教案：思想品德 《愛護動植物》教學設計

思想品德   

《愛護動植物》教學設計

 

教學目標：

認知目標：

　　1、知道動植物是人類的朋友，要愛護它們。

　　2、懂得動植物和人類的關系，保護它們?nèi)巳擞胸煛?/p>

情感目標：

喜愛動植物，愿意為保護動植物盡力。

　行為目標：

　　1、自覺愛護動植物。注意保護動植物，不傷害它們。

　　2、見到有人傷害動植物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學重點：

是學生認識到動植物是人類的朋友，要愛護動植物。

教育過程：

一、創(chuàng)設情境、導入課題：

師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？

生：……

師：上課！同學們好！請坐！ 同學們你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個非常有趣的謎語，請大家猜一猜好嗎？

【投影出示謎語】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，

捉害蟲，是行家，保護莊稼人人夸。    （打一鳥類）

（二）頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕，

張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。    （打一昆蟲） 

（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，

后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。 （打一昆蟲）

（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，

田里捉害蟲，豐收立功勞。            （打一動物）

（五）面孔像貓，起飛像鳥，

天天上夜班，捉鼠本領高。            （打一鳥類）

生：……

師：同學們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關動物的，同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

師：小結：在家里，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

自然界中的許多動植物都是人類的朋友，我們要愛護動植物。好，這節(jié)課我們就來學習第十課《愛護動植物》

【板書課題】

師：大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎？我們來聽一遍課文吧！

【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】

師：請同學們打開書34頁，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個小故事，每個小故事都講了什么內(nèi)容？

生：春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個人吃五年。

生：青蛙向大家匯報了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護了莊稼。

生：啄木鳥向大家匯報說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護林老人救護恢復了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害�！�

師：是��！譽有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護樹林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護它們，愛護它們。

二、討論匯報、深化明理：

師：請大家聯(lián)系自己的生活實際以及閱讀課外書籍，你還知道哪些對人類有益的動物？講講它們的故事好嗎？

【小組交流講座匯報】

師：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游��？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

師：同學們小組討論：大自然中如果沒有了動物會怎樣？

生：……　　

師：小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，毫無生機，同學們再思考一下：如果世界上沒有植物，那會怎樣？

生：……　　

師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動物，沒有了動植物人類就會滅亡，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。

【板書】  愛護動植物就是愛護人類自己

三、聯(lián)系實際  辨析導行

師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應該怎樣愛護動植物呢？遇到捕捉、傷害有益動物和隨便折花草樹木的情況應怎樣做？

【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？

1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

【想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥】

2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。

【勸阻他們不要捕】

3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。

【告訴他小鳥是有益動物，不要捕捉它們】

 

2、辨析：

【投影放圖片】

看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強前去制止，小方不聽。

【小方不對，小強對，小強能勸阻小方傷害有益動物的行為】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙 ，小明和爸爸勸他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得對，們能能制止傷害有益動物的行為，自覺保護它們】

3）小淘捉了一只小鳥，把它關在籠子里。

【小淘做得不對，他不給小鳥自由，就是傷害它們】

4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細心地把它的傷口包扎好放飛了。

【小寧做得對，他能自覺做到保護有益動物】

5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對，我們要愛護動植物，不要隨便折花草樹木】

【板書】

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

師：這一節(jié)課你懂得了那些知識？你今后應該怎樣做？

生：……　

四、總結：

師：這世界不能沒有動植物，因為，動植物使這世界變得生機盎然，人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護動植物就是保護人類自己。同學們！讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動植物吧！

【板書設計】　　　

　　        10   愛護動植物

　　     愛護動植物就是愛護人類自己

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

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