會(huì)不深。然而，如果不從小加強(qiáng)這方面的教育，養(yǎng)成做事磨蹭的習(xí)慣，那么對(duì)其現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率，以及今后的工作效率都會(huì)有影響。因而學(xué)習(xí)此課是有現(xiàn)實(shí)意義的。
　　課文以學(xué)生做作業(yè)為例，用對(duì)比的手法，以兒歌的形式，通過(guò)小樂(lè)樂(lè)和小多多兩人的不同表現(xiàn)，說(shuō)明怎樣做是抓緊時(shí)間以及這樣做的好處；小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)是什么，以及那樣做的害處。從而教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，可從小樂(lè)樂(lè)抓緊時(shí)間的表現(xiàn)講明以下道理。
　　1．怎樣做是抓緊時(shí)間做：學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備說(shuō)做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作快。
　　2．這樣做的好處：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些事情；養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。
　　小多多的不良表現(xiàn)，可與小樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)對(duì)比分析，也可講完樂(lè)樂(lè)再講多多，意在從反面再次幫助學(xué)生體會(huì)，怎樣做是沒(méi)抓緊時(shí)間，及其危害。

教法建議

教學(xué)注意事項(xiàng)。

　　1．本課屬“好好學(xué)習(xí)”的德目，所以課文主要從學(xué)習(xí)方面談。但實(shí)際生活中，小孩子磨蹭有多方面的表現(xiàn)，如：由于磨蹭誤事，趕不上火車，看不成電影等等。教學(xué)中應(yīng)用學(xué)生舉出的事例，從各方面論危害，使學(xué)生反復(fù)體會(huì)這一毛病的害處。
　　2．本課不是泛泛地談時(shí)間的寶貴，這些問(wèn)題另設(shè)課。
本課主要是針對(duì)小學(xué)生做事磨蹭的普遍現(xiàn)象，幫助學(xué)生分析磨蹭的原因。比如，做事之前沒(méi)很好思考，準(zhǔn)備工作做不好；做事不專心，動(dòng)作太慢等等，可針對(duì)學(xué)生反映的不同原因，相機(jī)誘導(dǎo)。
　　3、本課可以運(yùn)用多媒體手段，把抓緊時(shí)間做和不抓緊時(shí)間做進(jìn)行鮮明地對(duì)比，讓學(xué)生自己找出哪一個(gè)隊(duì)，哪一個(gè)不對(duì)。

 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第二課 抓緊時(shí)間做

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

　　1．知道做事磨蹭影響學(xué)習(xí)和工作，也影響休息和娛樂(lè)。

　　2．知道從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。做事好習(xí)慣的重要性。

情感：

　　1．愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事。

　　2．愿意糾正做事磨蹭的壞毛病。

行為：

　　1．學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)習(xí)，游戲時(shí)痛痛快快地玩，抓緊時(shí)間。

　　2．逐步養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：．知道做事磨蹭影響學(xué)習(xí)和工作，也影響休息和娛樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。做事好習(xí)慣的重要性。

教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）

一、競(jìng)賽導(dǎo)入：

　　找三個(gè)組的三名代表競(jìng)算數(shù)學(xué)題，看誰(shuí)算得最快最準(zhǔn)。

　　得出結(jié)果。

　　教師小結(jié)：好，這組同學(xué)做得最快最準(zhǔn)。最準(zhǔn)：我們上節(jié)課已經(jīng)講過(guò)，他們不馬虎，所以算得很準(zhǔn)確；他們算得快，說(shuō)明了他們什么呢？請(qǐng)同學(xué)們找一些詞匯來(lái)形容一下。（集中精力、抓緊時(shí)間、有效率）

二、為什么要抓緊時(shí)間：（通過(guò)對(duì)比的故事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題）

　　把問(wèn)題制成卡片，每組同學(xué)領(lǐng)取一張卡片，小組討論并回答卡片上的那個(gè)問(wèn)題。

　　問(wèn)題1　樂(lè)樂(lè)是怎樣做作業(yè)的？多多是怎樣做作業(yè)的？誰(shuí)做得好？　

　　問(wèn)題2　樂(lè)樂(lè)做完作業(yè)都做了哪些事？多多做完作業(yè)都做了哪些事？誰(shuí)做得好？。

　　問(wèn)題3　樂(lè)樂(lè)是幾點(diǎn)起床的？多多是幾點(diǎn)起床的？誰(shuí)做得好？

　　問(wèn)題4　樂(lè)樂(lè)是怎樣刷牙的？多多是怎樣刷牙的？誰(shuí)做得好？

　　問(wèn)題5　樂(lè)樂(lè)是怎樣吃飯的？多多是怎樣吃飯的？誰(shuí)做得好？

　　問(wèn)題6　樂(lè)樂(lè)上課遲到了嗎？多多上課遲到了嗎？誰(shuí)做得好？

　　演示動(dòng)畫：樂(lè)樂(lè)和多多　下載

　　學(xué)生分組回答。

　　提問(wèn)：根據(jù)剛才同學(xué)的回答，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)樂(lè)樂(lè)為什么能做得好？多多為什么做有好？

　　學(xué)生回答

　　教師總結(jié)：樂(lè)樂(lè)做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，該做什么時(shí)做什么，該玩時(shí)玩，因此每件事都能做得很好，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。而多多每件事都不抓緊時(shí)間做，做時(shí)玩，玩時(shí)做，做也做不好，玩也玩不好，因此我們不要學(xué)習(xí)他，　現(xiàn)在，請(qǐng)大家?guī)臀乙粋�(gè)忙，幫多多改正這些磨蹭的壞毛病。

　　分組討論，怎樣改正磨蹭的壞毛�。�

　　板書：高高興興地學(xué)

　　　　　痛痛快快地玩

　　　　　養(yǎng)成好習(xí)慣

三、制定作息時(shí)間表

　　學(xué)生回答。

　　教師小節(jié)：大家都建議為多多制定一個(gè)規(guī)范的作息時(shí)間表。這個(gè)主意很好。那現(xiàn)在大家就一起來(lái)做一個(gè)作息時(shí)間表吧！

多多的作息時(shí)間表（時(shí)間僅供參考）

早上6：30分起床；

6：40　分刷牙；

6：50　吃早餐

7：00　到校遇習(xí)

上　課

放學(xué)后

5：30—6：00　做作業(yè)：

6：00一6：30做運(yùn)動(dòng)；

6：30一7：00吃飯

7：00一7：30做家務(wù)；

7：30－9：00　自由

9：00　　睡覺(jué)

　　板書：制定作息時(shí)間表

四、探究活動(dòng)

　　同學(xué)們把這個(gè)表填得很棒，那現(xiàn)在針對(duì)你自己的時(shí)間為自己制定一個(gè)作息時(shí)間表吧！

　　看誰(shuí)最抓緊時(shí)間，做得最好！

　　把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，放假前我們?cè)u(píng)出做得最好的同學(xué)。

　　板書：貼在家里照著做

五、結(jié)束語(yǔ)：

　　同學(xué)們，希望大家都成為高高興地學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)地玩的小樂(lè)樂(lè)。

板書：　　　　高高興興地學(xué)　　制定作息時(shí)間表

　　　　　　　痛痛快快地玩　　貼在家里照著做

　　　　　　　養(yǎng)成好習(xí)慣

【思品教案－抓緊時(shí)間做】相關(guān)文章：

思品教案愛(ài)護(hù)課桌椅09-15

思品教學(xué)反思08-24

思品教學(xué)反思12-29

思品教學(xué)反思案例08-25

小學(xué)思品教學(xué)反思08-25

初中思品教學(xué)反思08-24

思品教學(xué)計(jì)劃04-09

小學(xué)思品教學(xué)反思04-05

思品教學(xué)計(jì)劃03-12

思品課教學(xué)反思03-04